小学科学新教科版六年级上册第一单元第4课 身体的总指挥教案（2026秋新版）_第1页
小学科学新教科版六年级上册第一单元第4课 身体的总指挥教案（2026秋新版）_第2页
小学科学新教科版六年级上册第一单元第4课 身体的总指挥教案（2026秋新版）_第3页
小学科学新教科版六年级上册第一单元第4课 身体的总指挥教案（2026秋新版）_第4页
小学科学新教科版六年级上册第一单元第4课 身体的总指挥教案（2026秋新版）_第5页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1第4课身体的"总指挥"【教材分析】本课引导学生认识脑的结构和功能，了解脑是人体的"总指挥",负责接收信息、做出判断、【学情分析】学生对脑有初步认识，知道脑与思维有关，但对脑的具【教学目标】科学观念：知道脑主要分为大脑、小脑、脑干三部分；了解大脑具科学思维：能通过具体事例分析脑在人体活动中的作用，理解脑是【教学重点】【教学难点】【教学准备】教师准备：教学课件、脑的模型或图片、反应速度测试工具(尺子)。【教学课时】1课时【教学过程】教师出示一个脑的模型或图片，提问："同学们，你们知道这是什么器官吗?它在我们的身体中扮演什么角色?"教师引出课题："脑是我们身体的’总指挥’,今天我们就来深入了解它。"(板书课题)教师提问："脑可以分为哪几个部分?"教师讲解各部分的位置：大脑在脑的最上层，体积最大；小教师追问："大脑的表面有什么特点?"预设答案：大脑表面有许多沟回(凹陷和凸起),这增加了大脑的表面积。教师提问："大脑、小脑、脑干分别有什么功能?"体验活动一：教师出示一张图片让学生观察5秒后遮住，提问图片内容，让学生感受大脑的体验活动二：让学生单脚站立闭眼10秒，感受身体平衡，说明小脑的作用。2教师提问："脑是怎样接收信息、做出判断、指挥行动的呢?"教师提问："反应速度能说明什么?"教师提问："我们应该怎样保护脑健康呢?"教师追问："为什么睡眠对脑健康很重要?"学生分享："通过今天的学习，你对脑有了哪些新的认识?"教师总结：脑是人体的"总指挥",负责接收信息、做出判断、指挥行动，我们要学会保护脑教师提问："如果脑受伤了，会出现什么问题?"结构：大脑(记忆、思维、创造)、小脑(协调、平衡)、脑干(心跳、呼吸) 判断题：小脑负责维持身体的协调和平衡。()答案：√选择题：下列哪项不是大脑的功能?()大脑——记忆、思维、创造小脑——维持身体协调和平衡脑干——维持心跳、呼吸等基本3开放思考题：如果你的同学经常熬

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论