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文档简介
备基础的图像识别能力，能够简单区分不同文明美术作品的造型特点，初步建立品的社会功能、宗教内涵与时代审美。九年级学生历史知识有一定积累，具备对比辨析、归纳总结的思辨能力，适合以文明脉络为线索，借助表格对比、图像细读开展欣赏评述学习。本课作为《外国古代美术寻踪》系列的第三课时，承接之前的古代文明美术内容，帮助学生梳理古罗马、中世纪等文明的美术成就，完善外国古代艺术发展的时间线索，搭建艺术史的基本框架。二、教材分析三、核心素养教学目标(依据2022版艺术课程标准)感受两个时期艺术风格的差异，感知建筑、雕塑、镶嵌四、教学重难点五、教学过程欧洲大陆上崛起的古罗马，他们的艺术和古希腊会完全一样吗?大家可以说说自作品类别题材目的造型特点古希腊雕塑塑造神话里完美理想化人体美化人体，追求比例和谐，形象理想化，不刻意刻画个人面部缺点古罗马帝王肖像记录真实人物，纪写实，细致刻画人物面部特征，保留皱纹、面部细节，突出人物身份与威严艺术风格上有什么根本不同?大家结合刚才学习内容思考。画写实人体，才把人物画变形吗?六、课堂小结师：今天我们学习《外国古代美术寻踪(
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