小学道德与法治事业编全真模拟试卷

小学道德与法治事业编全真模拟试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（每题2分，共30分）1.《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》明确，道德与法治课程的性质是（）A.学科课程B.活动课程C.综合性课程D.实践课程2.小学道德与法治课程的核心目标是培养学生的（）A.学科知识B.应试能力C.五大核心素养D.动手操作能力3.下列属于3-4年级“道德修养”学段目标的是（）A.热爱祖国，尊敬国旗B.诚实守信，不说谎话C.尊重他人，乐于助人D.遵守规则，爱护公物4.《未成年人保护法》中，学校保护的首要责任是（）A.保障学生受教育权B.维护学生身体健康C.预防校园欺凌D.开展德育活动5.在小学道德与法治课堂中，最适合低年级学生的教学方法是（）A.讲授法B.案例分析法C.情境模拟法D.小组讨论法6.下列选项中，体现“生活德育论”观点的是（）A.德育需脱离生活，强化理论灌输B.德育源于生活，通过生活实现育人C.德育应以教师讲解为主D.德育重点是知识记忆7.五年级学生开始形成“责任意识”，下列教学活动最能落实该素养的是（）A.讲述英雄故事B.组织班级岗位轮换C.背诵道德规范D.分析社会热点8.“知情意行统一规律”是德育的基本规律，其中“行”指的是（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为9.小学道德与法治教材中，“国家安全教育”主要安排在（）A.低年级B.中年级C.高年级D.所有年级螺旋上升10.下列属于“活动型课程”特点的是（）A.以教师讲授为中心B.强调学生主动参与C.注重知识系统性D.以考试评价为主11.“双减”政策下，小学道德与法治作业设计应突出（）A.题海战术B.实践性、综合性C.机械抄写D.单一知识点训练12.在“集体主义”教育中，教师应引导学生（）A.忽视个人需求B.盲目服从多数C.在集体中发展个性D.远离集体活动13.下列属于“法治观念”核心素养内涵的是（）A.熟记法律条文B.尊重法律权威C.掌握法律技巧D.批判法律制度14.小学道德与法治课堂中，开展“角色扮演”活动的目的是（）A.增加课堂趣味性B.替代教师讲解C.体验道德情境，促进情感内化D.节省教学时间15.《中小学德育工作指南》提出，德育的“基本途径”是（）A.德育课程B.学科渗透C.实践活动D.家校合作二、多项选择题（每题3分，共15分，错选、漏选均不得分）1.下列属于小学道德与法治课程“道德修养”核心素养表现的是（）A.诚实守信B.尊敬师长C.热爱科学D.勇于担当2.“双减”背景下，小学道德与法治作业设计可采取的形式有（）A.家庭实践任务B.社会调查报告C.知识竞赛D.手抄报制作3.在“爱国主义教育”中，教师可利用的资源有（）A.红色教育基地B.国庆节主题活动C.爱国主义影视作品D.历史教材4.小学道德与法治教学设计中，“教学目标”应包括（）A.知识目标B.能力目标C.情感态度价值观目标D.应试目标5.下列属于“健全人格”核心素养培养策略的是（）A.开展情绪管理教育B.组织合作学习活动C.强化纪律约束D.引导正确自我认知三、简答题（每题5分，共20分）1.简述“知情意行统一规律”在小学道德与法治教学中的应用。2.简述小学道德与法治课程中“生活德育论”的基本观点。3.简述《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“法治观念”学段目标（3-4年级）。4.简述小学道德与法治课堂中“情境创设”的作用。四、案例分析题（每题7.5分，共15分）1.某教师在三年级开展“班级规则大家定”主题活动，学生提出“上课不能说话”“按时完成作业”等规则，但有学生提出“课间可以追逐打闹”，教师直接否决并强调“必须遵守纪律”。请分析该教师教学行为的不足，并提出改进建议。2.某小学组织“红色文化进校园”活动，邀请老战士讲革命故事，但学生参与度不高，部分学生低头玩手机。请分析原因，并提出提高活动实效性的策略。五、教学设计题（每题10分，共20分）1.请依据以下要求设计三年级《我爱家乡的山和水》（第一课时）的教学环节：（1）教学目标（体现核心素养）；（2）教学重难点；（3）教学过