人教版(新课标)选修第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐教学设计

人教版(新课标)选修第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐教学设计课题课时课程基本信息1.课程名称：人教版(新课标)选修第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐教学设计

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解和欣赏文学作品的能力，提高文学鉴赏素养。

2.培养学生透过文字感知作者情感，理解作者人生观和价值观的能力。

3.增强学生的人文素养，引导学生树立正确的人生观和价值观，学会在逆境中寻找生活的恩赐。重点难点及解决办法重点：

1.理解沈从文作品中逆境与生活恩赐的辩证关系。

2.分析作品中的象征手法及其在表达主题中的作用。

难点：

1.深入理解沈从文作品中的复杂情感和人生哲理。

2.学生对文学作品中象征手法的识别和应用。

解决办法：

1.通过引导学生反复阅读文本，结合时代背景和作者生平，帮助学生理解作品的主题。

2.课堂上运用多媒体展示象征手法的例子，引导学生分析作品中的象征元素。

3.设置小组讨论，鼓励学生分享个人理解和感受，以促进对作品深层含义的探讨。

4.设计写作练习，让学生尝试运用象征手法创作小作文，提升对文学手法的运用能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解沈从文作品的时代背景和文学价值。

2.讨论法：组织学生围绕作品中的主题和象征手法进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：选取作品中的具体段落或情节，分析其艺术特色和表达效果。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示沈从文生平图片、作品节选等，增强学生的视觉体验。

2.互动式教学软件：使用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固对作品的理解。

3.课外阅读推荐：提供相关文学作品推荐，鼓励学生自主阅读，拓宽知识面。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习沈从文的作品《边城》，了解作品背景和主要人物。

设计预习问题：围绕《边城》的主题，设计问题如“作品中的爱情是怎样的？”，“作品中的环境描写有何作用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线平台的使用情况，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读《边城》文本，理解作品的基本情节和人物关系。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对作品中人物性格的分析。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放沈从文生平介绍的视频，引出《边城》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《边城》中的象征手法和人物塑造，结合文本实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析作品中的象征元素，如自然环境的象征意义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“作品中的自然环境和人物命运有何关系？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演，体验不同角色的内心世界。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于《边城》中人物分析的作文，要求学生结合作品内容和个人理解进行写作。

提供拓展资源：推荐沈从文的其它作品，如《长河》，供学生进一步阅读。

反馈作业情况：及时批改作文，给予学生反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，巩固对作品的理解和分析能力。

拓展学习：学生利用推荐资源，阅读《长河》，对比分析两作品的不同风格和主题。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，如“通过学习《边城》，我学到了哪些关于文学鉴赏的方法？”并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

沈从文的作品以其独特的艺术风格和深刻的人文内涵而著称。以下是一些与《边城》相关的拓展资源，可以帮助学生更深入地理解沈从文的作品和其背后的文化背景。

-《沈从文全集》：收录了沈从文的全部作品，包括小说、散文、诗歌等，是研究沈从文作品的重要资料。

-《湘行散记》：沈从文的自传体散文集，记录了他在湘西地区的所见所闻，有助于学生了解沈从文的生活背景。

-《边城》原著：除了人教版教材中的节选，学生可以阅读原著，体验完整的叙事结构和人物塑造。

-《中国现代文学史》：了解沈从文在中国现代文学史上的地位和影响，以及他的作品在当时社会中的意义。

2.拓展建议：

a.人物研究：

-研究翠翠、傩送等主要人物的性格特点和命运轨迹，分析他们在社会环境中的选择和挣扎。

-探讨沈从文作品中的人物形象塑造手法，如象征、对比等，以及这些手法在作品中的运用。

b.主题探讨：

-分析《边城》中关于爱情、亲情、友情等主题的探讨，以及这些主题在作品中的体现。

-探讨作品中的道德观念和人生哲学，如对纯真爱情的追求、对传统道德的反思等。

c.文学手法分析：

-研究沈从文在《边城》中运用的象征手法，如自然环境的象征意义、人物命运的象征等。

-分析作品中的叙事技巧，如倒叙、插叙等，以及这些技巧对作品结构和主题的影响。

d.文化背景研究：

-了解湘西地区的风土人情，以及这些文化元素如何体现在《边城》中。

-探讨20世纪30年代中国社会背景对沈从文创作的影响，以及他的作品在当时社会中的意义。

e.作品比较阅读：

-与沈从文的其它作品进行比较阅读，如《长河》、《湘行散记》等，分析沈从文在不同作品中的创作风格和主题变化。

-与其他作家的作品进行比较，如鲁迅的《阿Q正传》、茅盾的《子夜》等，探讨不同作家在文学创作上的异同。

f.创作实践：

-学生可以尝试模仿沈从文的写作风格，创作一篇短篇小说，以加深对作品的理解和写作技巧的掌握。

-组织学生进行角色扮演，通过表演来体验作品中人物的内心世界，提高学生的表演能力和对作品的感受力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度和积极性是评价教学效果的重要指标。教师将观察学生在课堂讨论中的发言情况，记录他们是否能够准确理解并表达作品的主题和人物性格。例如，通过提问和回答问题的方式，教师可以评估学生对作品细节的把握程度和批判性思维能力。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是促进学生合作学习和深入思考的有效方式。教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与、提出有见地的观点、倾听他人意见并有效沟通。例如，通过展示小组讨论的成果，如海报、报告或角色扮演，教师可以评价学生的合作能力和对作品的理解深度。

3.随堂测试：为了评估学生对《边城》内容的掌握情况，教师将设计随堂测试，包括选择题、简答题和论述题。这些测试将涵盖作品的主题、人物、情节和象征手法等内容。通过测试成绩，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，并及时调整教学策略。

4.课后作业反馈：教师将对学生的课后作业进行批改，包括作文、读书笔记和拓展阅读报告等。通过作业反馈，教师可以评估学生的自主学习能力和对作品的深入理解。同时，教师将提供具体的反馈意见，帮助学生改进写作技巧和阅读理解能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度和随堂测试的成绩，教师将进行综合评价。教师将针对学生的优点给予肯定，同时指出需要改进的地方，并提供相应的建议和资源。例如，对于在讨论中表现出色的学生，教师可以鼓励他们继续发挥领导作用；对于在测试中表现不佳的学生，教师可以提供额外的辅导和练习材料。教师的评价和反馈将有助于学生认识到自己的学习进步和需要努力的方向。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入地方文化元素：在讲解《边城》时，可以更多地融入湘西地区的风土人情，让学生在了解作品的同时，也能对当地文化有更深的认识。

2.强化跨学科教学：尝试将文学与历史、地理等学科相结合，通过跨学科的学习，帮助学生从多个角度理解作品。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对作品背景了解不足：部分学生对沈从文及其作品的时代背景了解不够，这影响了他们对作品的理解。

2.学生对文学手法的掌握有限：学生在分析作品中的象征手法和叙事技巧时，往往不够深入，需要进一步加强这方面的教学。

3.课堂互动性有待提高：虽然小组讨论是一种有效的教学方法，但有时学生的参与度不高，需要寻找更多激发学生兴趣的方式。

反思改进措施（三）

1.课前准备：在课前，我会更加注重对学生进行背景知识的介绍，比如通过视频、图片等方式，让学生对时代背景有更直观的了解。

2.教学方法多样化：为了提高学生的参与度，我会尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、辩论赛等，让学生在互动中学习。

3.强化文学手法指导：在课堂上，我会更细致地讲解文学手法，并通过实例分析，帮助学生掌握这些技巧。同时，我会鼓励学生进行课后练习，以巩固所学知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-沈从文作品的时代背景

-《边城》的主要人物和情节

-作品中的象征手法和叙事技巧

②重点词句：

-“边城”作为故事发生地的象征意义

-“翠翠”和“傩送”的爱情故事

-“人生如梦，梦如人生”的哲理思考

③内容逻辑关系：

①沈从文作品的时代背景：介绍沈从文所处的历史时期，以及这一时期的社会文化背景，为理解作品提供历史参照。

②《边城》的主要人物和情节：详细描述翠翠和傩送的爱情故事，以及他们在社会环境中的生活状态，展现人物的命运和情感。

③作品中的象征手法和叙事技巧：分析作品中使用的象征手法，如自然环境的象征意义，以及叙事技巧对作品主题和人物塑造的影响。典型例题讲解1.例题：

《边城》中，翠翠的形象具有哪些特点？

答案：翠翠形象的特点包括天真纯朴、善良坚韧、勇敢独立。她热爱生活，对爱情忠诚，同时也敢于面对生活中的困难和挑战。

2.例题：

请分析《边城》中，自然环境描写对作品主题的作用。

答案：作品中的自然环境描写与人物命运紧密相连，突出了人物的纯真与坚韧。例如，边城边陲的自然环境，象征着人物孤独的生活状态，同时也反映了人物在逆境中的生存挑战。

3.例题：

如何理解《边城》中翠翠与傩送的爱情故事？

答案：翠翠与傩送的爱情故事展现了爱情的美好与纯洁。在传统与现代价值观的冲突