湖南省2026-2027学年高一上学期第一次月考语文自编卷（含答案）

试卷第=page11页（共=sectionpages33页）试卷第=page11页（共=sectionpages33页）湖南省2026-2027学年高一上学期第一次月考自编卷语文试题（满分150分，考试用时150分钟）注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。5.考试范围：必修一上册1-3单元。一、现代文阅读（一）阅读I阅读下面材料，完成下面小题。材料一“耕读传家远，诗书继世长。”我国传统的家庭教育一直非常注重劳动教育，积累了丰富的劳动教育智慧。中国人自古以来就重视劳动，崇尚劳动。《颜氏家训·涉务篇》中，颜之推尖锐地批判了当时一些士大夫子弟养尊处优、脱离劳动的作风，告诫子孙：“古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣，三日不粒，父子不能相存。”在颜之推看来，通过农业生产劳动体验农事的艰辛，可使人珍惜粮食、重视农业劳动。他在《治家》篇中说：“生民之本，要当稼穑而食，桑麻以衣。蔬果之畜，园场之所产；鸡豚之善，埘圈之所生。爰及栋宇器械，樵苏脂烛，莫非种植之物也。”颜之推熟悉农业生产，他列举了诸多稼穑种植中的农事，意在教导子弟要能守农桑本业，希望自己的儿孙要了解生产劳动。中华民族素以勤劳著称于世。家庭成员辛勤劳作，不好吃懒做，不好逸恶劳，整个家族才会蒸蒸日上。宋代叶梦得教导家人黎明即起，将与生活有关之家务及时料理，切勿怠惰，否则，“今日姑待明日，则费事损业，不觉不知，而家道日耗矣”。清代名臣曾国藩在教育子孙时指出，曾家治家要义为“早、扫、考、宝、书、蔬、鱼、猪”，强调家中无论老少男妇，“总以勤劳为第一义，谦谨为第二义。劳则不佚，谦则不傲，万善皆从此生矣”。他以切身的体验劝勉曾家后辈子女，“除读书外，教之扫屋，抹桌凳、收粪、锄草，是极好之事，切不可以为有损架子而不为也”。曾国藩认为勤劳与个人生活、家庭兴衰息息相关。清代甘树椿在《甘氏家训》中也说：“兴家之事多途，未有不自勤劳始者也，故曰：民生在勤，勤则不匮。”可见，勤则家兴人通，惰则家衰人穷。古人一向认为，培养良好的劳动习惯要从孩子小时候做起。清康熙六十年进士王士俊在《闲家编》中说：“教子而不在幼时，可乎？是以朱子《小学》，必先洒扫应对之节。”还明确指出如何洒扫，“以木盘置水，左手持之，右手以竹木之枝，轻洒堂中”，“扫毕，敛尘于箕，出弃他所”，教育子弟从小就要在劳动中养成注重细节、严谨专注的品质。材料二劳动教育在我国形成了优良的传统，新时代的劳动教育也应该有新的追求。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》强调，学校要注重劳动教育的系统化、课程化，可以开设劳动课程，编写劳动教材。学校在开设课程时，应根据学段特点，设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。职业院校以实习实训课为主要载体开展劳动教育，其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育不少于16学时。除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。新时代人工智能、互联网、大数据正在重塑各行各业的形态，正在深刻改变社会生活、改变世界。学校的劳动教育课程要注重“劳动教育+科技”的深度融合，避免劳动教育变成某种生活技能的单纯机械训练，要关注互联网思维、终身学习能力、创新能力的培养，让学生在劳动教育中感受劳动之美。人工智能驱动劳动教育认知模式朝着科学化方向发展，可以让学生在虚拟的平台开展劳动知识学习和劳动实践。同时，在人工智能的赋能下，学生可以通过虚拟的劳动平台，体验劳动情境，获得劳动知识，进而提高其在实践生活中的劳动技能。融入了先进科技手段的劳动教育课程，将更加符合新时代的有人要求，让学生体验到劳动的价值和意义。劳动教育事关国家发展大计，社会力量必不可少。各级政府部门要积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，支持学校组织学生参加力所能及的生产劳动，参与新型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式提供支持。群团组织以及公益组织要组织动员相关力量搭建活动平台，共同支持学生开展公益劳动。新的时代呼唤新的劳动教育，让我们从小做起，从身边做起，从现在做起，让崇尚劳动、热爱劳动、劳动光荣成为共同的价值观。1．根据材料一，下列理解和推断不正确的一项是（

）A．中国人自古重视耕读传家。B．有些士大夫熟悉生产劳动。C．家训都以培养子弟的劳动技能为目的。D．劳动是人修养品德的一个重要途径。2．根据材料一，下列理解正确的一项是（

）A．颜之推严厉地批评颜氏子孙不事劳作，脱离劳动。B．叶梦得告诫家人如果好逸恶劳，将导致家道衰落。C．曾国藩认为，只有勤劳、谦谨才能成为一代名臣。D．王士俊写《闲家编》主要目的是教子弟如何洒扫。3．根据材料二，下列关于“新时代劳动教育”的理解，不正确的一项是（

）A．新时代劳动教育不能等同于传统劳动教育。B．新时代劳动教育需要注重与科技深度融合。C．新时代劳动教育是在虚拟情境中开展的。D．新时代劳动教育应符合时代育人新要求。4．根据材料二，下列推断不正确的一项是（

）A．学生根据自己的喜好可以自由决定劳动课程。B．某校可利用VR技术安排学生模拟汽车修理过程。C．学校的生物课程可安排粮食种植等教学内容。D．职业院校可以邀请“劳模”下校开展劳动教育。5．在立足传统劳动教育的基础上，如何开展新时代的劳动教育？请结合两则材料，简要说明。（二）阅读II阅读下面的文字，完成下面小题。花匠老孟（节选）高林有老孟养的花，品种繁多，鲜艳夺目，芬芳四溢，招人喜欢。他也不用拿到县城去卖，附近的乡亲们都给包圆儿了。谁家娶媳妇了，女儿出嫁了，或者是生小孩了，屋里少不了摆上几盆老孟的花。过年过节，也有人拿老孟的花当礼物，既养身又时尚，五颜六色，红的有矮牵牛，黄的有金莲花，白的有木芙蓉，紫的有曼陀罗。一年四季不断趟儿，春天有报春花，夏天有茉莉花，秋天有菊花，冬天有水仙。亲戚朋友来了，他也不收钱，虽然进项不大，却也可以糊口。天有不测风云。儿子打工不到两年就出事了，从脚手架上摔下来，命保住了，腰摔坏了，坐在轮椅上过日子了。人家好歹给点儿补偿，但又能维持多长时间呢？老孟一肚子火气：“傻眼了吧，在家种地能有这个下场吗？”老伴儿流着泪说：“你说这种话有什么用呢！是你的儿不是我的儿？”老孟叹着气说：“在家养花不是长久之计，我还是外出挣点现钱吧。万一儿子的病能治，咱手里也有准备啊！”就这样，老孟来到了海河边的大学城当了一名绿化工。那年，老孟的孙子才两岁，能满地跑着叫爷爷了。大学城的建筑都不算高，冒出树梢的房顶，像飘着的一顶顶红帽子。一座座校园被红花绿草围着，教室里传出的读书声都裹着香气。每一条道路两边，也被一层层绿色包装起来，看不见泥土，一直延伸到坡下的小溪。道牙子和便道之间，是一条绿化带，矮的是一墩墩马兰花，连成一片；高的是几排槐树，枝叶参天；方砖砌成的便道，成了一条绿色的走廊。再往下走，是开着各种小花的灌木，白色的，黄色的，红色的，招人喜爱；路坡上是一片随风摇曳的苜蓿草；小溪两边有或密或稀的芦苇，点头哈腰在水面上照镜子。让老孟更新奇的地方，则是修在水面上的观景台，每一条道路下面隔几百米就有一个。眼前这条不足两里长的小河，上面一共有三个观景台。从便道往下走，是木头做的台阶，伸到水皮儿时，是一个三面用木头护栏围起来的观景台，里面还有木椅，连地板也是木头的，整个观景台被油漆刷得锃亮锃亮的。老孟休息的时候，坐在木椅上，抚摸着光滑的护栏，心说这野地修得比老家堂屋还讲究呢！俺家的堂屋里，一张圆桌加四个方凳，方凳还是塑料的，又当客厅又当饭厅。每天孩子们都睡了觉，老孟和老伴儿常常对坐在方凳上，两个胳膊架在圆桌上，两人悄悄说话，说今天干了啥，明天还打算干啥，说起高兴的事也不能笑出声儿，说到郁闷的事儿，就互相宽慰将来总会好起来的。老孟对大学城花匠的这份工作很满意，也很珍惜，干起活儿来很认真也舍得力气，跟种自己的责任田一样用心。这一用心，手也跟着巧起来。绿化的活儿，粗的也有，细的也有，每一件他都干得很漂亮。先说粗活儿，秋天一过，就得给树干刷防虫药漆，不让树上的害虫爬下来钻进土里过冬，这活儿虽粗，也得用心思。老孟呢，干得和别人不一样，不但横着刷一遍，还要竖着刷一遍。横着刷过的一棵棵树木，高矮尺寸像用水平尺量过的，上下不差一厘米。竖着刷呢，为的是把树皮的缝隙都刷透，不给害虫留一丝一毫的逃生机会。再说细活儿，给灌木剪枝修叶，是要有造型的，像给人理发一样是个手艺活儿。老孟手里的剪刀，像一个理发师的推子，随着一阵阵的咔咔声，一片片叶子飞落，再看刚才那些蓬头垢面的灌木，圆的如一个个狮子滚的绣球，风一吹就来回摆动。长的呢，见角见棱横平竖直，像一条条绿色的龙，风一吹呢，浑身抖起来像要飞似的。老孟太喜欢这个地方了，他经常这样想，孩子们在这样的好地方读书该有多幸福啊。将来孙子长大了，也让他考进这样的大学读书。挣钱多少搁一边，在这里干活儿，天天闻着花香气，小病小灾都会没了呢！因为干活儿，老孟没少跟刘福生气着急。那天，老孟和刘福分在一起干活儿，给道路两旁的槐树、小叶杨和白蜡浇水。浇水之前要挖树坑，这活儿很简单，先在树根处拿铁锨刨一个坑，然后四周再堆成一道圆圆的小坝。他和刘福一人刨一趟。老孟刚刨了几个树坑，刘福已经刨得老远了。刘福坐在远处道边的长椅子上，一边抽烟一边嘴里哼哼着什么。老孟仔细看了看刘福刨的树坑，顿时火冒三丈！喊道：“回来，返工！”“怎么了？”刘福叼着烟，晃晃悠悠走回来。“你自己看看，树坑挖得像个浅碟子，能存几口水？”“你干你的，我干我的，没人雇你当监工！”“干活儿要对得起良心！我问你，你吃饭的时候，恨不得人家给你拿大盆盛得满满的，不怕把自己撑死。现在给树浇水怎么挖这么小的坑，不怕把树渴死？”刘福递给老孟一支烟：“就你事儿多，快抽支烟歇会儿吧。”老孟挡回他的手说：“俺不会吸烟，赶紧把树坑挖深点儿。”刘福说：“你太实在了，又不是给咱自己干活儿。”老孟说：“你说错了！雁过留声，人过留名。就是给咱自己干呢！”“我今天心情不好，不想返工！”刘福满不在乎这个村里来的人。“你心情不好？我看你是心眼儿不好。亏得你还是老板的亲戚，把人心揣胳肢窝了！”老孟这么一将军，刘福才不情愿地把那几个不达标的树坑，吭吭哧哧地重新挖好。老孟走过来认真检查每一个挖过的树坑，夸奖道：“达标了，达标了，其实你力气比俺大着呢。”（有删改）6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（

）A．老孟的花因为品种繁多，色彩艳丽、芬芳四溢，深受乡亲们喜爱，虽常被当作礼物，但他从不收取费用。B．儿子意外致残后，老孟“一肚子火气”，看似抱怨，实际反映出他在生活重压下的焦虑与对家庭生计的担忧。C．大学城的观景台装修得十分讲究，老孟对此感到新奇，对比自家简陋的堂屋，他内心产生了强烈的自卑感。D．老孟和刘福属于同事关系，却以监工的身份批评刘福挖的树坑太敷衍，这体现了他做事认真的一面。7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．小说中的“花”由实物升华为精神意象，既指老孟种养的鲜花，也指他对生活的热爱与对美好未来的期盼。B．小说以老孟的视角细致描写了大学城开花的灌木，符合他在农村种花的经历，烘托了老孟工作时的愉悦心境。C．老孟与刘福的冲突构成情节波澜，通过语言、动作描写凸显两人对待工作的不同态度，丰富了人物形象。D．小说结尾老孟检查树坑后夸奖刘福“力气比俺大”，以委婉的讽刺收束，暗示了两人间难以调和的矛盾。8．请简要赏析文中画线部分的语言特色。9．《以工匠精神雕琢时代品质》一文中说：“职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。”请根据文本内容谈谈你的认识。（三）阅读III阅读下面的文言文，完成小题。文本一：优孟，故楚之乐人也。长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。楚相孙叔敖知其贤人也，善待之。病且死，属其子曰：“我死，汝必贫困。若往见优孟，言‘我孙叔敖之子也’。”居数年，其子穷困负薪，见优孟。优孟曰：“若无远有所之。”即为孙叔敖衣冠，抵掌谈语。岁馀，像孙叔敖，楚王及左右不能别也。庄王置酒，优孟前为寿。庄王大惊，以为孙叔敖复生也。欲以为相。优孟曰：“请归与妇计之，三日而为相。”庄王许之。三日后，优孟复来。王曰：“妇言谓何？”孟曰：“妇言慎无为，楚相不足为也。如孙叔敖之为楚相，尽忠为廉以治楚，楚王得以霸。今死，其子无立锥之地，贫困负薪以自饮食。必如孙叔敖，不如自杀。”因歌曰：“起而为吏，身贪鄙者馀财，不顾耻辱，身死家室富，又恐受赇枉法，为奸触大罪，身死而家灭；贪吏安可为也！念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非；廉吏安可为也！楚相孙叔敖持廉至死，方今妻子穷困负薪而食，不足为也！”于是庄王谢优孟乃召孙叔敖子封之寝丘四百户以奉其祀。后十世不绝。此知可以言时矣。（选自《史记·滑稽列传》，有删减）文本二：天下有三危：少德而多宠，一危也；才下而位高，二危也；身无大功而有厚禄，三危也。故物或损之而益，或益之而损，何以知其然也？昔者楚庄王既胜晋于河、雍之间，归而封孙叔敖，而辞不受。病疽将死，谓其子曰：“吾则死矣，王必封女，女必让肥饶之地，而受沙石之间。有寝丘者，其地确石①而名丑。荆人鬼，越人禨②，人莫之利也。”孙叔敖死，王果封其子以肥饶之地，其子辞而不受，请有寝丘。楚国之俗，功臣二世而爵禄，唯孙叔敖独存。此所谓损之而益也。（选自《淮南子·人间训》，有删减）【注】①确石：坚硬的石头。②荆人鬼，越人禨（jī）：鬼、禨，指迷信鬼神的活动。10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案涂黑。于是A庄王B谢C优孟D乃召E孙叔敖F子G封之H寝丘I四百户J以奉其祀。11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（

）A．属，意为“叮嘱”，与“举酒属客”（《赤壁赋》）中“属”的意思不同。B．居，意为“居住”，与“而半山居雾若带然”（《登泰山记》）中“居”的意思相同。C．绝，意为“断绝”，与“非能水也，而绝江河”（《劝学》）中的“绝”字意思相同。D．利，意为“锋利”，与“金就砺则利”（《劝学》）中“利”字的意思相同。12．下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（

）A．孙叔敖深谋远虑，早就知道为自己的后代留后路，所以很早就开始厚待优孟了。B．优孟假借妇人口吻推辞楚相之位，使庄王及时醒悟，善待功臣之后，招揽人心。C．优孟与孙叔敖的儿子见面后，与他交谈相处，并把他装扮成其父孙叔敖的样子。D．孙叔敖让儿子拒受肥饶之地的根本原因是寝丘土地贫瘠，楚越民众不中意此地。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）念为廉吏，奉法守职，竟死不敢为非。（2）楚国之俗，功臣二世而爵禄，唯孙叔敖独存。14．孙叔敖很好地兼顾了家长、谋臣、伯乐三种角色，请结合材料简要分析。（四）阅读IV阅读材料，完成小题。（甲）《天净沙·秋思》（元·马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（乙）《沁园春·长沙》（上阕）（毛泽东）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。15．意象是诗词的基石。两首诗词都描写了秋景，但选择的意象截然不同。请分别列举出《天净沙·秋思》和《沁园春·长沙》中的三个核心意象，并说说这些意象给你怎样的感觉。《天净沙·秋思》：意象：_______。感觉：_______。《沁园春·长沙》：意象：_______。感觉：_______。16．意境是意象的组合。这些不同的意象组合在一起，形成了两幅完全不同的秋景图。如果用两个四字词语来概括这两幅画面的整体氛围（意境），你会用什么词？《天净沙·秋思》的意境：_______《沁园春·长沙》的意境：_______17．一切景语皆情语。诗人笔下的景物都寄托了其内心的情感。这两首诗词分别抒发了怎样的主要感情？请结合诗句简要分析。探究与思考：为什么同样是写秋天，两位诗人会创造出如此不同的景象和情感？请简要谈谈你的看法。18．在描写手法上，两首诗相同之处体现在哪里，请简要分析。二、名篇名句默写19．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《沁园春·长沙》中，引起诗人对往昔生活回忆的过渡句是：_________________，_________________。（2）曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“_________________，_________________”表达了自己对贤才的渴求。（3）陶渊明在《归园田居（其一）》中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的两句诗是：_________________，_________________。三、语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。现今，①全球约有1700个以上种子库，②它们被建造在极地、高山或地下等远离人群的地方。③每一颗进入种子库的种子都是精挑细选的，④必须健康饱满、生命力强，⑤入库前都经过干燥和冷冻处理，⑥以确保消灭其中可能携带的病虫害的目的。种子库中常年用液氮保持-196℃的超低温，低温干燥的环境降低了种子的发芽率，这一切都是为了应对地区性或全球性灾难造成的粮食短缺，保证人类在世界末日中仍有种可种、有粮可食。可是最近，科学家发现，种子库中部分种子竟然发霉了。先不必着急，因为与种子库里存放的近4万种物种的23亿颗种子相比，此次发霉的种子不过是（

①

）。可古怪的是，这里的种子明明经过了挑选和消毒，为什么还会发霉呢？研究人员将显现出发霉迹像的6颗种子收集在陪养皿里，用消毒剂浸泡了1710小时，随后在正常的环境继续培养。没过多久，科学家们就收获了一个“真菌植物园”：培养皿中长出了不同颜色、不同质第和不同形状的真菌，有的像一束满天星，有的像一朵盛开的菊花，还有的像一簇簇熏衣草……通过提取真菌的DNA并进行研究，科学家终于知道这些真菌是什么——藏在种子体内的内生真菌。是种子将这些真菌带到种子库中来，也是种子在保护它们，使它们不被消毒剂和超低温杀死，甚至在条件适宜的时候，以身饲“菌”，使得这些真菌得以萌发。说起种子体内携带真菌，其实没什么值得（

②

）。例如我们非常熟悉的根瘤菌，这是一种与豆类作物共生的细菌，它们群聚在豆类作物的根部，一方面靠植物供养，另一方面将空气中的氮气转化成氮肥供给植物，两者合作亲密无间，互利共生。与此相似，有一些真菌也以类似的方式与植物共存。在长久的合作中，真菌侵入到植物体内，两者成为更亲密的合作伙伴。20．文中第三段有多个错别字，请找出两处并修改。21．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。22．下列各句与文中加点的“真菌植物园”一词引号用法相同的一项是（

）A．海伦学会了用手指“说话”，从此打开了通向世界的一扇窗。B．有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。C．中国诗人在作诗时，往往追求一种“此时无声胜有声”的寂静境界。D．消息传开，聂耳弄得满城风雨，成了众矢之的，“国际玩笑”真是开得太大了。23．下列各项中，与文中画横线句子“有的像一束满天星，有的像一朵盛开的菊花，还有的像一簇簇薰衣草”使用的修辞手法相同的一项是（

）A．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。B．大漠沙如雪，燕山月似钩。C．白发三千丈，缘愁似个长。D．朱门酒肉臭，路有冻死骨。。24．选文思路清晰，层次分明。请写出四个问句，概括本文的主要内容。四、写作25．阅读下列材料，按要求作文。杜甫把李白作为自己追寻的偶像——“白也诗无敌，飘然思不群”，他为李白写了十几首诗来表达自己对他的热爱，同时也努力汲取李白的优点来丰富自己，于是他的诗在沉郁中添加了豪放，于悲怆中又展现了辽阔。选秀节目中，演员们青春靓丽，能歌善舞，粉丝们努力去追寻他们各自的偶像。他们集资大量地购买牛奶，只为获得牛奶制品瓶盖内的二维码，然后扫码投票为自己的偶像争取胜利，再将已经开盖却又喝不掉的牛奶整箱整箱地倒掉。偶像，本义是指用土木等雕塑的神像。远古时代，人们以神为偶像：后来，人也可以成为偶像。在那些被树起来的偶像身上，寄托着人们对美好事物和完美人格的向往与追求。《人民日报》评论说：一个时代有一个时代的偶像，一个群体有一个群体的向往。作为即将走入社会的青年，请谈谈你对“追寻偶像”的看法。要求：题目自拟，文体不限，不少于800字。答案第=page11页（共=sectionpages22页）答案第=page11页（共=sectionpages22页）湖南省2026-2027学年高一上学期第一次月考自编卷语文试题（解析版）1．C2．B3．C4．A5．①家庭方面要重视劳动、崇尚劳动，培养勤学的品质，要从小培养子女良好的劳动习惯。②学校方面：要让劳动教育系统化、课程化，注重劳动教育与科技的深度融合。③社会方面：各种社会力量要支持学生劳动教育。6．B7．D8．①善用比喻、拟人修辞。将剪刀比作理发推子，灌木比作绣球、绿龙；以“蓬头垢面”拟人写杂乱灌木，形象写出灌木修剪后精巧灵动的形态，凸显老孟修剪技艺高超。②视听结合。“咔咔声”从听觉描摹修剪动作，叶片飞落、草木随风摆动等从视觉呈现动态画面，画面鲜活生动。③句式长短交错，口语化浓厚。多用短句，“长的呢”口语化停顿，质朴自然，贴合乡土文风与老孟劳动者身份。④用词鲜活，富有动态美感，侧面体现老孟热爱花木、细致用心的匠人特质。9．①职业没有高低贵贱，绿化养护是普通底层工作，但从业者的职业品质、专业精神差距显著，文中老孟与刘福形成鲜明对比。②老孟具备工匠精神：对待工作精益求精，刷树、修剪灌木细致考究；心存良知，认为干活要对得起良心，不敷衍了事，真心热爱本职工作。③刘福缺乏职业操守，敷衍偷工，觉得不是自家活便不必认真，责任心淡薄，职业品质低下。④由此可见，岗位本身无优劣，真正区分人的是敬业专注、恪守本心的专业精神，平凡岗位坚守匠心，方能彰显个人价值。10．DGJ11．A12．B13．（1）想要做个清官，遵纪守法，忠于职守，最终到死都不敢做非法之事。（2）按照楚国的习俗，功臣两代之后便要收回爵禄，只有孙叔敖（的封地）独存。14．①从家长角色来看，他为后世谋荫蔽，嘱咐儿子请求得到贫瘠的封地；②从谋臣角色来看，他忠正廉洁，奉公行事，尽心尽力辅佐楚王称霸；③从伯乐角色来看，他知人善用，很早就能发现优孟的贤能并善待他。15．枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳萧条、枯寂、凄凉、孤独、缺乏生机万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼绚烂、壮阔、充满力量、自由竞争、生机勃勃16．萧瑟苍凉/孤寂荒凉/凄凉悲苦雄浑壮丽/绚丽多彩/生机盎然/辽阔豪迈（任选两个）17．①《天净沙·秋思》的情感：天涯游子孤寂愁苦的思乡（断肠）之情。分析：通过一系列凄凉的意象堆叠，最后以“断肠人在天涯”直接点明了漂泊天涯、无家可归的悲痛心情。②《沁园春·长沙》的情感：对秋景的无比热爱和对革命事业的豪情壮志。分析：笔下的秋景绚烂多彩、充满活力。“击”“翔”“争”等动词让画面充满动感和力量。最后由景入情，发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的惊天一问，表现了青年革命家的博大胸怀和使命感。③主要原因在于诗人的个人心境和身份处境不同。马致远是传统文人，作品多反映怀才不遇、漂泊羁旅的愁苦，因此笔下的秋景是个人化的、悲观的。毛泽东是伟大的革命家，正处在立志改造旧世界的青年时期，心胸开阔，斗志昂扬，因此他眼中的秋天是宏观的、充满生命力和竞争性的，是革命形势的象征。18．①动静结合。两首作品均通过静态景物与动态元素的交织，让画面更具层次感与生命力。②远近结合。两首作品均通过远近视角的切换，构建出由近及远（由远及近）的空间纵深，让画面更具纵深感。③俯仰结合。两首作品均通过仰视与俯视的视角配合，实现了对天地空间的全面覆盖，让画面更显完整。19．携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠青青子衿悠悠我心羁鸟恋旧林池鱼思故渊20．①“迹像”的“像”应为“象”。②“