2026年第29届学校推广普通话宣传周活动方案

诵雅言传经典 以普语筑新程2026年第29届学校推广普通话宣传周活动方案一、活动背景雅言传承文明，经典浸润人生。普通话作为国家通用语言，是沟通五湖四海的桥梁，是赓续中华文脉的重要载体。2026年1月1日新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式实施，明确每年9月第三周为国家通用语言文字推广普及宣传周。为深入贯彻落实国家语言文字工作相关要求，加大国家通用语言文字推广普及力度，增强全校师生语言文字规范意识，传承中华优秀语言文化，营造“讲普通话、写规范字”的校园育人环境，结合我校小学一至六年级学情实际，特制定本推普周系列活动方案。二、活动主题依法推广普及国家通用语言文字，奋进强国建设新征程三、活动目的1.法治宣传，提升认识：学习宣传新修订《中华人民共和国国家通用语言文字法》，让师生了解推广国家通用语言文字的法律意义，树立依法规范使用语言文字的意识。2.以语育人，提升素养：引导师生课堂内外坚持使用普通话，熟练书写规范汉字，提升学生口语表达、诵读、书写能力，感受中华语言文字魅力。3.分层实践，全员参与：结合各年级认知特点开展分层实践活动，让低年级敢说乐说，中高年级善读善写，实现全员参与、全员提升。4.家校联动，辐射延伸：落实“小手拉大手”，由学生带动家庭共同说好普通话、用好规范字，推动推普教育走出校园，实现家校协同育人。四、基本信息1.活动时间：2026年9月14日—9月20日（第29届推普周）2.活动对象：小学一至六年级全体师生3.组织部门：学校德育处、语文教研组、少先队大队部4.工作原则：课堂为主、活动为辅；分层实施、全员参与；线上线下结合、校园家庭联动。五、学校层面活动安排（一）氛围营造·推普周启动（9月14日）“雅言润校园，推普启新篇”——推普周启动暨主题升旗仪式1.活动内容：周一升旗仪式作为推普周正式启动仪式。仪式流程完整保留升旗仪式全部环节，先由学生代表宣读《推广普通话倡议书》，向全校师生发出“说普通话，写规范字”的倡议；随后校领导做推普动员讲话，解读第29届推普周活动主题，宣讲《国家通用语言文字法》基础知识点，阐明推广普通话、使用规范汉字的现实意义，公布本次推普周全套活动安排，正式宣布推普周系列活动启动。号召全体师生做到课堂教学用普通话，校园交流讲普通话，作业书写写规范字。2.活动要求：（1）全体师生全员参会，着装整齐，保持升旗仪式肃穆纪律；（2）少先队提前训练学生代表，倡议书朗读流利、语气庄重；（3）德育处做好现场拍照、录像，留存影像资料；（4）各班班主任会后在班级做好二次宣讲，把推普要求传递到每一位学生。“多维浸润，处处闻雅音”——校园全域宣传环境布置1.活动内容：（1）校园电子屏全天滚动播放推普周主题、宣传标语；校园主干道悬挂推普主题横幅；宣传栏张贴官方推普宣传海报，打造看得见的推普阵地。（2）红领巾广播站开设“推普小课堂”专属栏目，推普周期间每日中午广播。内容设置推普小知识、易错汉字解析、中华经典诵读片段、推普小故事，用听觉营造普通话氛围。（3）各班完成一期推广普通话主题黑板报，班级设置“推普角”，张贴推普口号、优秀学生书写作品、汉字小知识，把推普教育落实到教室。（4）学校公众号推送推普周方案、倡议书；教师工作群、班级家长群转发推普倡议，面向家长宣传推普意义，动员家庭参与。2.活动要求：（1）电子屏、横幅海报9月14日前全部布置到位；（2）广播站提前备好一周广播素材，不得出现错字错音；（3）黑板报、推普角9月15日前完成，德育处组织巡检；（4）班主任务必转发家长群，做好家校宣传，留存截图备查。（二）校级统一主题活动“诗诵华夏，声润童心”——校级经典诵读展示活动活动内容：以班级为单位分低、中、高三个学段开展诵读展示。低年级诵读童谣、浅近古诗；中年级诵读经典古诗词；高年级选择红色美文、中华散文节选。各班利用课余时间排练，不占用正课。先进行班级内部展示，每个年级择优推选1-2个优秀节目参与校级集中展示。优秀诵读录音、视频，在校广播、学校公众号展播，让学生感受汉语韵律之美。活动要求：1.诵读内容积极向上，贴合中华优秀传统文化，时长控制3-5分钟；2.全员参与班级层面展示，不允许只挑选少数学生表演；校级展示为择优推送；3.诵读普通话发音标准，吐字清晰，情感真挚；可搭配简单手势，不做复杂道具；4.语文组负责节目审核，收集视频音频，做好成果归档。“翰墨书规范，字润少年心”——全校规范汉字书写比赛活动内容：开展全校硬笔规范汉字书写比赛，分年级设置统一书写内容。一年级重点练习基础笔画、简单汉字；二年级侧重笔顺与间架结构；三至六年级兼顾卷面整洁、行款布局。各班先开展班级书写评比，选出优秀作品上交学校，学校统一进行评审，设立一、二、三等奖，获奖作品在校园推普优秀作品展进行陈列展出。活动要求：1.统一使用学校发放书写用纸，学生独立完成，不得临摹抄袭；2.低年级重在习惯养成，不追求高难度；高年级要求无错别字、标点规范；3.比赛安排在班会或课后服务时间，不得占用文化课；4.优秀作品妥善留存，后续纳入学校语言文字成果展。“争当语言小卫士，纠错啄木鸟行动”活动内容：各班组建“语言文字小卫士”小队。分为校园排查和家庭社区实践两部分。第一部分校园内：小卫士分组检查校园宣传栏、班级黑板报、走廊提示牌，查找错别字、异体字、不规范简化字，做好记录并反馈班主任进行整改。第二部分社会实践：学生在家长全程陪同下，观察社区标语、商铺招牌、广告，记录发现的不规范用字，填写统一印制的《啄木鸟行动记录表》，班级汇总后择优上交学校展示。活动要求：1.校园排查由班主任带队在校园内完成；社区实践必须家长陪同，严禁学生独自外出，把安全放在第一位；2.要求如实记录，不编造问题，重点区分形近字、同音字错误；3.《啄木鸟行动记录表》人人参与填写，各班择优上交不少于8份；4.班主任做好安全教育，提醒学生文明观察，不打扰商家经营。“雅言传家，推普进万家”——小手拉大手家庭实践行动活动内容：布置推普周家庭实践作业，学生化身“家庭推普小老师”。鼓励学生在家里带动家人尽量使用普通话交流；开展亲子共读，家长和孩子一起诵读经典诗词短文；和家长一起寻找图书、生活用品包装上的不规范用字，把推普从校园延伸到每一个家庭。学生可以用文字或者简短几句话记录家庭推普小故事，班级内分享交流。活动要求：1.实践重在体验，不强制录制视频，鼓励自愿分享；2.引导学生耐心带动家人，重在营造家庭说好普通话的氛围；3.班会课预留时间，邀请学生分享家庭推普小故事；4.班主任做好引导，不给家长增加过重负担。六、分年级特色专项活动（一）“童谣声声，快乐开口”——一年级普通话童谣乐分享1.活动内容：立足低年级口语启蒙，课堂开展趣味绕口令、童谣诵读活动，落实课前三分钟小故事分享。每节课预留简短时间鼓励学生大胆开口，练习普通话发音。班级开展童谣展示会，学生上台诵读童谣、简短小故事，消除开口胆怯心理。2.活动要求：（1）内容简单易懂，充满童趣，不设置难度过高篇目；（2）面向全体学生，鼓励内向孩子大胆发言，重在参与，不以好坏评判；（3）利用语文课堂、班会开展，不占用其他学科教学时间。（二）“巧手绘推普，笔墨悟汉字”——二年级推普创意手抄报1.活动内容：班主任讲解普通话小知识、汉字趣味小常识，指导二年级学生制作推普主题手抄报。手抄报内容可以写推普口号、趣味汉字小故事、经典短句，搭配国旗、书本等装饰图案，完成之后在班级墙面展览。2.活动要求：（1）以学生独立制作为主，家长仅做辅助，禁止家长代做；（2）版面简洁活泼，主题明确，字迹尽量工整；（3）全员完成，班级择优上交5份优秀作品至德育处。（三）“妙语讲故事，我是小小故事家”——三年级普通话故事会1.活动内容：开展班级普通话故事会，学生自主准备寓言故事、传统文化小故事、红色小故事，脱稿使用标准普通话上台讲述，锻炼语言组织能力、口头表达能力。班级开展评比，评选班级“推普小能手”。2.活动要求：（1）故事内容积极健康，时长控制2-4分钟；（2）尽量脱稿讲述，鼓励加上简单表情动作；（3）人人参与班级展示，评选以鼓励为主。（四）“探秘汉字源流，辨析形近之美”——四年级汉字探源主题实践1.活动内容：开展趣味汉字探究课堂。老师带领学生简单了解汉字演变小知识，重点辨析形近字、同音字，开展易错字辨析竞赛。通过抢答、小组PK，分清容易写错、读错的汉字，减少日常作业当中错别字。2.活动要求：（1）结合课本生字开展探究，不超纲增加学生负担；（2）以小组合作形式开展，调动全员思考；（3）做好课堂记录，把易错字整理，用于后续日常复习巩固。（五）“学法明要义，雅言记心间”——五年级“依法推普”主题班队会1.活动内容：五年级各班召开推普主题班队会，学习《国家通用语言文字法》基础常识，开展知识问答、情景辨析，讨论在校园、家庭、公共场合如何规范说好普通话、用好规范字，学生交流心得体会，写下简短感悟。2.活动要求：（1）班主任提前备好课件，把法律知识通俗化，避免过于理论化；（）设置情景讨论，例如“遇到同学课间说方言该怎么做”等现实问题；（3）班会留存照片，感悟短文择优在班级展示。（六）“普通话伴成长，强国有我少年言”——六年级普通话主题演讲1.活动内容：开展班级主题演讲比赛，主题为“说好普通话，奋进新征程”。学生结合自身学习生活实际，讲述普通话对于沟通交流、文化传承的意义，抒发少年传承中华语言文化的感悟。演讲结束之后开展交流，引导毕业班学生做好语言文字示范。2.活动要求：（1）演讲稿学生独立撰写，结合自身真实感受，杜绝网上照搬照抄；（2）演讲普通话标准，时长3-5分钟；（3）全员参与班级内演讲，择优推选参加校级展示。七、课堂渗透，常态化落实“立足课堂阵地，坚持以教促普”——推普融入日常教学1.活动内容：要求各学科教师课堂教学全过程规范使用普通话，把语言文字规范化落实到每一节课堂。语文课堂重点强化朗读训练、口语交际教学、写字教学；其他学科教师重视课堂学生口头表达训练，板书、课件、作业批改做到用字规范，教师做好示范。2.活动要求：（1）全体教师课堂、校园交流坚持讲普通话；（2）教案、板书、课件杜绝错别字、不规范用字；（3）教研组定期开展课堂自查，把语言文字规范纳入日常教学评价。八、工作分工1.德育处、少先队：统筹推普周整体工作，组织升旗仪式、启动仪式，校园环境布置，收集活动素材，公众号宣传，成果展示，做好资料归档。2.语文教研组：统筹各年级学科活动，设计诵读、书写、汉字实践内容，指导各班开展活动，组织评比。3.全体班主任：落实班级黑板报、班队会、手抄报、实践任务，组织本班学生参与各项活动，落实校外实践安全教育。4.全体任课教师：课堂坚持使用普通话，板书、作业批改做到用字规范，做好日常语言文字示范。5.后勤：做好横幅、海报、电子屏、书写用纸等物资保障。九、活动要求1.坚持全员参与：面向全体学生，不搞少数学生展演，让每一位同学都参与诵读、书写、口语实践，重在过程体验，弱化竞技评比。2.把握学段差异：低年级侧重趣味性、口语启蒙；中高年级增加知识探究、法治常识、思辨感悟，贴合学生年龄特点。3.强化教师示范：全体教师做到课堂教学、校园交流使用普通话，板书、教案、批改用字规范，做好示范