在欢乐的节日里（唱歌“六一”舞曲）教学设计小学音乐西师大版三年级下册-西师大版

在欢乐的节日里（唱歌“六一”舞曲）教学设计小学音乐西师大版三年级下册-西师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：在欢乐的节日里（唱歌“六一”舞曲）

2.教学年级和班级：小学音乐三年级下册

3.授课时间：2022年6月1日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐感知力、表现力和创造力。通过学习歌曲《六一》舞曲，学生能够感受歌曲的欢快节奏和节日氛围，提高音乐欣赏能力。同时，通过参与演唱和舞蹈活动，学生能够锻炼自己的音乐表现力，培养团队协作精神。此外，通过创作简单的舞蹈动作，学生能够发挥想象力，提升自己的音乐创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握歌曲《六一》舞曲的节奏和旋律，能够准确地演唱。

②理解歌曲的节日主题，通过歌曲表达对六一儿童节的喜爱和祝福。

③学习并尝试模仿歌曲中的舞蹈动作，增强学生的音乐表现力。

2.教学难点，

①理解并表现歌曲中的欢快情绪，使学生在演唱时能够自然流露快乐的心情。

②在合唱环节中，确保学生能够协调一致，达到合唱的和谐效果。

③创作简单的舞蹈动作，要求学生结合歌曲节奏和旋律进行创新，体现学生的音乐创造力。在教学中，教师需关注学生的个体差异，提供适当的支持和指导，帮助学生克服这些难点。教学方法与手段教学方法：

1.激发兴趣法：通过讲述儿童节的故事和展示节日图片，激发学生对歌曲的兴趣。

2.演示法：教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，引导学生模仿学习。

3.分组合作法：将学生分成小组，进行合唱和舞蹈练习，培养团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示歌曲背景、歌词和舞蹈动作，直观教学。

2.音响设备：使用音响设备播放歌曲，让学生在真实的环境中感受音乐。

3.互动软件：运用互动软件，让学生在游戏中学习歌曲节奏和旋律。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-播放儿童节主题音乐，营造节日氛围。

-教师提问：“同学们，你们知道六一儿童节吗？你们在节日里都做了些什么呢？”

-学生分享自己的节日经历，教师总结并引出本节课的主题《六一》舞曲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示《六一》舞曲的歌词和乐谱，讲解歌曲的基本结构。

-通过多媒体展示歌曲的背景故事，让学生了解歌曲的创作背景。

-教师示范歌曲的演唱和舞蹈动作，引导学生跟随学习。

-学生分组练习，教师巡回指导。

3.巩固练习（用时15分钟）

-分组进行合唱练习，教师纠正学生的音准和节奏。

-学生尝试创作简单的舞蹈动作，教师点评并指导。

-全班共同演唱歌曲，教师鼓励学生表现出节日的快乐氛围。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“同学们，你们觉得这首歌曲表达了什么样的情感？”

-学生分享自己的理解，教师总结并强调歌曲的主题。

-教师提问：“如果你们是歌曲的创作者，你们会怎么表达对六一儿童节的祝福？”

-学生发挥想象力，提出自己的想法。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师邀请学生上台展示自己的演唱和舞蹈，全班学生给予掌声鼓励。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟六一儿童节的活动场景。

-学生分组讨论，分享自己在节日中的快乐经历。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感表达。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起演唱《六一》舞曲，感受节日的快乐。

教学时长共计45分钟，各环节用时如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：15分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，提供适当的支持和指导，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的音乐感知力、表现力和创造力。教学资源拓展1.拓展资源：

-儿童节的历史背景：介绍六一儿童节的起源和发展，以及在不同国家和地区庆祝的方式。

-儿童节歌曲欣赏：收集一些经典的儿童节歌曲，如《童年》、《快乐的节日》等，让学生在课后进行欣赏和学习。

-儿童节主题活动：提供一些儿童节活动的案例，如手工艺品制作、亲子游戏等，让学生了解节日庆祝的多样性。

-音乐舞蹈表演：介绍一些著名的儿童音乐舞蹈表演，如儿童舞蹈剧、音乐剧等，激发学生对音乐舞蹈的兴趣。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起观看关于儿童节的纪录片或电影，增加对孩子节日认知的深度。

-鼓励学生在家中或社区组织小型儿童节庆祝活动，如唱歌、跳舞、表演等，培养孩子的组织能力和团队精神。

-学生可以收集不同国家庆祝儿童节的照片或视频，了解世界各地的儿童节文化。

-利用网络资源，让学生搜索关于儿童节的歌曲和舞蹈视频，进行自学和模仿。

-组织学生参加学校或社区举办的儿童节音乐会或舞蹈比赛，提供展示自己才艺的平台。

-引导学生阅读与儿童节相关的文学作品，如童话故事、儿童诗歌等，提升文学素养。

-学生可以尝试创作自己的儿童节歌曲或舞蹈，发挥自己的想象力和创造力。

-鼓励学生参与社会公益活动，如为孤儿院或福利院的孩子送去祝福和礼物，培养同情心和责任感。课堂1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对歌曲《六一》舞曲的节奏、旋律和歌词的掌握程度。

-观察学生在合唱和舞蹈练习中的参与度和表现，评估他们的音乐表现力和团队协作能力。

-进行小测验，如唱谱测试或节奏模仿，以了解学生对音乐理论知识的理解。

-通过小组讨论，观察学生在互动中的表达能力和对问题的思考深度。

-使用多媒体设备记录学生的表演，课后回放，以便进行详细的分析和评价。

-及时反馈，对于学生在课堂上遇到的问题，提供即时的指导和帮助。

2.作业评价：

-对学生的课后作业，如歌曲演唱录音、舞蹈动作视频或手工艺品等进行认真批改。

-评价标准包括音乐准确性、表现力、创意和合作精神。

-通过书面评语和口头反馈，鼓励学生的努力和进步，指出需要改进的地方。

-定期与家长沟通，分享学生的作业完成情况，共同关注学生的成长。

-设立作业展示时间，让学生在课堂上展示自己的作业，增强学生的自信心和成就感。板书设计①歌曲名称：《六一》舞曲

②歌曲节奏：XXXX

③歌曲旋律：高音部分、中音部分、低音部分

④歌词内容：节日祝福、快乐心情

⑤