2026年辽宁专升本(语文)真题及参考答案

-2026年辽宁专升本(语文)真题及参考答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，“载”字读音正确的一项是A.载重（zài）B.载歌载舞（zǎi）C.载入史册（zài）D.载体（zài）答案：A解析：“载”是多音字，读“zài”时多用于动词义，如“载重”“载入”；读“zǎi”时多用于量词义，如“载歌载舞”。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.他拿起包，就跑回家去了。B.这个问题如果解决不好，会带来很多不利的影响。C.我们必须防止不发生安全事故。D.由于天气恶劣，所以比赛取消了。答案：A解析：B项句式杂糅，“如果……就……”与“会带来……”重复；C项“防止不发生”结构不搭配；D项因果关系连接词重复。(3)下列句子中，使用“比喻”修辞手法的一项是A.他是我们队伍中的老黄牛。B.他走得很慢，像蜗牛一样。C.他讲话声如洪钟。D.他就像一只狮子，勇敢无畏。答案：B解析：B项“像蜗牛一样”是明喻，D项“就像一只狮子”是借喻；A项“老黄牛”是借代；C项“声如洪钟”是比拟。(4)下列句子中，成语使用错误的一项是A.他对工作马虎应付，总是首当其冲地推卸责任。B.这部电影虽然不完美，但也差强人意。C.他在学习上总是精益求精，从不懈怠。D.表达观点要言简意赅，不拖泥带水。答案：A解析：“首当其冲”是指最先受到攻击或遭遇困难，不能用来形容推卸责任。(5)下列诗句中，表示“低声吟诵”意思的一项是A.吟咏之间，吐纳珠玉之声B.可怜九月初三夜C.何当共剪西窗烛D.停杯投箸不能食答案：A解析：A项引自《前赤壁赋》，意为吟诵诗文时发出的声音；B项为描绘中秋月夜；C项为表达思念；D项为抒发内心苦闷。(6)下列句子中，加点词语不属于古今异义的一项是A.为之四更翻，五更复起B.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也C.行李之往也，饮食之奉也，安所不至？D.青，取之于蓝，而青于蓝答案：D解析：D项“取之于蓝”“青于蓝”为常见文言句式，非古今异义；其他三项分别是古义“夜”“所以”“行李”。(7)下列句子中，句式属于宾语前置的一项是A.失之东隅，收之桑榆B.何陋之有？C.吾尝跂而望矣D.未之有也答案：B解析：B项“何陋之有”是宾语前置的典型例子，“之”为宾语前置的标志；D项“未之有”也是宾语前置。(8)《山居秋暝》中“明月松间照”的下一句是A.清泉石上流B.人闲桂花落C.江清月近人D.空山不见人答案：A解析：该句出自王维《山居秋暝》，描绘月光洒落松林的情景。(9)下列哪一位是“建安文学”的代表人物？A.曹丕B.谢灵运C.陶渊明D.杜甫答案：A解析：建安文学以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为杰出代表，谢灵运是山水诗派的开创者，陶渊明是东晋文学家，杜甫为唐代诗人。(10)下列句子中，字形完全正确的一项是A.困厄B.谄媚C.更具D.协力答案：A解析：B项应为“谄媚”；C项应为“更具”；D项应为“协作”，“协力”为误用。(11)下列选项中，与“寒暑易节，始一反焉”中“反”字意义相同的是A.反躬自省B.朝秦暮楚C.反间计D.弃甲曳兵而走答案：A解析：“反”在此为“返回”之意，与“反躬自省”的“反”意义相同；其他项与“反”无关。(12)下列句子中，润色后最通顺的一项是A.这次活动的目的是为了增强大家的环保意识。B.这次活动目的为了增强大家的环保意识。C.这次活动的目的是为了增强大家的环保意识的举行。D.这次活动的的目的是增强大家的环保意识。答案：A解析：B项漏掉“的”；C项结构混乱；D项有重复助词“的”。(13)下列句子中，表达方式属于抒情的一项是A.今天天气真好！B.他走了，我十分想念他。C.这种现象值得我们深思。D.让我们携手共建美好家园。答案：B解析：B项是以情感表达为主；A项为议论；C项为说明；D项为倡议。(14)下列句子中，用了抑扬手法的一项是A.风风雨雨总是不期而遇B.他的进步，可见一斑C.他虽然年轻，却很有见地D.她不是最漂亮，但胜在有气质答案：D解析：D项通过“不是……但……”的结构体现抑扬手法；其他项未体现。(15)下列句子中，“之”字为代词的一项是A.嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！B.陈胜者，阳城人也C.王尝为百姓，后为君主D.以刀劈狼，又复投以骨答案：A解析：A项“之”代指鸿鹄；B项“者”为判断词；C项“尝”为副词；D项“以”为介词。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.落霞与孤鹜齐飞，____________。2.山重水复疑无路，____________。3.抽刀断水水更流，____________。4.少壮不努力，____________。答案：1.秋水共长天一色2.柳暗花明又一村3.举杯消愁愁更愁4.老大徒伤悲解析：这四句分别出自王勃《滕王阁序》、陆游《游山西村》、李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》、汉乐府《长歌行》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.用比喻手法描述时间流逝的句子：______________。2.表达豪情壮志的诗句：______________。答案：1.逝者如斯夫2.长风破浪会有时解析：1项出自《论语》，用来比喻时间如流水；2项出自李白《行路难》，表达不屈不挠的精神。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.曹操在《短歌行》中感叹人生短暂的句子是：______________。2.《饮酒》中表达归隐田园志趣的句子是：______________。答案：1.对酒当歌，人生几何？2.采菊东篱下，悠然见南山解析：1项出自曹操《短歌行》；2项出自陶渊明《饮酒》其五。(19)补写名句（1分）天苍苍，野茫茫，____________。答案：风吹草低见牛羊解析：该句出自《敕勒歌》，描绘塞外草原风光。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《大学》《中庸》《论语》和_____________。答案：《孟子》解析：四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】韩信，淮阴人也，始为布衣，不得志，常数与人舌战，自矜功伐。效汉王，韩信为大将，破赵、魏，定齐、楚，功高望重。然韩信多怨，不自安。时韩信与陈豨合兵，欲反，而萧何苦谏，曰：“信虽不善，然功高，若不用，必反。”于是汉王封韩信为楚王，与之大权。韩信仍不满，欲反。萧何复劝：“愿王急拜韩信为大司马。”汉王从之，韩信遂安。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.效汉王2.自矜功伐3.不自安4.若不用答案：1.效：归附，效劳2.自矜功伐：自夸功劳3.不自安：内心不安4.若不用：如果不用解析：1项“效”意为“归附”；2项“自矜”即自夸，“功伐”为功劳；3项“自安”为内心安定；4项“若”为假设连词，“用”为任用。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.信虽不善，然功高，若不用，必反。2.汉王从之，韩信遂安。答案：1.韩信虽然不擅长为人处世，但功劳很大，如果不用他，他一定会反叛。2.汉王听从了劝告，韩信于是安心。解析：1项强调韩信虽有缺点，但功高必反；2项说明韩信因封官而心安。(23)简答题（4分）文中人物韩信的言行反映出什么样的性格特点？请简要分析。答案：韩信的性格复杂，既有才华又有嫉妒心，表现出功高自傲、不安于位、容易反叛的特点。解析：文中韩信一再不满，暗示其傲慢多疑，缺乏安全感。(24)分析鉴赏题（6分）文中描写韩信“欲反”的情节采用了什么手法？请结合内容分析其表达效果。答案：文中通过“韩信仍不满，欲反”直接点明其内心动机，形成人物性格的对比与深化，展现了其不安与野心。解析：直接描写方式让读者更好地理解韩信的内心变化，增强人物形象的立体感。(25)文言文阅读赏析题（0分）答案：解析：题干可能缺失，此处为题号补充。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.全诗通过母亲为游子缝衣的情景，表达了母爱的伟大。B.“意恐迟迟归”写出了母亲的心理描写，刻画得细腻动人。C.本诗语言凝练，情感真挚，受到后世文学家高度评价。D.“谁言寸草心”中的“寸草”象征着游子对母亲的感恩。答案：D解析：“寸草”象征游子的微薄之力，不能用于象征感恩，而是表达无法报答母爱的无奈。(26)赏析题（9分）请分析《游子吟》中“临行密密缝”的表达效果，并说明其在全诗中的作用。答案：“临行密密缝”通过细致的动作描写，展现了母亲为游子整理衣衫时的认真与细致，以及对游子未来的深切担忧，体现了母爱的深厚和无私。此句是全诗的情感核心，为下文的“意恐迟迟归”做铺垫，使情感层层递进，表现出游子与母亲之间真挚的情感联系。解析：此句通过细节描写加深了情感厚度，增强了诗歌的感染力，为全文情感高潮奠定基础。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在城市的街头，蒲公英早已无处寻觅，它被水泥地和钢筋丛林所湮没。而当我们走进乡间，总会看见它们自如地在风中飘荡。或许，蒲公英并不适合城市，它们是大自然赐予大地的礼物，在田野间，它们能与风雨为伴，与阳光相亲。在城市的角落，它们只能等待一次偶然的机遇，才能显得一丝生机。蒲公英的生命虽短，但它们却用短暂的旅程，书写着不朽的诗篇。人们常把它们当作脆弱的象征，却不知蒲公英是坚韧不拔的象征，它们在逆境中生长，即便被命运碾压，也始终不放弃自己的理想。蒲公英的旅程，或许最打动人心的是，它放弃了自我，只为播撒生命。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章表达了对现代生活的厌弃之情。B.文章通过正反对比，揭示了现代生活对蒲公英的影响。C.文章用了拟人修辞，将蒲公英拟作旅人。D.文章意在赞美蒲公英的不朽与顽强。答案：D解析：文中主要表达了对蒲公英坚韧不拔的赞美，没有明显表达对现代生活的厌恶。(28)简答题（6分）请简述文章中蒲公英象征着什么？答案：蒲公英象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神，即使在逆境中也能坚持理想，传播生命。解析：文章通过蒲公英的生命历程，表达了其顽强的意志和无私的精神。(29)赏析题（6分）请赏析“它们是大自然赐予大地的礼物”一句的表达效果。答案：这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，将蒲公英赋予了人的情感和价值，将“礼物”作为强有力的比喻，表达了蒲公英在自然中的意义，突出了其重要性，增强了语言的感染力与诗意。解析：此句通过拟人与比喻突出蒲公英的自然价值和象征意义，提升了文章的感情色彩。(30)问答题（8分）请概括文章的主旨，并结合内容说明你的理由。答案：文章的主旨是赞美蒲公英的坚韧与顽强。文章通过对比蒲公英在城市和乡间的不同命运，突出其在逆境中依然不放弃传播生命的特点。运用拟人、对比等手法，使主题更为鲜明。解析：文章通过描写蒲公英在不同环境中的命运，强调其适应力和生命力，从而表达对这种品质的赞美。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知材料：为加强校园文明建设，营造绿色、健康、整洁的环境，学校决定在下周三（10月16日）举办一次“校园环保周”活动，包括垃圾分类宣传、绿色出行倡导、环保知识竞赛等内容。请各班级积极参与，组织学生报名参赛，确保活动顺利进行。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知各班级：为加强校园文明建设，营造绿色、健康、整洁的环境，学校将于下周三（10月16日）举办“校园环保周”活动。本次活动包括垃圾分类宣传、绿色出行倡导、环保知识竞赛等内容。请各班积极组织学生报名参赛，并于本周五前将参加人数汇总至学生处。希望全体同学共同努力，让校园更加美好。学生处2023年10月12日解析：文中准确应用了通知格式，包含时间、事项、要求等内容，语言规范，表达清晰。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个登山者在攀登山峰途中，发现一只受伤的小鹰，他将小鹰带回家照顾。几个月后，小鹰恢复了健康，但登山者发现它已经无法适应野外生活。于是他决定把它放归自然，但小鹰却因不肯离开而最终留在了家中。面对这一情景，登山者陷入了沉思：我们是否应该教会孩子独立，还是给予他们更多保护？要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：题目：放手亦是一种爱在这个快节奏的时代，越来越多父母倾向于“过度保护”孩子，希望他们能安全、无忧地成长。然而，这种行为却往往适得其反，剥夺了孩子学习独立的机会。真正的爱，不是将孩子圈在温室里，而是学会放手，让他们在风雨中成长。放手，并不意味着放弃责任，而是一种更为深远的关怀。就像那位登山者，他最初帮助小鹰恢复健康，是出于善意，但当他意识到小鹰无法独立生活时，选择将其放