《世界文化遗产-中国篇》教学设计-2026-2027学年岭南版（新教材）初中美术九年级上册_第1页
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文档简介

岭南版(新教材)初中美术九年级上册九年级学生在历史、地理课程中已经接触过中国图像、文字材料开展探究，适合以艺术图史思路，分析文化遗产中的美术语言，本课《世界文化遗产——中国篇》属于2026秋新教材岭南版九年级上册第三、核心素养教学目标(依据2022版艺术课程标准)四、教学重难点五、教学过程提到中国的世界文化遗产，你最先想到什么?你印象里它更多是历史古迹，还是师：我们研读教材，教材把中国世界文化遗产分为几大类：都城宫殿建筑、的创作载体是什么,题材主要是什么?生：在洞窟里面，有泥塑佛像，墙壁上画满壁画，题彩塑结合，营造神圣肃穆的氛围。石窟艺术不只是单独的绘画或雕塑，是空空间布局文化思想宫殿建筑(故中轴线对称，主次分明，规整宏大彰显庄严秩序礼制思想，凸显等级秩序无中轴线，曲折错落，移步换景模拟自然山水师：今天我们学习《世界文化遗产——中国篇》,继续第三单元《艺术图史》的学习。我们从美术视角欣赏多种中国世界文园林、长城等遗产的视觉与空间特点，对比宫殿建筑和古典园林在布局、审美

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