2026年秋季中学生灾害风险识别与规避教育课件

安全教育2026年秋季中学生灾害风险识别与规避教育识别风险·科学避险·守护生命授课对象：初中生课程导览01灾害认知认识灾害，树立危机意识02风险识别学会发现身边的灾害隐患03避险技能掌握四类灾害的应对方法04实战演练熟悉校园应急演练流程05责任担当从自我保护到守护他人CHAPTER灾害认知灾害不遥远，认识是第一步从真实案例出发，理解灾害的突发性与危害性01灾害离我们有多远我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高灾害并非远方的新闻，地震、暴雨、台风随时可能发生在你我身边，认识风险就是守护生命的第一步。危险往往突如其来，把防范落实到日常，才能守住安全底线灾害近在身边灾害不只是新闻里的远方场景，地震、暴雨、台风随时可能发生在你我身边。校园高风险区学校是人员高度密集场所，一次疏散不当就可能造成踩踏伤害。风险识别第一道防线灾害不会提前预约，识别风险的能力就是保护生命的第一道防线。真实案例：儿童也能救命2004年案例一7岁女孩救下全家深圳7岁小学生袁媛发现父母煤气中毒昏迷立刻关闭液化气罐阀门、打开门窗通风担心打电话引爆煤气，跑到室外拨打110和120最终成功挽救父母生命2004年12月案例二10岁男孩预警海啸泰国普吉岛海滩，10岁蒂莉发现海水异常退潮、泡沫翻涌联想到地理课所学的海啸前兆知识，立刻催促父母报警疏散100多名游客在海啸抵达前安全转移，避免了伤亡儿童也能成为防灾的关键力量，知识就是最可靠的护身符灾害的分类与特征灾害无法完全避免，但伤害可以大幅减轻常见自然灾害类型4类地质类灾害地震、海啸、火山喷发气象类灾害台风、暴雨、洪涝、寒潮、雷电地质灾害山体滑坡、泥石流、地面塌陷事故类灾害火灾，常与自然因素叠加灾害的三个共性特征3项突发性来势迅猛，留给人的反应时间极短破坏性威胁生命财产安全，易引发次生灾害可防性掌握识别与避险技能，能显著降低伤害防灾减灾的国家行动2026年5月12日是第18个全国防灾减灾日，主题为“人人讲安全、个个会应急”5月12日第18个全国防灾减灾日主题人人讲安全、个个会应急“防灾减灾不是口号，是国家制度，更是校园安全的底线。”国家对校园防灾的三项硬性要求3项隐患排查全面开展校舍抗震、防汛抗洪、火灾逃生等隐患排查清单管理完善隐患清单管理，推动隐患动态清零师生参与鼓励师生参与隐患发现，让风险早发现、早处置CHAPTER风险识别发现隐患，才能远离危险学会用眼睛观察、用知识判断身边的灾害风险02风险识别：看什么、听什么风险识别不是专业人员的专利，每个学生都能练就一双发现隐患的眼睛用好眼睛、耳朵和知识，隐患往往就藏在细节里用眼睛看3项墙体是否开裂、地面是否沉降、井盖是否松动缺失楼道、阳台是否堆积易燃杂物，疏散通道是否畅通电线是否老化裸露，实验室化学品是否存放规范用耳朵听2项山体区域是否传来异常轰鸣声建筑内是否有墙体异响、门窗无风自响用知识判断3项关注气象预警：台风、暴雨预警信号意味着什么识别灾害前兆：海水异常退潮、动物异常反应等判断环境风险：哪里是低洼积水区、哪里是危旧墙体校园里的隐患地图疏散通道、安全出口是生命通道，任何时候都不能被占用熟知逃生路线与应急集合点发现隐患主动上报，是每个学生的安全责任“隐患藏于细节，识别藏于日常”场所常见隐患教室吊灯松动、玻璃窗未加固、课桌摆放堵塞通道宿舍违规使用大功率电器、私拉插线板、楼道堆物实验室化学试剂未封存、明火使用不规范操场及周边高大树木、广告牌、老旧围墙、低洼积水点灾害预警信号怎么读预警是科学给出的提前量，读懂它，就赢在了灾害前面蓝色较重级别较低关注天气变化，做好相应防范。黄色严重风险升高减少外出，避开危险区域。橙色严重以上加强防范暂停户外活动，做好应急准备。红色特别严重极端危险立即采取最高等级防护。收到预警后要做的三件事3项立即告知告知家长和老师，关注官方发布的避险指引提前远离远离围墙、山体、高大树木、电杆等危险点位暴雨红色预警学校可灵活调整教学安排，必要时停课溺水：身边最致命的风险淹溺是身边最致命的风险头号杀手高危行为野外结伴玩水水边拍照捞鱼盲目下水施救高危场景水库斜坡青苔江边湿滑石阶无救生设施河流池塘结伴玩水不等于安全，侥幸心理是溺水最大的帮凶防溺水六不准六不准不准私自下水游泳不准擅自与他人结伴游泳不准在无家长或教师带领下游泳不准到无安全设施、无救援人员的水域游泳不准到不熟悉的水域游泳不准不熟悉水性的学生擅自下水施救CHAPTER避险技能关键时刻，动作决定生死掌握地震、火灾、洪水、台风的科学避险动作03地震避险：伏地、遮挡、手抓牢地震只有几秒到十几秒的反应时间，动作必须刻进肌肉记忆记住三个动作3步伏地立即蹲下，降低重心，防止被晃倒遮挡躲在坚固课桌旁或承重墙角，用书包、书本护住头颈手抓牢抓住桌腿等固定物，防止身体被甩动场不同场景的选择室内远离窗户、吊灯、电器与燃气设施，不乘电梯室外远离高楼、高压线、广告牌，前往空旷地带公共场所远离玻璃橱窗和货架，听从指挥，不拥挤地震之后：有序疏散与被困自救疏散时的每一次推挤，都可能酿成踩踏悲剧疏主震过后的疏散纪律有序撤离震动停止后，在老师指挥下按预定路线快速有序撤离护头行走用手护头，靠楼梯扶手一侧行走，不推挤、不逆行清点上报到达操场蹲下，班主任清点人数并逐级上报严禁返回余震随时可能发生，禁止回教室取物困如果被困废墟保持冷静节省体力，不要大声喊叫敲击求救用敲击硬物的方式发出求救信号扩大空间移开面前可移动的碎块，扩大生存空间火灾避险：报警、逃生、求生第一步报警第一时间拨打

119，讲清地点、火情、有无被困人员同时报告学校老师或保安，争取初起火灾扑救时间讲清火情尽快上报第二步逃生用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿沿疏散标识前行，避开浓烟层严禁乘坐电梯，走安全楼梯疏散按疏散标志有序撤离，不推挤、不折返低姿前行走安全楼梯第三步求生若楼道被大火封堵，退回房间关紧门，用湿布堵住门缝到阳台挥舞毛巾、被单呼救，等待救援山林火灾时，向火烧过的区域或植物稀少、地势平坦处转移堵缝防烟阳台呼救火场最致命的是浓烟，弯腰低姿就是生命姿态预防火灾：隐患就在生活里火灾猛于虎，预防是成本最低的避险防宿舍与教室的防火红线禁用违规电器热得快、电热毯、取暖器等大功率电器规范用电用火不私拉插线板、不卧床吸烟，做到人走断电、人离关火保持通道畅通楼道不堆放易燃杂物，疏散通道畅通实验室规范规范操作危化品，离开前封存试剂、熄灭明火记住三清三关6项三清清走道清阳台清杂物三关关电源关火源关气源洪水避险：往高处、向两侧洪水的力量远超想象，横向撤离是与死神赛跑的正确方向记住两个方向法则向两侧遭遇山洪绝不顺水流跑，横向撤离向高处被困向高处转移，可上屋顶大树，不攀电线杆铁塔不同情况的应对3种情形来不及转移寻高处暂避，挥动亮色衣物呼救被卷入洪水抓门板木床等漂浮物，头部浮出水面远离危险物远离高压电线、歪斜铁塔谨防触电台风避险：加固、躲避、检查阶段一台风来临前关好门窗，窗玻璃贴

米字

胶带，防止破碎储备适量食品、饮用水和应急用品收回阳台花盆、悬挂物，防止高空坠物阶段二台风来袭时尽量待在室内，不外出，远离窗户若在室外，切勿在大树、广告牌、临时搭建物下逗留不在靠近水体的路堤、桥上行走阶段三台风过境后检查煤气、电线线路是否受损，防止次生灾害对受淹区域做好消毒和卫生处理，注意饮食安全台风天最大的威胁常常不是风本身，而是被风吹落的物体四大灾害避险速查表先保命，再逃生，不逞能——四类灾害动作不同，但共同原则只有一个灾害类型核心动作关键禁忌地震伏地、遮挡、手抓牢不乘电梯、不跳楼、不返回火灾湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿不乘电梯、不盲目开门洪水向两侧横向撤离、向高处转移不顺着水流跑、不靠近电线杆台风贴米字、室内躲避不在广告牌、大树下逗留熟记本表，关键时刻做出的应是

本能反应

，而非临时思考灾难面前没有重来一次的机会，核心动作必须一遍遍练成习惯CHAPTER实战演练演练即实战，熟练即本能熟悉校园应急疏散流程，让避险成为肌肉记忆04演练为什么非做不可演练不是走过场，而是灾害来临前的彩排演练不是走过场，而是灾害来临前的彩排制制度要求教育部防灾减灾宣传周期间每校至少开展一次应急避险演练多地每学期至少组织一次防火防震应急疏散演练山区地质灾害易发区学校须突出夜间、暴雨等特殊条件下演练演练的两大价值强化记忆反复演练让避险动作成为肌肉记忆，灾害来临时不慌乱检验预案暴露疏散路线、组织指挥中的问题，及时修订完善地震演练：从警报响起到安全集结演练信号要知道每一个动作规范，都是对生命多一份保障演练信号要知道2项防灾警报信号鸣

60秒、停

30秒，反复两遍为一个周期警报响起即进入避险广播同步提示：不要慌乱，听从指挥标准演练流程5步①

警报响起立即用书包护头，躲到课桌旁，抱头闭眼②

避险1分钟教师检查动作是否规范③

下达疏散指令靠楼梯扶手一侧，一手护头、一手扶墙快速撤离④

按预定路线前往操场等空旷集结区⑤

到达后蹲下班主任清点人数，逐级向上报告信号听得懂·动作做得对，演练就有意义分场景避险：不同位置怎么做实验室迅速封住开启的化学试剂瓶，熄灭明火护头蹲下，头低于实验台，用衣物捂住口鼻图书室、阅览室护头躲到阅览桌、借书台下位于房梁下的同学避开梁后蹲下体育场迅速集中到场地中央蹲下，远离球门和看台避开周边高大建筑和树木上学路上用手护头，迅速离开建筑物，前往空旷的操场、球场观察附近有无高空坠落物避险没有万能公式，看清环境再行动火灾演练：发现、报警、撤离火灾应急处置链条第一步发现火情拨打

119第一发现人讲清地点火情，并报告指挥部第二步初起扑救就近取器材确保安全前提下扑救初起火灾第三步组织疏散湿毛巾捂口鼻教师组织学生低姿撤离，疏导员在岗引导第四步清点上报操场清点人数切断火场电源气源，医疗组救治伤员严禁乘坐电梯，只走安全楼梯低姿沿疏散标识前行，不推挤、不逆行到达集结区后立即蹲下，等待清点初起火灾的黄金扑救时间转瞬即逝，果断正确处置是关键信息报告与救援保障统一指挥、快速反应、科学处置，才能把损失降到最低“第一时间报告，科学有序处置，最大限度降低事故损失。”信息报告时限立即发现人或班主任向学校安全部门报告20分钟学校应急指挥部接报后电话上报上级教育主管部门45分钟提交书面报告统一指挥、快速反应、科学处置，才能把损失降到最低校园应急组织架构应急指挥部统一领导疏散引导组抢险救灾组医疗救护组后勤保障组信息联络组各司其职，协同配合，确保处置高效有序沉浸式体验：让演练更真实科技赋能的防灾教育新形式科普馆学习三种体验式教学参观地震科普展厅了解地球构造、地震监测与历史案例地球构造地震监测实景化演练三种体验式教学在不同场景教室、走廊、楼道体验正确避震方法正确避震VR模拟体验三种体验式教学利用VR地震模拟设备，在虚拟环境中开展应急避险和自救演练应急避险自救演练当演练足够真实，灾害来临时你才足够镇定在安全环境中感受真实灾害场景直观体验让避险技能更扎实沉浸式学习有效克服恐惧慌乱CHAPTER责任担当人人讲安全，个个会应急从保护自己到守护他人，做防灾减灾的践行者05你的一个动作能救一群人防灾减灾人人可为“识别风险、及时上报、果断行动，每个人都能成为生命的守护者”1主动巡查信息员李华接到预警后主动巡检，发现墙体开裂、道路坍塌2立即上报镇政府与应急部门紧急转移6户17人3成功避险暴雨引发坡体