新苏教版科学三年级上册第二单元第6课 认识固体教学课件_第1页
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文档简介

第一单元

固体与液体

6.认识固体

聚焦2.这些是液体吗？它们是什么？有什么特点？上节课我们认识了液体，它有哪些特点？聚焦移动固体后，形状和原来一样吗？这说明固体有什么特点？观察小提示：1.移动时要轻拿轻放，比如拿面包别太用力捏，避免不小心把它捏扁哦；2.“形态变化”指固体的形状、大小有没有不一样，比如铅笔滚一滚后，会不会变弯、变短？3.哪怕移动后完全没变化，也要如实记录，这也是很重要的发现呢！4.如果想试试其他移动方式（比如把橡皮轻轻放在书本上滑一滑），也可以写在“移动方式”里～观察对象移动方式移动后形态有没有变化形态变化描述我的发现木块铅笔石头面包橡皮（是/否）（是/否）（是/否）（是/否）（是/否）移动固体后，形状和原来一样吗？这说明固体有什么特点？聚焦新知讲解如果用外力（敲、剪、捏等）改变固体的形状，会发生什么？构成固体的物质和质量会变吗？”新知讲解观察粉笔、纸和蜡的变化粉笔、纸和蜡都改变了原来的形状和大小，请问它们还是固体吗？新知讲解总结固体的共同特征：新知讲解固体占据空间的大小就是固体的体积。规则固体的体积可以通过数组成它的小正方体数量来测量。新知讲解比较积木组的大小比较积木组的大小组成每组积木的小积木体积相同，那么小积木块的数量越多，占据的空间就越大。想要比较哪组积木的体积最大，实际就是比较哪组的小积木的数量最多。A组：1+2+1+1+1=6（块）B组：1+2+3+4+3=13（块）C组：1+2+3+2+1+1=10（块）这三组积木中，B组积木的体积最大新知讲解新知讲解提问：“像石头、不规则橡皮泥这样的固体，形状不规则，怎么测量它们的体积？新知讲解测量不规则固体的体积新知讲解用“排水法”测体积1.往杯子里装满水；2.用镊子将不规则固体（如石头）轻轻放入杯子，使水溢出；3.将溢出的水倒入量筒；4.读数时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。回顾固体有固定的形状、体积和质量；外力可以改变固体的形状，但构成物质和质量不变。用排水法测量不规则固体的体积，能准确测量固体的质量。一、选择题。练习1.下列物体中，不属于固体的是（）。A.橡皮B.矿泉水C.铅笔2.把粉笔敲碎后，粉笔的（）没有改变。A.形状B.物质总量C.大小3.测量石块这种不规则固体的体积，最合适的方法是（）。A.用尺子量B.排水法C.用天平称BBB二、填空题。练习1.固体有确定的形状、体积和__________。2.改变固体的形状，构成固体的物质总量__________。3.形状不规则的固体，可以用__________法测量体积。4.棱长1厘米的正方体，体积是__________立方厘米。5.在外力作用下，固体的__________可以改变，但物质本身不变。质量不变排水1形状三、综合题。练习将下列物质与对应的状态连线。石头

牛奶

固体冰块

食用油

液体粉笔灰

酒精总结

6

认识固体共同特征：有固定形状、不会流动、有确定体积、有确定质量<形状改变→物质不变、质量不变不规则体积测量：排水法（总体积水的体积）作业

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