七年级语文《天净沙·秋思》教学课件

学习目标目标一、了解文学常识了解元曲的特点及作者马致远的生平目标二、理解诗歌内容理解《天净沙·秋思》的意象和意境目标三、赏析艺术手法体会寓情于景的写作手法老树、晕、鸟、小桥、流、人家情境导入思乡之情露从今夜白,月是故乡明独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲思乡是文人墨客笔下永永恒的主题作者简介马致远约1250-约1321,号东篱,大都人,元代著名戏曲家、散曲家地位:元曲四大家之一美誉:曲状元代表作:《汉宫秋》《岳阳楼》《东篱乐府》文体知识元曲知识:元曲分为杂剧和散曲散曲分为小令和套数曲牌如《天净沙》规定字数句数平历题目如《秋思》点明内容创作背景时代背景:作者经历:创作契机:元代民族高压政策仕途不顺,漂泊无定长期羁旅生涯,饱尝漂泊之苦原文展示天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯一全曲仅五句二十八字,被誉为秋思之祖一朗读指导节奏划分语调把握(前三句舒缓低沉,第四句渐慢,第五句凝重悲怆)韵脚提示(鸦家马下涯押a韵)字词注释(一)枯藤(枯萎的枝蔓)老树(苍老的树木)昏鸦(黄昏时归巢的乌鸦)小桥(架在溪水上的桥)流水(潺潺流动的溪水)人家(农家住户)字词注释(二)古道:古老荒凉的道路西风:萧瑟的秋风瘦马:瘦骨如柴的马瘦马:瘦骨如柴的马断肠人:悲痛到极点的人天涯:极远的地方译文解读枯藤缠绕着老树,树枝上栖息着黄昏时归巢的鸟鸦。小桥下溪水潺瀑,旁边有几户人家。荒凉的古道上,迎着萧瑟的秋风,一位骑着瘦马的游子缓缓前行。夕阳向西沉落,漂泊未归的游子还在极远的地

方。整体感知前三句:写景(九种景物)后两句:抒情(时间+人物)前四句写景铺垫→末一句点题抒情(情景交融)意象赏析·枯藤老树昏鸦分析枯藤老树昏鸦三个意象渲染深秋的凋零冷落,奠定苍凉悲凉的基调。深层含义是乌鸦尚有巢可归,游子却漂泊无依意象赏析·小桥流水人家安宁温馨田园景,乐景衬哀情,他人温馨显游子孤寂意象赏析·古道西分析:古道西风瘦马由远及近直写漂泊境。境遇。瘦字双关,既写马之疲惫也喻人之困顿意象赏析·夕阳西下时间:黄昏时分渲染:苍茫暮色象征:一天将尽,游子未归曲眼·断肠人在天涯全曲的点睛之笔,情感的核心出口。断肠人指悲痛到极点的人,天涯指极远的地方。表达漂泊天涯的的孤寂、思乡欲归的愁苦、人生失意的悲凉九种景物归纳特点式总结全曲共写十种景物,无一动词纯用三名词,如电影分镜般并置枯藤老树昏鸦老树小桥流水人家晕树流水人家古道西风瘦马夕阳小桥古道西风瘦马艺术手法·白描白描是用简练的笔墨不加渲染勾勒事物轮廓曲中用枯老昏古西瘦等字简笔勾勒,仅二十八字九种景物跃然纸上枯藤老树晕鸟古道西风流水人家瘦马小桥流水人家西风艺术手法·动静结合桥、人家古道、夕阳静景元素、树夕阳、西下晕鸦、流水、西风、瘦马动景元素|艺术手法·寓情于景1藤将情感融入景物描写中,老树枯老昏古西瘦都带有悲凉凄苦之情。表达效果是不著一字尽得风流,全曲不着一愁字却写尽游子之愁晕鸦古道、瘦马西风、等素艺术手法·以乐景衬哀情乐景:小桥流水人家的安宁温馨;哀情:游子漂泊无依的思乡之情;手法:以乐景衬哀情倍增其哀,他人的温馨更衬托自身的孤寂艺术特色·名词连用分析前三句全由名词性词组构成,共列出九种景物,无一虚词连接。表达效果是语言极为凝练言简义丰,如电影蒙太奇艺术特色·情景交融景中有情:情中有景:融合效果:枯藤老树昏鸦显凄凉,古道西风瘦马显孤寂景为情设情由景生,情景妙合无痕断肠人之断肠通过景物层层铺垫涅鸟老树谱道瘦马混风枯藤名句赏析赏析:夕阳西下,断肠人在天涯:点明时间黄昏,点明人物天涯游子,点明情感断肠之痛。艺术效果是前四句写景的升华,全曲情感的爆发,余韵悠长令人动容主题思想表层主题:描绘深秋黄昏景象抒发天涯游子的孤寂深层主题:思乡之情、苦、人生失意时代意义:艺术成就:漂泊之反映元代失意文人的群体命运被誉为秋思之祖和小令之最佳者枯藤、老树、晕、小桥小桥、流水、人家、古道、杨风、瘦马比较阅读白礼《天净沙·秋》马致远《天净莎·秋思》枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下,青山绿水,白草红叶黄花古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯同:意象叠加异:白诗色彩明丽偏客观写景,马曲苍凉悲苦偏主观抒情白诗秋景马曲秋景孤村、落日、残霞、轻烟、老树、寒鸦飞鸭、青山、绿水、白草、红叶、黄花枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家古道、低风、签马、夕阳、汤人课堂活动活动一:意象连线活动二:画面描绘活动三:情感体悟活动四:配乐朗诵板书设计天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦苍凉小桥流水人家反衬古道西风瘦马孤寂夕阳西下苍茫断肠人在天涯点睛手法白描寓情于景主题思乡之情课后作业基础作业:背诵默写完成习题拓展作业:搜集思乡诗词制作读书卡片写作作业:以秋日的思念为题写短文实践作业:用绘画或摄影表现诗歌意境拓展阅读·思乡名句举头望明月低头思故乡李白独在异