人教部编版七年级语文上册9月月考测试卷（含答案解析）

人教部编版七年级语文上册9月月考测试卷（含答案解析）适用版本：人教部编版七年级语文上册考试时长：120分钟满分分值：120分考查范围：第一、二单元全部内容新课标考查重点：字音字形、词语运用、病句辨析、古诗文默写与赏析、现代文阅读理解、口语交际与写作第Ⅰ卷积累与运用（28分）一、选择题（每题2分，共16分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.酝酿（liàng）窠巢（kē）黄晕（yùn）发髻（jì）B.吝啬（lìn）棱镜（líng）静谧（mì）高邈（miǎo）C.憔悴（qiáo）淅沥（xī）确凿（záo）菜畦（qí）D.抖擞（sǒu）贮蓄（chǔ）澄清（chéng）嘹亮（liáo）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.朗润宛转抖擞花枝召展B.粗犷化妆烂漫喜出望外C.决别淡雅絮叨翻来覆去D.瘫痪荫蔽徘徊各得奇所3.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.春天的公园里，百花盛开，鸟语花香，一派生机勃勃的景象。B.他对每一个问题都认真思考，从不人云亦云，随声附和。C.同学们经常向老师请教问题，这种不耻下问的精神值得提倡。D.登上山顶，放眼望去，青山连绵，绿水潺潺，令人心旷神怡。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过开展经典诵读活动，让同学们感受到了传统文化的魅力。B.能否养成良好的学习习惯，是提升语文成绩的关键。C.同学们认真讨论并听取了老师关于月考复习的指导意见。D.秋日的校园，桂香阵阵，是一处令人沉醉的美丽园地。5.下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B.我到底该怎么办？同学们？他焦急地说道。C.春天来了，公园里的花有桃花、杏花、梨花……数不胜数。D.本次考试的科目有语文、数学、英语、和道法四门学科。6.下列说法有误的一项是（）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》。C.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志怪小说集。D.曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。7.依次填入下列横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）春日踏青，青芜如毯，______；夏日听雨，雨声淅沥，______；秋日看花，花叶相辉，______；冬日观雪，雪意阑珊，______。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①8.下列修辞手法判断正确的一项是（）A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（排比、拟人）B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、拟人）C.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞。（比喻）D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（对偶、夸张）二、古诗文默写与填空（每空1分，共12分）9.按要求默写古诗文名句。（1）________________，百草丰茂。（曹操《观沧海》）（2）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》）（3）我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（5）《次北固山下》中描写时序交替、蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：________________，________________。（6）《观沧海》中展现大海壮阔气势的句子是：________________，________________；________________，________________。（7）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：________________，________________。第Ⅱ卷阅读理解（42分）三、文言文阅读（14分）阅读《陈太丘与友期行》，完成10-13题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。10.解释下列加点的字词。（4分）（1）陈太丘与友期行____________（2）太丘舍去____________（3）相委而去____________（4）元方入门不顾____________11.翻译下列句子。（4分）（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。_________________________________________________________________（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。_________________________________________________________________12.文中友人的态度发生了怎样的变化？变化的原因是什么？（3分）_________________________________________________________________13.结合文章内容，说说元方是一个怎样的孩子。（3分）_________________________________________________________________四、现代文阅读（28分）（一）课内阅读（14分）阅读《春》选段，完成14-17题。①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。14.赏析第③段中“偷偷地”“钻”两个词语的妙处。（3分）_________________________________________________________________15.第④段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）_________________________________________________________________16.选段依次描绘了春天的哪些景物？展现了春天怎样的特点？（4分）_________________________________________________________________17.结合选段内容，说说作者抒发了怎样的思想感情。（4分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（14分）阅读《秋日的雨》，完成18-21题。①秋雨，悄然无声地飘落着，不像春雨那般细腻温柔，也不像夏雨那般热烈奔放，它带着独有的沉静与温婉，漫过城市与山野。②清晨推开窗，微凉的秋风裹挟着细密的雨丝扑面而来。天空是淡淡的灰蓝色，云层轻柔地铺展开，没有厚重的压抑，只有清浅的静谧。雨滴落在窗台的绿植上，顺着翠绿的叶片缓缓滑落，凝成晶莹的水珠，轻轻坠落在地面，细碎的声响，温柔了整个秋日的清晨。③走在林间小道上，秋雨簌簌落下，打湿了枝头的秋叶。金黄的银杏、火红的枫叶，被雨水浸润后，色彩愈发鲜亮明媚。风拂过林间，携着细雨，携着落叶，悠悠飘荡。地面铺着一层薄薄的落叶，湿漉漉的，踩上去柔软无声，满是秋日独有的温柔。④秋雨洗去了夏日的燥热，抚平了世间的喧嚣。它不像暴雨那般急促凌厉，只是缓缓地、静静地洒落，滋润着泥土，滋养着草木，也安抚着人心。秋日的雨，是温柔的馈赠，是岁月的安然。它让浮躁的心境沉静下来，让人们在微凉的秋意里，感受生活的恬淡与美好。⑤雨渐渐停歇，阳光透过云层的缝隙洒落，温柔地铺满大地。经过秋雨的洗礼，天空愈发澄澈，草木愈发清新。秋日的美好，藏在淅淅沥沥的雨里，藏在静谧安然的时光里。18.文章第①段运用了什么写作手法？有什么作用？（3分）_________________________________________________________________19.赏析第②段中画线的写景语句。（3分）_________________________________________________________________20.结合全文，概括秋雨的特点。（4分）_________________________________________________________________21.通读全文，谈谈你对文章最后一段的理解。（4分）_________________________________________________________________第Ⅲ卷写作（50分）五、作文（50分）22.四季流转，岁月匆匆，生活中总有美好的瞬间、温暖的陪伴、动人的风景。春日的繁花、夏日的清风、秋日的落叶、冬日的暖阳，亦或是家人的关怀、朋友的陪伴、读书的乐趣，都值得我们珍藏。请以《藏在______里的美好》为题，写一篇记叙文。要求：①将题目补充完整，可填“时光”“陪伴”“风景”“书香”等；②内容具体，感情真挚；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及详细解析一、选择题（每题2分，共16分）1.C【解析】A项“酝酿”的“酿”应读niàng；B项“棱镜”的“棱”应读léng；D项“贮蓄”的“贮”应读zhù。2.B【解析】A项“花枝召展”应为“花枝招展”；C项“决别”应为“诀别”；D项“各得奇所”应为“各得其所”。3.C【解析】不耻下问：指向地位、学问比自己低的人请教，不觉得耻辱。此处用于向老师请教，用词不当。4.D【解析】A项缺少主语，删去“通过”或“让”；B项两面对一面，删去“能否”；C项语序不当，改为“听取并讨论”。5.C【解析】A项逗号应放在引号外；B项第一个问号改为逗号；D项删掉“和”前面的顿号。6.C【解析】《世说新语》是一部志人小说集，并非志怪小说集。7.B【解析】结合四季景物特点对应匹配，春日绿茵、夏日朦胧、秋日潇洒、冬日洁白，顺序为③①④②。8.B【解析】A项无排比，是反复、拟人；C项是拟人修辞；D项无对偶，是夸张、比喻。二、古诗文默写（每空1分，共12分）（1）树木丛生（2）断肠人在天涯（3）随君直到夜郎西（4）海日生残夜（5）海日生残夜，江春入旧年（6）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里（7）学而不思则罔，思而不学则殆【易错提示】注意“涯、郎、残、罔、殆”等字词的规范书写，避免错别字。三、文言文阅读（14分）10.（1）约定（2）离开（3）舍弃（4）回头看（每空1分）11.（1）过了正午时分友人还没有到，陈太丘就舍弃他离开了，陈太丘离开后友人才赶到。（2分）（2）正午时分没有如约赶到，就是不讲信用；对着孩子辱骂他的父亲，就是没有礼貌。（2分）12.态度变化：从愤怒怒骂变为惭愧自责。（1分）变化原因：元方有理有据地指出了友人无信、无礼的错误，让友人认识到了自己的过错。（2分）13.元方是一个聪慧机敏、懂礼识义、品行方正、敢于直言的孩子。（1分）七岁便能明晰事理，精准指出友人的过错，据理力争，不卑不亢，体现出良好的教养与聪慧的头脑。（2分）四、现代文阅读（28分）（一）课内阅读（14分）14.“偷偷地”运用拟人手法，赋予小草人的情态，写出了小草悄然萌发、不张扬的特点；（2分）“钻”字生动形象地写出了小草破土而出的顽强生命力，表现出春草的生机与活力。（1分）15.运用拟人、比喻、排比的修辞手法，（1分）生动形象地写出了春花竞相开放、色彩艳丽的特点，句式整齐，富有韵律感，表达出作者对春花的喜爱之情。（2分）16.依次描绘了春草、春花两种景物。（2分）展现了春天生机勃勃、清新美好、绚烂鲜活的特点。（2分）17.作者通过描绘春日草木繁盛、繁花似锦的美好景象，（2分）抒发了对春天的热爱、赞美之情，以及对大自然美好风光的喜爱与向往。（2分）（二）课外阅读（14分）18.运用对比的写作手法，（1分）将秋雨与春雨、夏雨对比，突出秋雨沉静、温婉的独特特点，开篇点题，引出下文对秋雨的细致描写。（2分）19.运用视觉、听觉相结合的写景角度，细致描摹出秋雨飘落、水珠滴落的画面，（2分）语言细腻优美，营造出静谧温柔的秋日氛围。（1分）20.秋雨沉静温婉、轻柔细密；清静谧安然；能够洗去燥热、安抚人心；滋养万物、温润美好。（4分，答出四点即可）21.秋雨过后，天地澄澈清新，时光静谧美好，（2分）作者借秋雨抒发了对秋日美好风光的喜爱，也表达出对恬淡安然、平和美好的生活状态的追求与赞美。（2分）五、作文（50分）评分标准一类文（42-50分）：立意深刻，中心明确，内容具体充实，感情真挚；结构完整，条理清晰；语言流畅优美，用词准确生动；无错别字、语病，字数达标。二类文（35-41分）：中心明确，内容具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，少量语病；字数达标，无明显