2026年山东省菏泽市成武县中考二模语文试题（含解析）

二〇二六年初中学业水平考试（中考）语文模拟试题（二）（时间：120分钟满分：120分）温馨提示：1．请将所有答案书写在“答题卡”上！考试结束，只交答题卡！2．考生务必用0.5毫米黑色签字笔答卷。一、积累与运用（24分）为纪念中国工农红军长征胜利90周年，学校举办“传承长征魂·青春向未来”主题学习活动，请你完成以下任务。任务一：筑牢语文基石回望长征壮歌1934年10月，中央红军被迫撤离江西瑞金、于都，踏上战略转移的漫漫长征路。湘江血战，烈士的鲜血染红了滔滔江水；遵义会议，拨正革命航向，成为中国共产党历史上生死yōu关的转折点；四渡赤水，声东击西，演绎战争史上的神来之笔；巧渡金沙江，飞夺泸定桥，战士们冒着枪林弹雨，冲破天险阻隔。每一场战斗都①（胆战心惊/惊心动魄），每一次突围都②（浴血重生/绝处逢生）。长征，是绝境中的奋起，是危难时的担当，是用信仰与热血铺就的生命之路。1.给文中加点字注音，根据拼音写汉字。（1）yōu关（）（2）演绎（）2.根据文段内容，选择恰当的词语。①处应选的词语是____________②处应选的词语是____________3.判断下列短语的类型（1）战略转移（）（2）冲破天险（）【答案】1.①.攸②.yì2.①.惊心动魄②.绝处逢生3.①.偏正短语②.动宾短语【解析】【1题详解】注意“绎”字的读音。注意“攸”字的写法。【2题详解】第一空：胆战心惊：形容人内心十分害怕、惶恐；惊心动魄：形容场面、事件极其惊险，使人内心受到强烈震撼；此处写长征的每一场战斗场面十分惊险震撼，是形容战斗场面，用“惊心动魄”合适。第二空：浴血重生：形容经过惨烈的血战之后获得新生；绝处逢生：在走投无路的绝境中找到出路；此处写红军一次次被敌人围困，身处危险绝境，成功突围获得生机，用“绝处逢生”合适。【3题详解】（1）战略转移：“战略”是修饰限制成分，用来修饰中心词“转移”，说明是什么性质的转移；“转移”是短语的中心语。前偏后正，修饰语+中心语，属于偏正短语。（2）冲破天险：“冲破”是动词，表示动作；“天险”是名词，是“冲破”这个动作支配的对象。动词加上它所支配的宾语，构成动宾短语。4.下面文段中画横线的句子有语病，请修改。1937年4月，新华书店诞生于延安。1948年12月，毛泽东同志在西柏坡题写了“新华书店”四个大字，中共中央宣传部将其作为平津解放以后全国各地建立的新华书店。经筹划，1949年2月，北平第一家新华书店在王府井大街开业。【答案】在原句末尾加上“的统一店名”（或“的统一标识”）。【解析】【详解】此句存在搭配不当的问题。句中代词“其”指代题写的“新华书店”四个字，不能直接当作“新华书店”，句子缺少宾语中心语，逻辑不通，在“建立的新华书店”后加上“的统一店名”（或“的统一标识”）。任务二：积淀文史素养吟诵经典诗行5.下列人物及作品的文学常识表述，不正确的一项是（）A.《曹刿论战》选自《左传》。《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一，是第一部叙事详备的国别体史书。B.《出师表》选自《诸葛亮集》。表，是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。C.《陈涉世家》选自《史记》。《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。D.辛弃疾是南宋著名的豪放派词人，字幼安，号稼轩，与苏轼并称为“苏辛”。【答案】A【解析】【详解】A.《左传》是编年体史书，不是国别体。我国第一部国别体史书是《国语》。6.根据提示，将诗句补充完整。古诗词如同璀璨星辰，在文化的长河中闪耀。“①______，长河落日圆”是王维笔下壮美的塞外风光；“乱花渐欲迷人眼，②______”是白居易眼中繁花似锦的江南早春；“③______，衣冠简朴古风存”是陆游身历的乡野生活；“闲来垂钓碧溪上，④______”是李白对未来大展宏图的期待；“⑤______？⑥______。”（《过零丁洋》）是文天祥胸中的浩然正气。【答案】①.大漠孤烟直②.浅草才能没马蹄③.箫鼓追随春社近④.忽复乘舟梦日边⑤.人生自古谁无死⑥.留取丹心照汗青【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“孤、蹄、箫、汗青”等字词容易写错。任务三：共赴书香之约点亮信仰之灯7.请同学们结合下面资料，为全民阅读大会设计两项主题活动。第五届全民阅读大会于2026年4月20日至22日在江西南昌举办。大会以“共促全民阅读共建书香社会”为主题，将启动首个全国“全民阅读活动周”，宣传贯彻《全民阅读促进条例》，围绕庆祝中国共产党成立105周年、纪念中国工农红军长征胜利90周年，举办系列论坛和主题活动。【答案】示例：①开展红色经典诵读分享会，品读长征相关书籍，感悟红色精神。②举办《全民阅读促进条例》科普宣讲活动，普及阅读相关法规。【解析】【详解】活动需要紧扣大会“共促全民阅读共建书香社会”的主题，可以结合全民阅读活动周、《全民阅读促进条例》、建党105周年、长征胜利90周年这些材料中的相关内容来构思，活动要贴合大会场景，具备现实可操作性。示例：举办长征主题红色书籍读书论坛，回望长征岁月，传承红色精神。开展《全民阅读促进条例》科普宣讲，助力书香社会建设。8.在主题学习分享会上，师生齐声朗诵《延安，我把你追寻》：“延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想……”请你在以下名著中任选一部，结合人物经历，谈谈你对“追寻”的理解。《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》【答案】示例一：选《红星照耀中国》。红军战士不畏艰难险阻完成长征，追寻民族解放的理想，他们的追寻是为国家与人民奋勇拼搏的执着信念。示例二：选《钢铁是怎样炼成的》。保尔历经伤病与磨难，依旧坚守革命事业，他的追寻是忠于理想、甘愿奉献的人生追求。示例三：选《简·爱》。简·爱受尽磨难却绝不卑躬屈膝，勇敢追寻人格独立与平等的爱情，她的追寻是对尊严与自由的不懈坚守。【解析】【详解】这里的“追寻”不是普通的个人目标追逐，它的核心是“主动放弃安稳、在磨难里始终锚定一个坚定的方向，哪怕历经挫折也不改变初衷”，要和诗歌里“追寻信念、追寻金色的理想”形成精神呼应，写出人物的追寻背后的精神重量。选《红星照耀中国》：要把“追寻”锚定在一群革命者对民族解放信念的集体奔赴上，不能只写单个伟人的故事，突出无数人放弃原本的生活，在艰苦的延安扎根，追寻救国救民的道路的集体性。选《钢铁是怎样炼成的》：要把“追寻”锚定在保尔对“为人类解放而奋斗”的理想的终身践行上，紧扣他从普通工人子弟，到在战争、伤病、失明瘫痪的多重打击下，依然不放弃追寻，最终以文学创作重回战斗行列的完整经历，体现“追寻”是贯穿一生的淬炼。选《简·爱》：要把“追寻”锚定在简·爱对人格独立、精神平等的终身坚守上，从她童年反抗欺凌、放弃依附他人的安稳生活、拒绝没有爱情的传教婚姻等关键情节切入，写出她的追寻不是依附他人获得幸福，而是始终守住自我尊严，最终实现精神平等的双向奔赴。示例一：《红星照耀中国》：红军战士历经长征的千难万苦，不惧牺牲，奋勇前行。他们的“追寻”，就是追寻民族独立、人民解放的理想，坚守救国救民的坚定信念。示例二：《钢铁是怎样炼成的》：保尔历经战火摧残、病痛折磨，依旧不肯放弃革命事业。他的“追寻”，是坚守崇高的革命信仰，为理想无私奉献、奋斗不息。示例三：《简·爱》：简·爱自幼受尽欺凌，始终不向命运低头。她的“追寻”，是追寻人格独立、尊严平等，坚守自我，勇敢追求属于自己的幸福。二、阅读与鉴赏。（46分）（一）诗词鉴赏阅读下面的诗歌，完成下面小题。南乡子冬夜[宋]黄升①万籁寂无声，衾铁稜稜②近五更。香断灯昏吟未稳③，凄清。只有霜华伴月明。应是夜寒凝，恼得梅花睡不成。我念梅花花念我，关情。起看清冰满玉瓶。[注]①黄升：词人，不事科举，性喜吟咏。②稜稜（léngléng）：冷硬，像有棱角般。③吟未稳：吟诗尚未觅得韵律妥帖、词意工稳之句。9.下列关于诗歌的理解和分析，正确的一项是（）A.“更”为古代夜间计时单位，苏轼“漏断人初静”中的“漏断”为古人计时用的漏壶。B.写炉香将断、残灯似熄，表现诗人的抑郁不得志，强化其夜深“吟不稳”的孤寂感。C.“只有霜华伴月明”一句用白描手法描绘明月高悬、霜华遍地的景象，营造凄清之境。D.“起看清冰满玉瓶”一句为虚写，以想象之景突出夜之寒冷，衬托梅花凌寒绽放之美。10.请从修辞运用角度分析画线语句与李白《渡荆门送别》中“仍怜故乡水，万里送行舟”一句的异同。【答案】9.C10.①相同：都运用了拟人手法，赋予物以人的情感，借以表达自己的情感。②不同：词中句借写人花互念，表达自己深夜苦吟不得的孤寂和清高孤傲的品性；李白句辅以夸张，借写故乡水对自己不舍、万里相送，表达对故乡的热爱和眷恋之情。【解析】【导语】《南乡子·冬夜》是南宋词人黄升的一首咏梅抒怀之作。词人通过描绘冬夜凄清的景象，展现了不事科举的隐逸文人在寒夜中的孤寂心境。词人运用拟人手法写梅花“睡不成”，与“我念梅花花念我”形成物我交融的妙境，展现高洁情怀。末句“清冰满玉瓶”以景结情，余韵悠长，体现了宋代文人雅士的隐逸情趣。【9题详解】本题考查对诗歌内容的理解。A.“更”确实是古代夜间计时单位（如“五更”）。“漏断”中的“漏”指漏壶（古代计时工具），但“漏断”指的是漏壶中的水滴尽，表示夜深，而非漏壶本身，该选项将“漏断”直接等同于漏壶，表述不准确。所以此选项有误；B.“香断灯昏”确实渲染了孤寂氛围，但诗中并未直接体现“抑郁不得志”的情感（如注释提到黄升“不事科举，性喜吟咏”，未必有抑郁不得志之意）。“吟未稳”更可能是因夜深寒冷而难以专注吟诗，而非直接表现不得志，为过度解读，不完全正确。所以此选项有误；D.“起看”表明是实际动作，应为实写，而非想象之景，“清冰满玉瓶”是实写寒冷，但并未直接衬托梅花之美。所以此选项有误；故选C。【10题详解】本题考查诗句赏析。根据“应是夜寒凝，恼得梅花睡不成。我念梅花花念我拟人”可知，用了拟人的手法，“恼得梅花睡不成”将梅花人格化，赋予其人的情感和行为（“恼”和“睡不成”），生动表现夜寒对梅花的影响。“我念梅花花念我”写梅花与人相互思念，体现物我交融的境界。诗人将自己的情感投射到梅花上，通过梅花“睡不成”表达自己因寒冷而难以入眠的孤寂。李白诗句：“仍怜故乡水，万里送行舟”一句，“怜”和“送”赋予故乡水以人的情感和动作，表现水对诗人的眷恋。诗人将对故乡的眷恋之情投射到水上，借水的“万里相送”表达离乡的不舍。异同点：相同点：都运用了拟人和移情手法，赋予自然景物人的情感和行为。都通过物我互动（人与梅花、人与水）强化情感表达。不同点：黄升词：侧重物我互念（“我念梅花花念我”），体现主客交融的静态意境，表现自己深夜苦吟不得的孤寂和清高孤傲的品性；李白诗：侧重夸张的动态场景（“万里送行舟”），通过水的“相送”表现空间的辽阔和情感的绵长，表达对故乡的热爱和眷恋之情。（二）文言文阅读阅读下面文段，完成下面小题。①连横曰：台湾固无史也。荷人启之，郑氏作之，清代营之，开物成务，以立我丕基，至今三百有余年矣。而旧志误谬，文采不彰，其所记载，仅隶有司，非国民之史。②台湾固海上荒岛，我先民入而拓之，以长育子姓，至今于是赖。故自开辟以来，我族我宗之衣食于兹者，不知其几何年。③永历十五年冬十二月，招讨大将军延平郡王郑成功克台湾，居之。择地于宁南坊，面魁斗山，旁建明伦堂。又命各社设学校，延师以课子弟，两州三年一试。台人自是始奋学。④台湾之名，始于何时，志乘不详，称谓互异。我民族生斯长斯聚族于斯而不知台湾之名义毋亦数典而忘其祖欤？⑤《台湾县志》曰：“荷兰入北港，筑城以居，因称台湾。”然台湾之名果始于荷人否？志称荷兰设市于北，筑城，制若崇台。海滨环水曲曰湾，又泊舟处概谓之湾，此台湾所由名也。如志所言，拘泥文字，以为附会之说。台湾果出荷人，则荷人著书当用其名，何以又称为小琉球耶？且《蓉洲文稿》曰：“万历间，海寇颜思齐踞有其地，始称台湾。”思齐踞台早于荷人三年，若征此说，则台湾非出于荷人也明矣。11.根据提示，解释下列句子中加点的词语。文言语句方法提示解释台湾固无史也查阅字典法：①坚固，稳固②本来③陋因④因此，所以（1）__________文采不彰课内迁移法：以彰其咎（2）__________延师以课子弟语法分析法：课+子弟（3）__________然则我台人当溯其本成语推断法：追本溯源（4）__________12.下列句子中，加点词的意义用法全都相同的一项是（）A.则荷人著书当用其名/天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《北冥有鱼》）B.然台湾之名果始于荷人否/然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）C.延师以课子弟/无从致书以观（《送东阳马生序》）D.且《蓉洲文稿》曰……/且欲与常马等不可得（《马说》）13.请用“/”标出文中划线句子的停顿（标三处）我民族生斯长斯聚族于斯而不知台湾之名义毋亦数典而忘其祖欤？14.将文中的划线句子翻译成现代汉语。又命各社设学校，延师以课子弟，两州三年一试。15.宝岛台湾从来都是中国的一部分，请结合本文具体内容，予以证明。【答案】11.①.本来②.彰显、显扬③.教授、教导④.追溯12.C13.我民族生斯长斯/聚族于斯/而不知台湾之名义/毋亦数典而忘其祖欤？14.（郑成功）又命令各个村落设立学校，聘请老师来教导子弟，两个州每三年举行一次考试。15.①郑成功收复台湾后，在当地建设学堂，发展教育，治理开发台湾；②我国先民很早就来到台湾拓荒定居，世代在此生活；③早在荷兰人占据之前，就已有国人占据并称呼此地为台湾，台湾是我国先民开拓经营的土地。【解析】【导语】本文为史论小品，出自《台湾通史》，文字简练严谨。文章梳理台湾开发沿革，先叙荷、郑、清代相继开拓治理台湾的历史，记述郑成功在台兴教办学的治台举措，再考证“台湾”名称由来，驳斥外夷定名之说。全文史实有据、论证严密，印证台湾自古由国人开拓经营，饱含家国情怀与史学担当。【11题详解】（1）根据查阅词典法确定选②。“台湾固无史也”译文：台湾本来是没有（属于自己的）史书的。固：本来。（2）课内迁移法：“以彰其咎”意思是“彰显他们的过失”。彰：彰显、显扬。据此可知“文采不彰”中“彰”理解为“彰显、显扬”。“文采不彰”句意：文采得不到彰显。（3）语法分析法：“课”后面接宾语“子弟”，在这里活用为动词，结合语境，是对子弟施行教学，所以解释为教导、教授。“延师以课子弟”句意：聘请老师来教导子弟。（4）成语推断法：“追本溯源”意思是“追溯事物的根本源头”。溯：追溯。据此可知“然则我台人当溯其本”中“溯”理解为“追溯”。“然则我台人当溯其本”句意：那么我们台湾人应当追溯它的本源。【12题详解】A.代词，它的/连词，表选择；B.连词，然而/代词，这样；C.连词，来/连词，来；D.连词，况且/副词，犹，尚且。【13题详解】句意：我们的民族在这里出生、在这里成长，世代聚居于此，却不知道台湾这一名称的由来，这不也是数典忘祖吗？“生斯长斯”“聚族于斯”句式结构相近，写民族在此地生息聚居，前后语意分层，中间断开；“而”表转折，引出语义转折，在“而”前断开；“毋亦……欤”是反问句式，独立成句，前面断开。故断句为：我民族生斯长斯/聚族于斯/而不知台湾之名义/毋亦数典而忘其祖欤？【14题详解】注意下列重点字词：命：命令。社：村落。延：聘请。课：教导。子弟：后辈、子弟。【15题详解】从“永历十五年冬十二月……两州三年一试”可以看出，郑成功收复台湾之后，在当地设立学校，聘请老师教导子弟，推行考试制度，对台湾进行有效治理，体现中国政权对台湾的管辖。从“台湾海上荒岛，我先民入而拓之，以长育子姓，至今于是赖”可以看出，大陆先民很早便来到台湾开拓荒岛，繁衍生息，世代在此赖以生存，台湾是我国先民开拓的家园。从“万历间，海寇颜思齐踞有其地，始称台湾。思齐踞台早于荷人三年”可以看出，颜思齐占据台湾并使用“台湾”这一称呼，时间早于荷兰人，证明台湾的名称并非荷兰人所创，台湾自古由国人开拓经营。参考译文：连横说：台湾本来是没有史书的。荷兰人开发它，郑成功建设它，清朝治理经营它，兴办事业，奠定宏大基业，到现在已经三百多年了。可是旧的地方志错误很多，文采也得不到彰显，上面所记载的，只隶属于官府，并非百姓的史书。台湾本是海上荒岛，我们的先辈来到这里开拓土地，繁衍后代，到如今依靠此地生存。所以自从开发以来，我们的宗族在这里耕作谋生，不知道已经过了多少年。永历十五年冬季十二月，招讨大将军延平郡王郑成功攻克台湾，在此驻守。在宁南坊选择地址，面对魁斗山，旁边修建明伦堂。又命令各个村落设立学校，聘请老师来教导子弟，两州每三年举行一次考试。台湾百姓从这时开始发奋学习。台湾这个名称，起源于什么时候，典籍记载并不详尽，称呼各不相同。我们民族在这里出生、成长，世代聚居此地，却不知道台湾名称的由来，不也是数典忘祖吗？《台湾县志》说：“荷兰人进入北港，修筑城池居住，于是称这里为台湾。”然而台湾的名称果真源自荷兰人吗？志书记载荷兰人在北方设立集市，修筑城池，形制像高大的台子。海边回水弯曲的地方叫湾，船只停泊的地方大都叫作湾，这就是台湾名字的由来。如果按照县志所说，拘泥于文字，就是牵强附会的说法。台湾之名如果果真出自荷兰人，那么荷兰人写书应当使用这个名字，为什么又称它为小琉球呢？况且《蓉洲文稿》记载：“万历年间，海寇颜思齐占据这块土地，才开始叫台湾。”颜思齐占据台湾比荷兰人早三年，如果采信这一说法，那么台湾的名称并非源自荷兰人就很清楚了。（三）现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：发射纪实与里程碑突破①2025年12月3日12时，蓝箭航天有限公司自主研制的“朱雀三号”遥一（“遥一”为首飞箭编号）运载火箭在甘肃酒泉成功升空，顺利将载荷送入预定轨道。这是中国民营航天首次实现入轨级可重复使用火箭完整入轨任务，标志着我国商业航天完成从“小运力”到“大运力”、从“一次性”到“可回收”的关键跨越。②本次任务中，“朱雀三号”子级回收技术实现完美软着陆，成功验证了再入热防护、高精度制导导航与控制等核心技术，国家航天局评定任务“基本成功”。从2023年8月立项到2025年首飞，“朱雀三号”仅用不到两年时间完成核心研制，多项技术国内首创，使中国商业航天与世界顶尖水平从“代际差距”缩短至“并肩同行”，是我国航天事业发展的重要里程碑。材料二：国际对标与中国方案①“朱雀三号”的问世，实现了与全球可复用火箭标杆——美国SpaceX公司“猎鹰九号”的直接对标，展现了中国民营航天的硬核实力。②“朱雀三号”改进型近地轨道回收状态下的运力可达18.3吨，反超“猎鹰九号”的17吨；设计复用次数不少于20次，高于“猎鹰九号”实测最高15次的纪录；单位发射成本控制在2万元/公斤以内，与国际顶尖水平持平。③更关键的是，它没有模仿“猎鹰九号”的技术路径，而是走出了一条独具特色的创新之路：它放弃“猎鹰九号”采用的铝锂合金，推出我国首款全不锈钢液体运载火箭，箭体成本仅为铝锂合金的十分之一，且耐高温性能优异，可抵御再入大气层时1200℃以上的气动加热，无需厚重的防热涂层，大幅降低了维护成本；火箭动力核心采用完全自主研发的“天鹊”系列液氧甲烷发动机，相比“猎鹰九号”的“梅林-1D”液氧煤油发动机，液氧甲烷燃烧清洁、无积碳，24小时内即可完成复飞准备，大幅提升发射频次。“天鹊”发动机60%以上零部件采用3D打印，相比早期型号减重54%，推力增推38.9%，尽管“梅林-1D”在密度比冲上仍领先约20%，但受制于煤油积碳难题，其复用维护效率始终无法突破瓶颈。④凭借后发优势，“朱雀三号”在成本控制、材料工艺、复用效率等关键指标上实现了局部赶超，为全球商业航天提供了全新的“中国方案”，打破了国外长期的技术壁垒。材料三：三秦智造与陕西力量①作为我国航天科技重要基地，多家陕西科研院所和高科技企业，在测控、导航、精密制造等领域深度参与，为“朱雀三号”成功首飞保驾护航。②来自陕西的航天电子企业深度参与“朱雀三号”首飞的数据链建设，其高精度的惯性导航系统与航天测控设备，为火箭飞行轨迹的精准跟踪、实时姿态控制提供了技术保障。该企业还应用了最近研发的激光通信终端，其支持高达10Gbps的地月空间链路传输速率，为火箭飞行过程中的海量测控数据回传筑牢了“信息高速路”。此外，陕西多家高端企业参与了“朱雀三号”箭体结构件、发动机复杂组件的配套生产。依托陕西成熟的材料加工与精密铸造技术，确保了不锈钢箭体焊接的强度与气密性，为火箭穿越大气层时的结构稳定性提供了坚实保障。从测控“神经中枢”到箭体“钢筋铁骨”，陕西科研与制造力量全程护航，彰显三秦儿女在国家航天战略中的责任担当，也让陕西高端制造名片在太空熠熠生辉。（摘编自《西安日报》）材料四：时代使命与强国担当“朱雀三号”的成功，不仅是一家企业的技术突破，更承载着科技强国、航天强国的时代使命，精准回应了国家发展新质生产力的核心需求。2026年政府工作报告指出，培育壮大新兴产业和未来产业，实施产业创新工程，鼓励央企带头开放应用场景，打造集成电路、航空航天、生物医药、低空经济等新兴支柱产业。这一政策，明确了商业航天在国家产业布局中的战略高度，为行业长期发展提供了强有力的政策支撑和方向指引。（摘编自新浪财经）16.在科技跨年活动中，学校准备制作“朱雀三号”科普展板，请你结合材料二概括“朱雀三号”相较于“猎鹰九号”的三大优势。（1）_____________（2）_____________（3）_____________17.学校科技节中，特别开设了“中国民营航天腾飞密码”专栏。请你以“朱雀三号”为例，根据以上四则材料，概括我国民营航天取得重大突破的原因。（1）_____________（2）_____________（3）_____________18.下列对材料有关内容的表述和理解，正确的一项是（）A.蓝箭航天有限公司自主研制的“朱雀三号”运载火箭在甘肃酒泉成功升空，成功完成了此次任务，标志着我国商业航天完成了关键跨越。B.“猎鹰九号”采用的液氧煤油发动机的积碳问题突出，维护周期长，这成为其成本无法突破的瓶颈。C.陕西企业为“朱雀三号”提供了精密铸造和焊接技术支持，保障了箭体结构强度，是此次任务成功完成的核心力量。D.2026年政府工作报告，明确了商业航天在国家产业布局中的战略高度，为行业长期发展提供了强有力的政策支撑和方向指引。【答案】16.①.近地轨道回收状态下运力更强，设计复用次数更多；②.采用全不锈钢箭体，箭体成本低，耐高温，维护成本低；③.自研液氧甲烷发动机，燃烧清洁无积碳，发射频次高。17.①.企业自主攻坚，坚持技术创新，走出特色研发道路；②.陕西科研院所、高科技企业深度参与，提供技术制造保障；③.国家政策扶持，顺应科技强国发展战略，响应新质生产力发展需求。18.D【解析】【导语】四则文本围绕“朱雀三号”运载火箭展开多维介绍，视角互补且立意深刻。文本一记述火箭发射实况，交代研制历程，点明其是我国商业航天发展进程中的重要里程碑；文本二将它与国外火箭对标比较，展现自研技术优势，介绍独有的创新路径，提供商业航天发展的中国方案；文本三展现陕西科研院所、高科技企业在测控、精密制造等领域的全程护航，彰显地方智造力量；文本四立足时代高度，点明火箭突破承载强国使命，阐释国家政策为商业航天行业赋能。全文兼顾技术实绩、地方力量与时代格局，兼顾科技突破和国家战略，展现我国民营航天的亮眼成就。【16题详解】根据材料二第②段“改进型近地轨道回收状态下的运力可达18.3吨，反超‘猎鹰九号’的17吨；设计复用次数不少于20次，高于‘猎鹰九号’实测最高15次的纪录”，可以看出朱雀三号在运力、可重复使用次数上具备优势；根据材料二第③段“推出我国首款全不锈钢液体运载火箭，箭体成本仅为铝锂合金的十分之一，且耐高温性能优异……大幅降低了维护成本”，可知箭体材料方案带来成本与耐高温层面的优势；根据材料二第③段“火箭动力核心采用完全自主研发的‘天鹊’系列液氧甲烷发动机……液氧甲烷燃烧清洁、无积碳，24小时内即可完成复飞准备，大幅提升发射频次”，能得出发动机方面的优势。【17题详解】根据材料二第③段“它没有模仿‘猎鹰九号’的技术路径，而是走出了一条独具特色的创新之路”，体现企业自主创新攻关；根据材料三第①段“多家陕西科研院所和高科技企业，在测控、导航、精密制造等领域深度参与，为‘朱雀三号’成功首飞保驾护航”，反映国内科研与制造力量协同支撑；根据材料四“更承载着科技强国、航天强国的时代使命……2026年政府工作报告指出……为行业长期发展提供了强有力的政策支撑和方向指引”，体现国家政策层面的扶持引导。【18题详解】A.根据材料一第②段“国家航天局评定任务‘基本成功’”，并非“成功完成了此次任务”，选项表述与原文不符；B.根据材料二第③段“但受制于煤油积碳难题，其复用维护效率始终无法突破瓶颈”，原文瓶颈是复用维护效率，不是“成本”，选项偷换概念；C.根据材料三，陕西企业起到保驾护航的作用，并没有表述为“此次任务成功完成的核心力量”，属于夸大作用。（四）现代文阅读阅读下面文字，回答问题。晾衣绳上的露珠马平①那一阵，老家一直下雨。流汤滴水的雨，懒心无肠的雨，从前会让土路变成烂泥，如今路早都硬化，走在上面，只需留意一下青苔。②手机预告天气就要好起来了。我回去第三天，太阳一早就冒了出来。山村放亮，雨在头天下午就停了。我站在屋外深呼吸，东边天空泛起微红，太阳露头那一刹那，我用手机拍下，顺手发到家庭微信群里。③“我看到晾衣绳上的露珠了！”群里一行文字，仿佛多传回一缕光。晾衣绳就在眼前，我却没有立即去看。太阳从山梁后升起半轮，童年看日出的时光好像在梦境里显影。④山梁尽头是很深的谷，最初那亮光，是太阳在壑里擦燃了火柴。那红，是炉膛里火焰的红，在清凉的夜气中淬过，在潮润的水汽中淬过，不见一点烟火气。⑤我重复着儿时对太阳的想象，却没有了那份孩子气的勇敢。我埋头看手机图片：上半是天空，居中是太阳，下半是大地。晾衣绳从画面下半部分横拉过去，像一道隐约的地平线。⑥我放大细看，终于发现好几处小亮点。那是露珠，或挤挤挨挨，或孤孤单单，定格在逆光之照的暗处，像一片黑乎乎的海面上有了好多颗珍珠，凝结在那儿，闪亮在那儿。⑦我收起手机，目光在晾衣绳上逡巡一遍，露珠大概已经全都滴落。太阳就要被山梁完整地捧起来了，突然，我看见绳上还坠着一颗露珠。⑧事实上，那是紧挨着的两颗。它们没有一点犹豫，在我眼前汇成了一颗。一颗露珠，正好照见了一个圆圆的太阳。太阳边缘金线绕动，我眼睛一花，那颗露珠就不见了。⑨家庭微信群有了一点热闹：有人说那不是晾衣绳，是猕猴桃滴灌胶管；有人说那不是露珠，是雨珠。我明知答案，却不愿在大家讨论时说出真相。⑩雨出天气之变，露凝地气之华。那些晨光中的亮点，说成音符、说成诗句，似乎都可以得个满分。⑪那天不是周末，老老少少或上班或上学。一个朴素细节，因为来自共同的老家，才引出一番小热闹、一场小围观，恰如露珠的一点小滋润、一点小清新。⑫群里很快安静下来。实际上，大家都在牵挂不愿在大城市生活、独守老家的母亲。我身在老家，只需体恤，不必多言。⑬雨水反复洗过的空气，每吸一口都有细微的凉、干净的甜。我望向视野之内的果树，它们让这个山湾枝繁叶茂，恬淡安适。⑭桂花树是母亲亲手种植，早已蔚然成林。每次回去，我都在桂花树下的砖砌小径上走一走，母亲总会不停地提醒我注意青苔。⑮我练习深蹲时，和小葱面对面。菜畦不大，小葱不多，我这才发现，露珠原来都跑到小葱嫩汪汪的尖尖上了。“春露不润草，秋露润衣裳。”我想起了这句老话。⑯我掐下一苗带露小葱，想吹儿时的葱笛，却被露珠堵得无声。鸟儿在树上鸣叫，声音里也像含着露珠，成串儿滚动、滴落。⑰我又掐一苗小葱，小心吹去露珠，轻轻一吹，葱笛清脆响起。那响声，惊动了屋里的人。⑱山梁上有摩托驶过，声音格外清亮。这时候，我的手机也轻轻响了起来。（选自2026年3月12日《解放日报》，有删节）19.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“晾衣绳上的露珠”串联日出景象、家庭群聊、故乡风物与内心感受，形散神聚。B.家庭群里对“绳”与“珠”的争论，表现出亲人对故乡细节的隔膜与疏离，暗含作者的淡淡失落。C.文中对日出的描写运用比喻、想象等手法，语言富有诗意，暗含对童年时光与故乡风物的深情。D.文章语言清新质朴，于寻常景物中见深情，将自然之美、亲情之暖、故土之念融为一体，意蕴悠长。20.请从修辞角度，赏析文中第⑥段画线句子。21.文中“母亲”这一人物形象虽着墨不多，却十分鲜明，请简要分析。22.文章标题“晾衣绳上的露珠”有何妙处？请结合全文简要分析。23.请结合文本与链接材料，说说本文中的“露珠”和余光中诗中的“邮票”“船票”在写法与情感上有何相同之处。【链接材料】小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。——余光中《乡愁》【答案】19.B20.运用比喻、拟人的修辞。把露珠比作珍珠，生动写出露珠晶莹闪亮的特点；“挤挤挨挨”“孤孤单单”赋予露珠人的情态，写出露珠分布的不同形态；表达了作者对露珠的喜爱和对故乡清晨美景的赞美。21.①热爱故土、质朴坚守：不愿在城市生活，独守老家；②慈爱细心：提醒“我”小心青苔，关心家人；③扎根乡村、勤劳爱家：亲手栽种桂花树，守护家园。22.①线索作用：贯穿全文，串联景物、回忆、亲情与乡愁；②意象优美：富有诗意与画面感，吸引读者；③象征意蕴：露珠象征故乡的纯净、亲情的温暖、平凡生活中的美好；④以小见大：借微小事物寄托深沉的乡愁与故土情怀。23.①写法上：都运用了托物抒情、以小见大；都使抽象情感形象化、具体化。本文作者把对母亲、老家难以言说的牵挂，化为看得见、摸得着的露珠这一小景，以小见大，让情感更具体、更生动，含蓄而不直白，余味悠长；余光中以邮票、船票这些日常小物件为寄托，承载绵长且看不见、摸不着乡愁，同样是以小见大、托物寄情，让抽象情感变得可感可知。②情感上：都表达了对故乡、亲人的深切思念与眷恋，情感真挚深沉。本文作者回到老家，看到露珠、小葱等，想起独守老家的母亲，体现出对故乡的依恋、对母亲的牵挂、对亲情的珍视；余光中借邮票写对母亲的思念，借船票写对爱人的思念，表达的是对亲人、故土深深的眷恋。【解析】【导语】本文以晾衣绳上的露珠为核心线索，串联起故乡日出、家庭群聊、故土风物与亲情牵挂。语言清新质朴、诗意灵动，于微小的日常景致中，藏着对童年的回望、对故土的眷恋，更有对独守老家的母亲的温柔惦念，以小见大，意蕴绵长。【19题详解】B.结合第⑨—⑫段可知，群里对“绳”与“珠”的争论，本质是家人因共同的老家、共同的牵挂，才关注到故乡的这一个“朴素细节”，并非“对故乡细节的隔膜与疏离”，作者也没有“淡淡失落”，反而从中感受到了家人的温情联结，表述错误。【20题详解】“或挤挤挨挨，或孤孤单单”运用了拟人修辞，作者赋予露珠人的情态，生动传神地写出了露珠在晾衣绳上或密集簇拥、或零星垂落的两种分布形态，赋予露珠鲜活的生命力，画面感极强；“像一片黑乎乎的海面上有了好多颗珍珠”运用了比喻修辞，作者将逆光下的暗处背景比作黑乎乎的海面，将露珠比作海面上的珍珠，形象地写出露珠在逆光照射下晶莹剔透、闪闪发亮的特点，表现出作者发现露珠时的惊喜与喜爱，表达了作者对故乡清晨美景的赞美。【21题详解】结合第⑫段第二句可知，母亲坚守乡土，不愿离开老家去往繁华大城市，热爱乡土生活，尽显质朴与对故土的坚守；结合第⑭段第一句可知，母亲亲手栽种桂花树，用双手打造出枝繁叶茂、充满生机的家园，可见她勤劳爱家、热爱生活；结合第⑭段第二句可知，母亲慈爱细心、关爱子女，时刻留意“我”的安全；【22题详解】结合全文可知，“晾衣绳上的露珠”是全文的核心线索：文章先由日出拍照的情节引出群聊中提及的露珠，再依次描写寻找照片中的露珠、观察现实中的露珠、展开群内露珠讨论的内容，最后由露珠延伸到对故乡风物与亲情牵挂的感慨，以露珠串联起所有碎片化内容，契合散文形散神聚的特点；结合第⑥段将露珠比作珍珠的描写、第⑩段点明露珠“说成音符、说成诗句”的表述、第⑮段提到露珠还出现在小葱嫩尖上的细节，可知“露珠”是充满乡土生活质感的朴素诗意载体，也是平凡生活里微小美好的代表，承载着作者对童年时光的回望与对故乡清新自然风物的喜爱眷恋之情；结合第⑪⑫段内容可知，标题采用以小见大的手法，借微小的露珠承载起在各地的家人对故土的共同眷恋，以及对独守老家母亲的深切牵挂，让抽象的情感依托具体物象呈现，使情感表达更真切动人；从表达效果来看，标题选取极具乡村生活感的场景意象，富有诗意与画面感，既点明了文章核心物象，又能够激发读者阅读兴趣，引发读者对乡村美好景致的共情与想象。【23题详解】从写法来看：本文作者回到老家，看到露珠后，露珠的细节“让隔着屏幕的亲情迅速沸腾”，大家在群里讨论露珠，实际上是在“牵挂不愿在大城市生活、独守老家的母亲，想念山湾里日出月落的烟火日常”，作者将抽象的乡愁、亲情牵挂，寄托在“露珠”这一微小具体的物象上；余光中以“乡愁是一枚小小的邮票”“乡愁是一张窄窄的船票”，同样将抽象的乡愁寄托在邮票、船票这些微小具体的日常物象上。二者均采用以小见大、借物抒情的写作手法，让抽象的情感变得具体可感、生动可触；从情感来看：本文借露珠串联起故乡日出、风物等记忆，“露珠”联结了身在各地的家人、共同的故乡与独守老家的母亲，引出家人对母亲的共同牵挂，体现出对故乡的依恋、对母亲的牵挂与对亲情的珍视；余光中用邮票和船票分别联结自己与异地的母亲、新娘，邮票承载对母亲的惦念，船票承载对爱人的思念，寄托了浓厚绵长的乡愁。二者都饱含对至亲的深切牵挂以及对故乡的深切眷恋。三、写作（50分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。雪山的寒，草地的湿，篝火的暖，征途的长。长征，那段穿越山河的伟大远征，铸就了永不磨灭的精神丰碑。从《老山界》的悬崖峭壁间，我们领会到“整个纵队每个人心中”的坚强意志；从《七律·长征》“万水千山只等闲”的诗句里，我们感悟到革命先辈直面苦难的乐观……“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”作为学生，我们以笔墨为剑、以坚守为路，在学习征程中践行奋斗初心，在青春答卷上镌刻成长足迹，正从历史中汲取奋进力量，向时代奔赴，向远方逐梦。以上材