小学英语接力版六年级下册Lesson4SallyisgoingtoBeijing.第二课时教案

小学英语接力版六年级下册Lesson4SallyisgoingtoBeijing.第二课时教案授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教材分析小学英语接力版六年级下册Lesson4SallyisgoingtoBeijing.第二课时教案，本课时围绕Sally去北京的故事展开，通过学习新单词和句型，巩固学生对过去时态的掌握，同时培养学生用英语进行情景对话的能力。教学内容与课本紧密相连，注重学生的实际运用，符合教学实际。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。学生将通过参与角色扮演和小组合作，提升英语听说能力，增强对英语语法的理解，培养跨文化交流意识，同时锻炼批判性思维和解决问题的能力。通过学习Sally的故事，学生将深入了解中国首都北京，增强对中华文化的兴趣和尊重。重点难点及解决办法重点：1.过去时态的正确使用；2.词汇“begoingto”的用法。

难点：1.学生在具体语境中灵活运用过去时态；2.学生对“begoingto”表示未来计划的深层理解。

解决办法：

1.通过图片、视频和情景模拟，帮助学生直观理解过去时态的用法。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在真实语境中练习过去时态。

3.利用思维导图，帮助学生梳理“begoingto”的用法和含义。

4.针对难点，提供例句和练习，引导学生进行深度思考和讨论，逐步突破难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《小学英语接力版六年级下册》教材，包括本课的Lesson4。

2.辅助材料：准备与北京相关的图片、地图、视频，以及展示Sally旅行的动画片段。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，布置黑板或白板用于展示词汇和句型，确保教室安静、光线充足。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用PPT展示Sally去北京的图片，引导学生猜测故事情节，激发学生学习兴趣。

2.播放一段与北京相关的视频，让学生感受北京的魅力，为学习新知识做铺垫。

3.回顾上节课所学内容，提问学生关于Sally的旅行计划，检查学生对过去时态的掌握情况。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师带领学生朗读并讲解本课新单词，如：airport,hotel,trainstation,plane,bus等。

2.通过图片和例句，讲解“begoingto”的用法，如：SallyisgoingtotakeaplanetoBeijing.

3.教师示范并纠正学生发音，让学生跟读，巩固新词汇和句型。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分成小组，进行角色扮演，模拟Sally的旅行过程，如：去机场、乘飞机、入住酒店等。

2.教师随机抽查学生，要求用本课所学词汇和句型进行描述，检验学生对知识的掌握。

3.学生展示自己的角色扮演，其他学生进行评价，教师给予反馈和指导。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容：Sally在旅行中可能遇到的问题及解决方法。

-举例回答：Sally找不到酒店，可以向酒店工作人员求助。

-举例回答：Sally行李丢失，可以向航空公司寻求帮助。

2.讨论内容：如何用过去时态描述Sally的旅行经历。

-举例回答：SallyyesterdaytookaplanetoBeijing.

-举例回答：SallyyesterdaystayedinahotelinBeijing.

3.讨论内容：Sally的旅行经历对学生的启示。

-举例回答：Sally的旅行经历告诉我们，遇到困难时要勇敢面对。

-举例回答：Sally的旅行经历让我们了解到中国的文化底蕴。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本课所学内容，强调重点和难点。

2.提问学生关于“begoingto”的用法，检查学生对知识的掌握。

3.鼓励学生在日常生活中尝试运用所学知识，提高英语实际运用能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《北京之旅》：这是一本适合小学生阅读的英文绘本，讲述了小主人公在北京的旅行经历，内容丰富，语言生动，可以帮助学生进一步了解北京的文化和风土人情。

-《中国地理知识》：选择一本关于中国地理的英文书籍，特别关注介绍北京的部分，如故宫、长城等著名景点的英文介绍，以及北京的气候、历史等知识，让学生在阅读中学习更多关于中国的信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己家乡的旅行日记，运用本节课学到的词汇和句型，如描述交通工具、住宿、景点等。

-组织学生观看关于北京的英文纪录片或旅游节目，让学生在观看过程中学习英语，同时了解北京的发展变化。

-建立一个班级英语角，让学生在课余时间用英语交流，分享自己关于北京或其他城市的旅行经历，提高学生的英语口语表达能力。

3.设计实践活动，加深对知识的理解和应用：

-学生可以制作一份关于北京的英语海报，展示北京的旅游景点、美食、文化等，用英语进行介绍。

-组织一次模拟的英语旅行计划比赛，让学生分组设计一次假想的旅行，包括行程安排、住宿选择、交通方式等，用英语进行展示和讨论。

-通过在线英语学习平台，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生进行在线英语学习，进一步拓展词汇量和提高英语水平。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于Sally去北京的英语故事，重点掌握了过去时态的用法和“begoingto”表示未来计划的句型。通过角色扮演、小组讨论和实践活动，学生们不仅提高了英语听说能力，还加深了对中国首都北京的了解。以下是本节课的要点总结：

1.过去时态的构成和用法，如：SallyyesterdaytookaplanetoBeijing.

2.“begoingto”表示未来计划的用法，如：SallyisgoingtovisittheGreatWall.

3.词汇学习，包括与旅行、交通工具和地点相关的词汇。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些当堂检测题目：

1.选择题：Sallyis_______tovisitBeijing.

A.goingto

B.going

C.go

D.goes

2.完形填空：Sally_______theGreatWallyesterday.

A.visit

B.visited

C.visits

D.willvisit

3.判断题：Sallyisgoingtotakeatraintotheairport.

A.True

B.False

4.简答题：Pleasewriteasentenceusingthephrase"begoingto"todescribeafutureplan.

5.口语表达：ImagineyouareSally.TellyourfriendsaboutyourtriptoBeijingusingpasttense.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-过去时态的构成和用法

-“begoingto”表示未来计划的用法

-旅行相关词汇和短语

②关键词汇：

-takeaplane（乘坐飞机）

-stayinahotel（入住酒店）

-visittheGreatWall（参观长城）

-yesterday（昨天）

-tomorrow（明天）

③重点句型：

-SallyisgoingtovisitBeijing.

-ShetookaplanetoBeijingyesterday.

-TheystayedinahotelneartheForbiddenCity.

-Tomorrow,theywillvisittheSummerPalace.典型例题讲解1.例题：Sally_______totheairport.

A.isgoing

B.goes

C.went

D.willgo

答案：A

说明：此处考察“begoingto”表示未来计划的用法。句子表达的是Sally将要去做某事，因此使用进行时态。

2.例题：They_______tothehotelbybus.

A.aregoing

B.go

C.went

D.willgo

答案：A

说明：句子描述的是未来的动作，使用“begoingto”进行时态，表示他们将要去酒店。

3.例题：She_______theGreatWallyesterday.

A.visited

B.visits

C.isvisiting

D.willvisit

答案：A

说明：句子中的时间状语“yesterday”表明动作发生在过去，因此使用过去时态。

4.例题：Tom_______toschoolat7:00am.

A.isgoing

B.goes

C.went

D.