2026年1月国家开放大学汉语言本科《中国现代文学专题》期末纸质考试试题及答案

PAGEPAGE12026年1月国家开放大学汉语言文学本科《中国现代文学专题》期末纸质考试试题及答案一、单项选择题(本题共15小题，每题2分，共30分。每题只有一个正确答案，错选或多选均不得分)1.1917年1月，《新青年》发表了《文学改良刍议》，其作者是(C)。A.鲁迅B.陈独秀C.胡适D.李大钊2.与冰心同为“小诗运动"重要诗人的是(B)。A.汪静之B.宗白华C.徐志摩D.郭沫若3.中国现代文学史上的第一本散文诗集，并开“独语体”散文之先河的是(B)。A.《呐喊》B.《野草》C.《朝花夕拾》D.《坟》4.受《玩偶之家》影响而创作的独幕话剧《终身大事》，是中国话剧史上第一部在刊物上公开发表的剧作。其作者是(A)。A.胡适B.欧阳予倩C.田汉D.丁西林5.初期左翼文学以小说创作为主，有学者将此类小说的作者称为"革命小说"作家群，下列不属于"革命小说"作家的是(D)。A.蒋光慈B.阳翰笙C.钱杏邨D.施蛰存6.被卞之琳誉为"抗战以来所出版的最好的一部长篇小说"是沙汀的(A)。A.《淘金记》B.《困兽记》C.《还乡记》D.《种谷记》7.丁玲在陕北革命根据地的创作不包括(B)。A.《三八节有感》B.《莎菲女士的日记》C.《我在霞村的时候》D.《在医院中》8.1902年，《新小说》杂志发表了《论小说与群治之关系》，其作者是(A)。A.梁启超B.严复C.鲁迅D.胡适9.诗歌合集《汉园集》的作者不包括(B)。A.何其芳B.俞平伯C.卞之琳D.李广田10.七月诗派所坚持的文学创作原则是(C)。A.浪漫主义B.现代主义C.现实主义D.古典主义11.被闻一多先生高度赞誉为“擂鼓诗人”和“时代的鼓手”的诗人是(B)。A.穆旦B.田间C.艾青D.田汉12.20世纪50年代，河北、北京、天津的一批青年作家刘绍棠、丛维熙、房树民等，受孙犁的影响，形成了一个新的文学流派(C)。A.山药蛋派B.山茶花派C.荷花淀派D.晋察冀派13.《在延安文艺座谈会上的讲话》明确提出革命文艺的服务对象为(A)。A.工农兵B.中下层知识分子C.知识青年D.小生产者14.鲁迅小说(A)的主人公从“仁义道德”背后看出“吃人”二字,并发出了“救救孩子”的热切呼唤。A.《狂人日记》B.《阿Q正传》C.《孔乙己》D.《祥林嫂》15.标志着夏衍的话剧创作成熟的代表作是(A)。A.《上海屋檐下》B.《一只马蜂》C.《原野》D.《获虎之夜》二、简答题(本题共2小题，每题15分，共30分。内容切题，逻辑清晰，文字通顺)16.结合不同时期的具体作品，简述戴望舒诗风的演变。答：(1)《雨巷》时期，受新月诗派的影响，讲究音节的工整匀称、句式的回环反复、以及各样色彩所涂抹建构起来的意境。(2)在《我的记忆》等诗中，对新月派格律化主张进行了反叛，诗句的排列偏自由化，意象也更加生活化，表现出明显的法国后期象征主义特征，擅长运用通感、隐喻等方式。这些都是戴望舒诗歌走进成熟期的体现。(3)抗战爆发后，创作了《狱中题壁》《我用残损的手掌》等诗歌，诗风由幽玄、苦涩走向了明朗、雄浑和悲壮。17.简述赵树理创造的评书体现代小说的主要特点，并列举两部代表作。答：赵树理评书体小说吸收传统评书、章回小说的叙事长处，贴合农民阅读习惯，特点如下：(1)故事结构通俗完整，采用连贯的线性叙事，有头有尾，情节环环相扣，悬念设置类似评书，适合口头讲述。(2)语言口语化、大众化，使用北方农村口语，通俗易懂，摒弃晦涩书面语，农民能够听得懂、看得懂。(3)重视行动叙事，少大段心理描写，依靠人物对话与行为刻画性格，不做静态心理剖析。(4)注重趣味性与现实性结合，故事生动，同时紧扣农村现实变革，传递新的时代思想。代表作：《小二黑结婚》《李有才板话》。三、分析题(本题共1小题，每题40分，共40分)要求：在以下两题中任选一题；不得照抄教材或他人文章；论述深入，分析具体，逻辑清晰，文字通顺。答案不得少于500字。18.在很长一段时间里，文学评论者分析阿Q与革命的关系时，常将重点放在他身上所体现的革命的积极性上，然而鲁迅对这一问题的思考并非如此直观和简单。请结合作品中的具体内容，分析阿Q身上潜藏的对革命和社会的危害。答：在《阿Q正传》中，阿Q与革命的关系是复杂的，他身上潜藏着对革命和社会的诸多危害，具体体现在以下几个方面：一、狭隘的革命认知误解革命本质：阿Q对革命的理解极为肤浅和扭曲。他眼中的革命，就是“我要什么就是什么，我欢喜谁就是谁”，把革命单纯地看作是满足个人私欲、进行报复和掠夺的机会。例如，他想象着革命后可以随意拿秀才家的宁式床、钱家的桌椅，还能让未庄的人都对他敬畏害怕，这种将革命等同于抢劫和报复的观念，完全背离了革命的真正意义，会误导大众对革命的认知，使革命的崇高目标被低俗化和歪曲。缺乏明确目标：阿Q没有真正的革命理想和目标，他不明白革命是为了改变社会制度、追求公平正义和人民的解放，只是出于本能的对现实的不满和盲目跟风。这种没有正确思想引领的“革命”，如果广泛存在，会使革命失去方向，成为一盘散沙，无法形成有效的力量来推动社会的进步。二、落后的思想意识封建等级观念根深蒂固：阿Q一方面想通过革命来改变自己的地位，但另一方面，他又有着强烈的封建等级思想。他在想象革命后的场景时，依然把自己放在高高在上的位置，想着如何去奴役和压迫别人，比如他想让赵太爷、假洋鬼子等人向他磕头，这种封建等级观念与革命所倡导的平等、民主等理念背道而驰，会阻碍革命思想的传播和革命事业的推进，使革命难以真正触动封建制度的根基。精神胜利法的消极影响：阿Q的精神胜利法是他面对挫折和屈辱时的自我麻醉方式。在革命的背景下，这种精神胜利法会使他无法正视自己的处境和社会的问题，不能真正地觉醒和奋起反抗。例如，他在被打后总是用精神胜利法来安慰自己，认为自己是“胜利者”，这种自我欺骗会使他失去革命的动力和勇气，也会影响身边的人，使他们也陷入一种麻木和消极的状态，不利于革命力量的凝聚和成长。三、混乱的行为方式盲目冲动的破坏行为：阿Q在所谓的“革命”过程中，表现出了极大的盲目性和冲动性。他看到静修庵的龙牌被砸，就跟着去凑热闹，还顺手拿走了一些东西，这种行为完全是出于本能的破坏和掠夺，没有任何的理性和规划。这种盲目冲动的行为不仅不能对革命起到积极作用，反而会造成社会秩序的混乱，使人们对革命产生恐惧和误解，破坏革命的声誉。容易被利用：阿Q的单纯和无知使他很容易被别有用心的人利用。在未庄，假洋鬼子等人利用阿Q对革命的模糊认识，将他排除在革命之外，而阿Q还浑然不知，依然对他们抱有幻想。这种容易被利用的特点，会使革命队伍内部出现混乱和分裂，让真正的革命力量受到削弱，同时也会让一些投机分子混入革命队伍，窃取革命成果，使革命走向歧途。阿Q身上所潜藏的这些对革命和社会的危害，反映了当时社会底层民众的愚昧、麻木和落后，也揭示了革命所面临的艰巨任务和复杂环境。鲁迅先生通过对阿Q这一形象的刻画，深刻地批判了旧中国国民的劣根性，也提醒人们在进行革命和社会变革时，要重视对民众的思想启蒙和教育，否则革命很难取得真正的成功。19.《雷雨》中，曹禺没有平面、概念地来塑造人物形象，而是强调人物的矛盾性和复杂性。请结合周朴园与其他主要人物之间的矛盾冲突，分析周朴园形象的复杂性。答：《雷雨》中的周朴园并非单一脸谱化的坏人，曹禺借助他与繁漪、侍萍、周冲、周萍之间多重矛盾冲突，塑造出一个充满矛盾、复杂立体的人物形象。周朴园与侍萍的矛盾，最能体现他情感的两面性。多年来，他保留旧家具、旧习惯，记住侍萍的生日，表面上怀念旧情人，流露着温情与愧疚。但当侍萍真正出现在眼前，威胁到他的名誉、家庭与社会地位时，他立刻变得冷酷，质问侍萍是不是来敲诈，想用金钱买断过往恩怨。这份怀念，更多是对逝去青春的自我感动，是维护自身道德形象的精神慰藉，一旦触及现实利益，温情便迅速让位给自私与冷酷。周朴园与繁漪的冲突，展现他专制家长的一面。作为封建大家庭的大家长，他以“治病”为名，强迫繁漪喝药，要求她在子女面前服从自己，用礼教压制繁漪的个性。他试图把繁漪改造成一个安分顺从的太太，维持周家体面有序的家庭外壳。但他也并非全然无情，他希望家庭安稳，只是他理解的家庭秩序，建立在对他人人格自由的压制之上，体现封建家长的专断。周朴园与周萍、周冲的父子矛盾，进一步丰富人物层次。面对长子周萍，他看重其继承家业，却对周萍内心的痛苦、愧疚视而不见；面对小儿子周冲天真的理想，他觉得幼稚可笑，以现实功利的眼光否定周冲的美好幻想。他渴望儿子能够符合自己的期待，延续家族事业，却无法理解下一代