《综合探索 舞蹈创意表现》课件2026-2027学年人教版六年级上册音乐_第1页
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文档简介

《舞蹈创意表现》人教版（新教材）小学音乐六年级上册第2单元核心素养目标审美感知：能够听辨音乐风格、区分音乐主题与连接段落，感受音乐主题变化带给舞蹈创作的启发。艺术表现：小组合作，依据音乐设计舞蹈动作、队形，运用旋转、跳跃等动作完成连贯的舞蹈片段，大方自信展示。文化理解：理解音乐结构会影响舞蹈编排，体会音乐主题、过渡段落和舞蹈动作、队形变化之间的对应关系。创意实践：按教材五步流程完成舞蹈创意编排，小组分工协作，参与展示，客观开展组间互评。激趣导入，开启创意编舞课同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。编舞小课堂开课同学们好，欢迎来到综合探索，今天我们学习《舞蹈创意表现》。聊聊音乐和编舞如果让大家跟着音乐编一小段舞蹈，我们需要考虑哪些事情呢？同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。解锁编舞任务课本给我们准备了完整编舞步骤，我们一起来看一看小组创作的要求。目标记心间希望大家小组合作，跟着音乐大胆设计动作队形，自信大方进行表演。读懂流程，理清编舞五步法同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。选好音乐素材第一步，挑选一首时长两到三分钟的音乐作品，不能太长也不能太短。读懂音乐风格第二步，认真聆听音乐，感受风格，讨论适合哪一类舞蹈。同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。主题设计舞与形第三步，找出音乐主题，为主题设计舞蹈动作还有队形。过渡动作巧设计第四步要关注连接部分，可以用旋转、跳跃，也可以变换队形。乐听细析，拆解音乐的结构我们先来听一段2‑3分钟的范例音乐，整体感受它的风格。完整听赏范例乐我们先来听一段2‑3分钟的范例音乐，整体感受它的风格。听辨音乐主题大家仔细听，找一找音乐反复出现的主题旋律。同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。捕捉过渡连接段除了主题，中间还有衔接的部分，这就是连接段落。示范编舞小思路老师示范一小段，主题用固定队形，连接部分做旋转和队形变化。小组共创，动手编排舞片段同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。小组创意大创编按照课本五个步骤，每组4-8人，分工合作，设计动作、队形、连接部分。展演互评，绽放小小舞台小小舞台秀风采哪个小组愿意上台，自信大方展示你们编排的舞蹈片段。同学们，每个人家乡都有好听的音乐，今天我们一起来学习《寻声家乡》。互评交流促提升看完表演，大家说一说优点，也可以提出小小的改进建议。回顾升华，沉淀创作收获收获共回望今天我们学习五步编舞法，谁来说一说编排舞蹈要注意什么？教师结语

同学们，音乐给舞蹈灵感，舞蹈让

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