2026年新疆(专升本)语文考试试题含答案

-2026年新疆(专升本)语文考试试题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音全正确的一项是（）A.敷衍塞责（sè）B.模棱两可（mó）C.载歌载舞（zài）D.烙铁（luò）答案：C解析：A项“塞”应读“sāi”；B项“模”应读“mú”；D项“烙”应读“lào”。(2)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这个问题我今天是绝对不打算回答的。B.即使我很累，但我还是坚持完成任务。C.他穿着一件过了时的外套，显得与众不同。D.由于天气恶劣，所以运动会延迟了。答案：A解析：B项关联词搭配不当，“即使……但”应改为“即使……也”；C项“与众不同”用词不当，应为“与众不同”；D项“由于……所以”重复累赘，不妥。(3)下列成语使用正确的一项是（）A.他凭借精湛技艺在比赛中首当其冲，最终夺冠。B.这次考试结果出人意料，可以说是差强人意。C.面对困境，他还能不卑不亢，真是处之泰然。D.他总是心存侥幸，觉得自己一定可以胜券在握。答案：D解析：A项“首当其冲”用错，应指最先受到攻击或遭遇困难；B项“差强人意”多用于褒义，这里是贬义；C项“处之泰然”形容镇定自若，与搭配不符。(4)下列句子中，使用借代修辞手法的一项是（）A.他的声音像洪钟一样响亮。B.这个消息让人心碎，真是晴天霹雳。C.她是南京的骄傲，一把雨伞撑起一座城。D.他像一只狼，总是不择手段地获取利益。答案：C解析：A项为比喻；B项为比喻结合夸张；C项为借代；D项为比喻。(5)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是（）A.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。B.待到重阳日，还来就菊花。C.春江潮水连海平，海上明月共潮生。D.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。答案：B解析：B项为叙述句，未形成对偶结构；其他均为对偶句。(6)下列文学常识对应错误的一项是（）A.陶渊明——东晋——《归去来兮辞》B.老舍——现代——《茶馆》C.莫泊桑——法国——《项链》D.柳宗元——唐宋八大家之一——《蜀相》答案：D解析：《蜀相》是杜甫的作品，不是柳宗元。(7)古代文学中常用“三军”来指代军队，下列名句中“三军”不是指代军队的一项是（）A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。B.三军无帅，虽有十万之众，无一人之用。C.三军过后尽开颜。D.三军过后，赤水河畔，群山如黛。答案：D解析：A、B、C项中的“三军”均指军队，D项“三军”为泛指，非特指。(8)下列句子中，“之”字用作代词的一项是（）A.子非鱼，安知鱼之乐？B.项王未有以应，曰：“沛公之先，岂敢反乎？”C.两小儿辩斗，问其故。D.不知天上宫阙，今夕是何年？答案：B解析：A项“之”为结构助词，B项“之”为代词，指“沛公”，C项“之”为助词，D项“之”为结构助词。(9)下列句子中，不属于倒装句的一项是（）A.何陋之有？B.为国者无使为积威之所劫也。C.与人倂也，善假于物也。D.然而，不王者，未之有也。答案：C解析：A、B、D均为倒装句，C项是正常陈述句。(10)下列各句中，“而”字用作连词的一项是（）A.吾尝终日而思矣。B.故舍汝而旅食。C.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。D.而能力有余。答案：A解析：A项“而”表示承接关系，是连词；B项“而”表示转折，C项“而”为连词表承接，D项“而”为连词表转折。(11)下列句子中，没有通假字的一项是（）A.悟已往之不谏，知来者之可追。B.行李之往也，共其乏困。C.却看妻子愁何在。D.然后叹曰：“苟有能反是者，则又爱之如命矣。”答案：A解析：B项“共”通“供”；C项“妻”通“妻”；D项“反”通“返”；A项无通假。(12)下列诗句中，出自《短歌行》的一项是（）A.会当凌绝顶，一览众山小B.生当作人杰，死亦为鬼雄C.对酒当歌，人生几何D.桃李春风笑fac答案：C解析：A项出自杜甫《望岳》；B项出自李清照《夏日绝句》；D项诗句不完整，无法确定。(13)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是（）A.天下谁人不识君？B.吾谁与归？C.欲加之以罪，其无辞乎？D.何以能守其身？答案：D解析：A、B、C均为反问句，D是疑问句。(14)下列句子中，“者”字用作定语后置标志的一项是（）A.马之千里者，一食或尽粟一石。B.吾妻之美我者，私我也。C.三十而立，四十而不惑。D.王侯将相，宁有种乎？答案：A解析：A项“者”用于定语后置；B项“者”作助词；C项“者”不涉语法；D项结构不符。(15)下列哪一句出自《论语》？（）A.知者乐水，仁者乐山。B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。D.天行健，君子以自强不息。答案：A解析：A项出自《论语·雍也》；B项出自屈原《离骚》；C项出自王昌龄《从军行》；D项出自《周易》。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.纵一苇之所如，______。2.熊咆龙吟殷岩穴，______。3.梧桐更兼细雨，到黄昏、______。4.匹夫不可夺其志也，______。答案：1.凌万顷之茫然；2.火(páo)震破山岚；3.点点滴滴；4.子在川上曰解析：1.出自苏轼《赤壁赋》；2.出自李白《梦游天姥吟留别》；3.出自李清照《声声慢》；4.出自《论语·子罕》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.描写明月照彻江面的句子是：______2.表达人生如梦的诗句是：______答案：1.明月松间照，清泉石上流；2.暂伴月将久，泠泠(resonating)未觉夕解析：1.出自王维《山居秋暝》；2.出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.落霞与孤鹜齐飞，______。2.君不见黄河之水天上来，______。答案：1.秋水共长天一色；2.波澜壮阔解析：1.出自王勃《滕王阁序》；2.出自李白《将进酒》。(19)补写名句（1分）今人不见古时月，______。答案：今人不见古时月，今月曾经照古人。解析：出自张若虚《春江花月夜》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《论语》《孟子》《大学》和______。答案：《中庸》解析：“四书”为《论语》《孟子》《大学》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】楚有祠者，赐其舍人一卮酒。舍人请于其邻人，其邻人曰：“汝适千里外，亦何以报我？”舍人曰：“今日当为吾开户，明日当为吾牵马，后日当为吾接客。”他说者曰：“何其不贪也！”舍人曰：“吾不负饥，不负渴，不负寒，不负暑，不负患难，不负忧愁。”其邻人曰：“善。”于是有三日，舍人开其户，牵其马，接其客，皆如其言。三日后，邻人皆无事。舍人遂立不言。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.舍人请于其邻人：______2.亦何以报我：______3.说者曰：______4.皆如其言：______答案：1.舍人：门客；2.报：回报；3.说者：说的人；4.如：按照解析：1.“舍人”是古代贵族家中的门客；2.“报”意为回报，与“谢”相关；3.“说者”是指评论的人；4.“如”指照办。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.舍人请于其邻人，其邻人曰：“汝适千里外，亦何以报我？”2.于是有三日，舍人开其户，牵其马，接其客，皆如其言。答案：1.舍人向他的邻人请求，邻人说：“你远去千里之外，怎么来回报我呢？”2.此后三天，舍人分别为他开门、牵马、接待客人，都按照他所说的做了。解析：第一句是直接引语，需注意“请于”结构与“适”的用法；第二句需注意时间状语“于是有三日”，以及“皆如其言”的翻译要求。(23)简答题（4分）文中邻人一开始对舍人的行为感到不解，后却说“善”，这说明了什么道理？答案：说明人应有诚信，言行一致，才得他人信任和赞赏。解析：邻人最初觉得舍人行为不贪，后来表示赞赏，体现了行为与言语合一的重要性。(24)分析鉴赏题（6分）“舍人曰：‘吾不负饥，不负渴……’”这句话使用了哪种表现手法？请结合语境说明表达效果。答案：使用了排比手法，通过重复的“不负”结构，增强语言的节奏感，体现舍人坚定的承诺和责任感。解析：排比句式强化了语义，使得承诺更加鲜明有力，增强了文章的感染力。(25)赏析题（9分）请结合文意，分析这篇文言文的主题思想和写作特点。答案：主题是通过舍人与邻人的对话，展示诚信和守诺的重要性。文章语言简练，情节生动，通过日常小事传达深刻道理，具有寓言性质。解析：文章通过简短情节传达道理，语言生动，结构紧凑，符合寓言体的特征，主题鲜明。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了秋高气爽、萧瑟凄凉的环境，烘托了诗人孤独的心境。B.尾联点明诗人因贫病交加，无法饮酒，表达出对命运的无奈与苦闷。C.全诗意象丰富，格律严谨，属于唐诗中“律诗”的范畴。D.诗歌通过自然景象的描写，寄托了诗人对人生的深刻感悟。答案：C解析：这首诗属于“七律”，符合律诗格式，C项正确；A、B、D均为正确理解。(26)赏析题（9分）请分析这首诗中的“落木”与“长江”在诗歌中的作用，并说明诗歌情感基调。答案：诗中“落木”象征生命的流逝与萧瑟，而“长江”则代表时间的永恒和历史的纵深，两者形成对比，增强诗的厚重感与哲理性。全诗情感基调深沉，充满对人生艰难的感慨和对时光流逝的无奈。解析：通过分析两个意象的象征意义，理解诗人对人生和命运的态度，全面把握诗歌情感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在临终前的最后几个小时，他一直握着那只布满老茧的拳头，没有松开。曾有人问他：“你为什么不去医院？”他回答：“我的病不是死，而是你不懂我。”后来人们才明白，他并不是真的病得重，只是不愿让别人知道，他想独自面对生命的终点。他轻声对护士说：“别告诉他们我在等谁。”然后闭上眼睛，等待那个他从未见过却深爱的人。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过细节描写突出人物内心的挣扎。B.文中多用比喻手法增加表达的感染力。C.人物的一言一行都展现了对生命的逃避。D.文章结尾有明显的情感转折。答案：A解析：文中对人物动作、语言的描写，体现其内心的复杂情感和与外界的态度隔绝。(28)简答题（6分）请简要说明文中“他一直握着那只布满老茧的拳头”一句的作用。答案：该句通过细节描写，突出人物的坚韧性格，也暗示他对生命的牵挂与执着。解析：动作细节描写让人物形象更加立体，表达出他面对死亡时的内心情感。(29)赏析题（6分）请赏析文中“别告诉他们我在等谁”这句话的语言特色和表达效果。答案：这句话语言朴实，带有一种真诚和期望，表现出人物对生命的深情和对未来的寄托。句中“别告诉”是一种委婉的表达，显示出人物希望保持独立空间的心理。解析：语言简洁却富有感染力，体现了人物的孤独感与期待。(30)问答题（8分）请结合文本，谈谈你对“他想独自面对生命的终点”这句话的理解。答案：这句话反映出人物在生命最后阶段对个人尊严和独立性的追求。他不愿在众人面前示弱，也希望通过这种方式表达对生命的尊重和对独处空间的珍视。通过这种表达，人物表现出一种倔强与自我保护的心理。解析：结合人物动作和语言，分析其心理动机和对生命的尊重态度。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：本校将于2025年4月5日（星期五）上午9点在图书馆报告厅举办“经典阅读月”启动仪式，欢迎全校师生参加。启动仪式内容包括：开幕式、经典书籍分享、辅导员讲解阅读计划、专家讲座等。请各位老师提前到场布置场地，学生需着校服，携带笔记本等学习用品。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知全校师生：我校将于2025年4月5日（星期五）上午9点在图书馆报告厅举行“经典阅读月”启动仪式。启动仪式内容包括开幕式、经典书籍分享、辅导员讲解阅读计划、专家讲座等。请各位老师提前到场布置场地；学生须着校服，携带笔记本等学习用品。望大家积极参与，营造良好的读书氛围。特此通知。校长办公室2025年4月1日解析：通过简洁的语言和清晰的结构，将活动时间、地点、参加人员、具体活动内容及注意事项明确表达，格式完整，符合通知规范。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：人们常常把“无知者无畏”当作一种赞誉，也有人嗤笑这一说法。有人认为这种说法不准确，因为真正学会敬畏的人，是因为了解得多，恐惧得多，才更小心翼翼。也