《留住精彩瞬间》教学设计-2026-2027学年赣美版（新教材）初中美术九年级上册_第1页
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文档简介

二、教材分析本课选自2026秋新教材赣美版初中美术九年级上册第四单元《最美劳动者》品捕捉劳动瞬间的赏析，包含工地建设、田间劳作、车间工人等纪实摄影案例；1.图像识读：赏析教材中的劳动纪实摄影、劳动速写作品，识别画面构图、教学重点：掌握捕捉劳动动态瞬间的方法；理解速写的线条取舍、构图方教学难点：抓住劳动动作的张力，合理简化环境元素，通过动态造型与线五、教学过程(一)情境导入，引出课题 (学生自由回答：拍照、画画、视频)(二)研读教材，赏析纪实摄影，认识劳动瞬间特点教师引导学生翻开教材《留住精彩瞬间》板块，浏览教材文字与摄影配全部去掉，只保留人物?为什么?作品画面作用田间收割(教材摄影)身体大幅度弯腰，双手抓握稻穗稻田、阳光交代田间劳作场景，凸显劳作力量材摄影)身体侧倾，手臂向上操作钢架体现建设工地环境，展现建设劳动(三)研读教材速写知识，学习捕捉动态的方法教师引导学生阅读教材关于劳动速写的文字，展示教师提问：大家继续观察这幅速写，画家有没有细致画出工人衣服上所有褶学生回答：没有，很多地方线条很简洁，只重点刻画手臂、腰部这些发力位(四)案例深度分析，理清画面取舍思路动瞬间?哪些地方做了简化处理?是画面必须保留的元素?哪些可以简化?(五)草图构思与课堂实践指导教师：今天我们学习《留住精彩瞬间》,认现平

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