二年级上册第8课《黄山奇石》课堂练习题（含答案）

第8课《黄山奇石》课堂练习题一、基础识记·火眼金睛（20分）1.用"√"给加点字选择正确的读音。（6分）闻名（wénwēng）南部（bùpù）尤其（yóuyǒu）巨石（jùjǜ）陡峭（qiàoxiào）形状（zhuàngzuàng）2.看拼音，写词语。（8分）nánbù（）jùshí（）měidāng（）yóuqí（）yìxiē（）shānfēng（）jīnguāngshǎnshǎn（）xiùlìshénqí（）3.比一比，再组词。（6分）【状壮】（1）形（）（2）（）丽（3）（）态【位立】（4）（）置（5）站（）（6）座（）二、理解运用·文脉探秘（22分）1.根据课文内容，选择正确的答案。（10分）（1）黄山风景区在我国（）省南部。A.江苏B.安徽C.浙江（2）"仙桃石"好像（）A.一个苹果B.一个大桃子C.一朵云（3）"猴子观海"中的猴子（）蹲在山头，望着翻滚的云海。A.蹦蹦跳跳地B.一动不动地C.四处张望地（4）"金鸡叫天都"是每当（）时，山峰上的巨石变成的。A.太阳升起B.太阳落山C.下雨（5）课文最后说，那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着我们（）A.去看它们B.去给它们起名字C.去摸摸它们2.根据课文内容，把下面的内容按顺序排列。（6分）A.介绍了"金鸡叫天都"奇石。B.介绍了"仙桃石"奇石。C.介绍了"猴子观海"奇石。D.介绍了"仙人指路"奇石。正确的顺序：（）→（）→（）→（）3.判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。（6分）（1）黄山风景区景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。（）（2）课文只介绍了四块奇石，黄山只有这四块奇石。（）（3）"那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方"运用了比喻的修辞手法。（）三、品读鉴赏·思维进阶（20分）1.阅读片段，完成练习。（10分）在一座陡峭的山峰上，有一只"猴子"。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的"猴子观海"。（1）找出描写猴子动作的词语，至少写出三个。（4分）（2）这段话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（6分）2.阅读片段，完成练习。（10分）每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。（1）"金光闪闪"写出了什么？（4分）（2）为什么叫它"金鸡叫天都"？（6分）四、思辨探究·深度解读（20分）1.课文介绍了"仙桃石""猴子观海""仙人指路""金鸡叫天都"四块奇石，你觉得它们"奇"在哪里？（10分）2.课文的题目是"黄山奇石"，为什么说黄山的石头"奇"？如果让你给课文里提到的"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"中任一块奇石起一个更有趣的名字，你会起什么？（10分）五、拓展迁移·生活践行（18分）黄山的奇石形态各异、有趣极了。在我们的生活中，大自然也创造了许多奇妙的景象——天上的云、雨后的彩虹、路边的大树……请仔细观察一样大自然中的景物，用"好像"或"真像"写一写它像什么，不少于80字。

参考答案一、基础识记·火眼金睛（20分）1.wén、bù、yóu、jù、qiào、zhuàng（每空1分，共6分）

解析：本题考查字音辨析。"闻"读wén（不读wēng），"部"读bù（不读pù），"尤"读yóu（不读yǒu），"巨"读jù（不读jǜ），"峭"读qiào（不读xiào），"状"读zhuàng（不读zuàng）。2.南部、巨石、每当、尤其、一些、山峰、金光闪闪、秀丽神奇（每词1分，共8分）

解析：本题考查重点词语的书写，注意"南""部""巨""每""尤""峰""闪""秀""神"等字的正确写法。3.（1）状（2）壮（3）状（4）位（5）立（6）位（每空1分，共6分）

解析：本题考查形近字辨析。"状"指形状、样子，如"形状""状态"；"壮"指壮丽、强壮。"位"亻字旁，指位置、座位；"立"指站立、成立。二、理解运用·文脉探秘（22分）1.（1）B（2）B（3）B（4）A（5）B（每空2分，共10分）

解析：本题考查对课文内容的理解。黄山在我国安徽省南部；"仙桃石"好像一个大桃子；"猴子观海"中的猴子一动不动地蹲在山头望着云海；"金鸡叫天都"是每当太阳升起时山峰上的巨石变成的；课文最后说那些奇石正等着我们去给它们起名字。2.B→C→D→A（每空1.5分，共6分）

解析：本题考查对课文结构的梳理。课文按照"仙桃石→猴子观海→仙人指路→金鸡叫天都"的顺序依次介绍了四块奇石。3.（1）√（2）×（3）√（每空2分，共6分）

解析：黄山风景区确实景色秀丽神奇；课文除了详细介绍了四块奇石外，还提到了"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"等许多奇石，黄山不只有四块奇石；"那巨石真像一位仙人"确实运用了比喻的修辞手法。三、品读鉴赏·思维进阶（20分）1.（1）描写猴子动作的词语有：抱着腿、蹲、望。（写出至少三个即可，4分）

（2）这段话运用了拟人的修辞手法。作者把这块奇石当作一只真实的猴子来写，赋予了石头生命——它"抱着腿"、"蹲在山头"、"望着翻滚的云海"，这些动作让静止的石头仿佛活了起来。这样写让奇石的形象更加生动有趣，也让读者能够发挥想象力，仿佛真的看到了一只小猴子蹲在山头看云海的可爱样子。（6分，意思相近即可）2.（1）"金光闪闪"写出了早晨阳光照射在巨石上时，石头表面闪闪发亮、闪着金色光芒的样子，非常美丽壮观。（4分，意思相近即可）

（2）因为每当太阳升起时，阳光照在巨石上，石头就仿佛变成了一只金光闪闪的雄鸡，伸着脖子对着天都峰啼叫。"金鸡"指的是在阳光下闪着金光的雄鸡形状的巨石，"叫天都"指的是它正对着天都峰"啼叫"。这个名字既写出了石头的外形（像鸡），又写出了石头的颜色（金色），还写出了石头的位置（对着天都峰），非常生动形象。（6分，意思相近即可）四、思辨探究·深度解读（20分）1.示例：我觉得这四块奇石"奇"在它们的样子都非常像某种具体的事物，而且充满了想象力。"仙桃石"奇在它好像一个从天上飞下来的大桃子，落在山顶的石盘上——一个大桃子飞到山顶，这是多么奇妙的想象！"猴子观海"奇在石头的样子像一只抱着腿蹲在山头的猴子，正一动不动地望着翻滚的云海——石头居然像真猴子一样有动作！"仙人指路"奇在巨石像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方——仿佛真的有神仙在给游客指路。"金鸡叫天都"奇在每当太阳升起，巨石就变成一只金光闪闪的雄鸡对着天都峰啼叫——时间不同，石头的样子也不同。这些奇石不仅外形像，还仿佛有生命、有动作，所以非常"奇"。（10分，意思相近即可）2.示例：黄山的石头"奇"就奇在它们千奇百怪、形态各异，有的像桃子、有的像猴子、有的像仙人、有的像雄鸡……而且课文用丰富的想象和生动的比喻、拟人手法，让这些静止的石头活了起来，仿佛它们都有生命、都在做着自己的事情。如果让我给"天狗望月"起名字，我会给它起名"玉兔拜月"——因为它蹲在山头仰头望着月亮的样子，像极了传说中在月宫捣药的玉兔。如果我给"狮子抢球"起名，我会叫它"双狮戏珠"——两块巨石像两头狮子在争抢一颗圆圆的石球，就像在玩游戏一样。（10分，意思相近即可）五、拓展迁移·生活践行（18分）评分标准：

写清楚观察到的景物及其样子（8分）；运用"好像"或"真像"进行描写（5分）；语句通顺、字数达标（5分）示例：星期天的早晨，我站在阳台上抬头看天空，发现天上的云朵真是千变万化、有趣极了。有一朵白云真像一只小绵羊，