七年级语文《济南的冬天》散文课件

济南的冬天老舍·经典散文部编版七年级上册第一单元第2课学习目标知识目标了解老舍生平及文学成就;掌握生字词:镶、响晴、贮蓄、澄清、空灵;理解"温晴"的深刻内涵能力目标学习对比手法的运用;品味比喻、拟人修辞效果,掌握抓住景物特点的描写方法情感目标感受济南冬天的独特之美;体会作者对济南的深厚情感;培养热爱祖国河山的情感学习重点理清文章!总-分总'结构;赏薄雪覆盖下山的描写;理解情景交融的写作特色走进作者老舍(1899-1966)原名舒庆春,字舍予满族,北京人现代著名作家、戏剧家新中国第一位"人民艺术家"小说《骆驼祥子》《四世同堂》话剧《茶馆》《龙须沟》1931年春,老舍在济南齐鲁大学任教时创作选自散文集《一些印象》提到冬天,你会想到哪些词语?然而济南的冬天却完全不同寒冷、萧瑟、北风、冰雪.冬天印象大比拼北平伦敦济南冬天多雾,阴沉湿冷温晴宝地,温暖晴朗冬天多风,寒风刺骨为什么老舍先生说济南是宝地?让我们一起走进《济南的冬天》去寻找答案字词积累镶xiang温晴wenqing响晴xiangqing把物体嵌入另一物体内山尖给蓝天镶上一道银边晴朗无云温暖晴朗济南的冬天是响晴的北中国的冬天能有温晴的天气贮蓄zhuxu空灵kingling澄清chengqing储存,积聚清澈明亮灵活而不可捉摸水藻把终年贮蓄的绿色全拿出来由澄清的河水慢慢往上看整个的是块空灵的蓝水晶文章结构济南冬天的总体特点:温晴与北平、伦敦、热带对比总写总-分-总济南的水阳光朗照下的山小山围城,像薄雪覆盖下的山城外远山最妙的是下点小雪小水墨画澄清、绿藻、小摇篮蓝水晶总写这就是冬天的济南济南山水轮廓第一部分:温晴的宝地对比手法赏析对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。在北中国的冬天,而能有温睛的天气,济南真得算个宝地。对比一:北平vs济南北平:多风,寒风刺骨济南:没有风声对比二:伦敦vs济南伦敦:多雾,不见日光济南:响晴,阳光明媚对比三:热带vs济南热带:日光太毒,叫人害怕济南:温晴,温暖舒适总结:通过三组对比,突出济南冬天温晴的特点,表达作者的喜爱之情。小山摇篮图小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:你们放心吧,这儿准保暖和。拟人手法"小摇篮"放说一圈小山环抱老城像摇篮侧是温暖。把小山人格化,赋予人的动作和语言;释,形象写写济城被小山环抱的地形特点,"可爱"、慈善":含作者让小山的喜爱之情面上含笑--济南人的幸福--小山给人的安全感有了着落,有了依靠明天也许就是春天了吧--对温暖的期雪后初晴图山上:矮松青黑,顶着白花(日本看护妇)山上→山尖山坡→山腰修释理法:比喻:"日本看护妇"银边"花衣"拟人:"害了羞",赋予雪以人的情态山尖:全白了,镶银边山坡:一道白一道黄,带水纹的花衣山腰:夕阳斜照,薄雪害羞露粉色关键词品味顶镶写出山尖与蓝天的交界准确写出雪的位置穿写出夕阳下雪的娇美写出雪与草身间的形态露山村卧雪图课文原因赏祈要点古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。关键词"卧":写出村庄和雪的姿态,呼应前文的"睡着""唤醒",营造安适、宁静的氛围"小水墨画"比喻:淡雅素净的画面感,中国传统绘画意境,体现济南冬日的古朴之美画面意意城里狭窄,城外宽敞;山坡小村庄,房顶卧着雪;像唐代名手的水墨画;古朴、淡雅、宁静山儿程空灵水晶图那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气..由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。清蓝暖澄清的河水;清亮透明蓝汪汪的;空灵的蓝水晶;自上而下清亮不结冰,冒着热气;水藻真绿,绿的精神修分析拟人:"水也不忍得冻上"垂柳还要在水里照个影儿";比喻:"蓝水晶",写出济南水的清澈透亮修辞手法赏析对比比喻好像是把济南放在一个小摇篮里树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇整个的是块空灵的蓝水晶作用:形象生动,化抽象为具体济南的冬天是没有风声的响晴的/温晴的作用:突出济南冬天"温晴"的特点拟人排比空中,半空中,天上,自上而下全是是那么清亮它们安静不动地低声地说那点儿薄雪好像忽然害了羞水也不忍得冻上作用:赋予景物以人的情感,亲切生动作用:增强语势,描写层次分明语言特色准确传神通俗易懂京味儿语言"干啥"准保"吧"动词运用精准"顶"镶"穿"露"卧"一字传神,画面感强口语化,亲切自然色彩鲜明青黑的矮松白花、银边、粉色蓝水晶、绿藻画面色彩斑斓情景交融景中有情,情中有景"可爱"慈善"秀气"饱含作者的赞美之情老舍的语言朴素自然,却韵味无穷,体现了语言大师的深厚功底。抓住特点写景状物方法一:抓特征紧扣"温晴"特点写济南冬天,不同于北方的严寒,独具一格方法二:用修辞比喻:小摇篮、日本看护妇、蓝水晶;拟人:小山说话、薄雪害羞、水不忍冻方法三:按顺序空间顺序:山上→山尖→山坡→山腰,层次分明,条理清晰方法四:融情感一切景语皆情语,字里行间饱含对济南的热爱写作提示写景要抓住景物特点,运用多种手法,融入真情实感情景交融直接抒情创设意境虚实结合济南真得算个宝地这一圈小山在冬天特别可爱最妙的是下点小雪呀那些小山太秀气暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒这是不是个理想的境界叫你希望看见一点更美的山的肌肤明天也许就是春天了吧·今天夜里山草也许就绿起来了吧直抒胸臆,感情真挚营造意境,流露深情展开想象,抒发热爱景中有情,情中有景,达到了情景交融的艺术境界。课堂练习(一)练习一1."小山整把济南围了个圈儿,好像是把济南放在一个小摇篮里。"(2."那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。"()3."济南的冬天是响晴的。"()修辞手法判断词语赏析"山坡上卧着些小村庄"中"卧"字用得好在哪里?内容理解作者为什么说济南是"宝地"?请用文中的话回答。仿写句子仿照"树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇",写一句描写冬天景物的比喻句。课堂练习(二)最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花.是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!就写景顺序作者是按照什么顺序描写雪后山景的?答:山上→山尖→山坡→山腰二、修辞赏析"给山们穿上一件带水纹的花衣"运用了什么修辞?有何妙处?答:拟人,写出雪与草相间的美景,富有情趣、关键词品味"那些小山太秀气"中"秀气"一词表达了作者怎样的情感?答:喜爱、怜惜之情四、背诵任务背诵第3段(从"最妙的是下点小雪呀"到"那些小山太秀气")《春》vs《济南的冬天》对比维度《春》《济南的冬天》作者季节写景结构语言风格情感表达朱自清春草、花、春风、春雨、迎春清新明快,充满生机对春天的热爱与赞美春天并列式:老舍总分总:温晴-山景→水色朴实自然,京味浓郁对济南的深情与眷恋冬天并列式:相同点:都是写景抒情散文,都运用比喻、拟人等修辞,情景交融。不同点:季节不同,结构不同,语言风格各具特色。学习收获知识积累能力提升了解了老舍及其作品掌握了生字新词理解了"温晴"的内涵认识了济南的地理特点学会了对比手法的运用品味了比喻、拟人的妙处掌握了写景的顺序和方法提高了朗读和背诵能力情感体验方法总结感受了济南冬天的美体会了作者的深情培养了热爱自然的情感激发了发现美的眼睛抓特点:紧扣景物特征用修辞:比喻、拟人、对比按顺序:空间、时间顺序融情感:情景交融全文脉络没有风声温晴响晴宝地阳光朗照→小山摇篮图薄雪覆盖→雪后初晴图城外远山→山村卧雪图山景济南的冬天水色暖、清、蓝空灵水晶图赞美这就是冬天的济南拓展思考老舍先生在济南生活了四年,他对济南有着深厚的感情。你能从文中找出哪些句子体现了这种感情?问题一关注"可爱"慈善"秀气"等饱含情感的词语温晴是济南冬天的特点,也是贯穿全文的线索。作者是如何围绕这个特点展开描写的?问题从山、水两方面思考问题三古人说一切景语皆情语。结合本文,谈谈你对这句话的理解。写景与抒情的关系写景不是简单的描摹,而是融入作者的观察、感受和思考。好的写景散文景中有情,情以景显。思考提示咏雪名句积累现代唐诗宋词古诗忽如一夜春风来,千树万树千山鸟飞绝,万径人踪灭。梅须逊雪三分白,雪却输梅梅一段香。最妙的是下点小雪呀梨花开。柳宗元《江老舍《卢梅坡《岑参《济南的冬天》雪白雪歌送武判官归京》雪梅》雪后梅枝古人写雪多写其大,老舍写雪独写其小。小雪更显秀气,更添温情。作业布置基础作业能力提升拓展探究1.比较阅读:阅读老舍《济南的秋天》,与本文对比2.2.仿写练习:运用比喻、拟人手法,写一段描写家乡冬天景色的文字(200字左右)1.熟读课文,背诵第3段("最妙的是下点小雪呀"段落)2.整理本课生字词,完成词语注音和解释3.完成课后习题1.搜集资料,了解济南的地理位置和气候特点2.思