《美美与共》教学设计-2026-2027学年赣美版（新教材）初中美术九年级上册_第1页
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《美美与共》教学设计-2026-2027学年赣美版(新教材)初中美术九年级上册需要教师借助教材案例引导，理解社区公共空间设计里二、教材分析四、教学重难点五、教学过程(一)课堂导入师：上一节课《暖心家园》,我们用绘画记录社区里温暖的人和事。大家想设计，才能让大家都能在这里感受到美好?这就是我们今天《美美与共》要学习生1:不同的美可以一起存在。生2:社区要满足不同人的需求，大家都能感受到美好。(二)教材内容研读：解读美美与共的社区空间年龄群体的使用需求，兼顾实用性与视觉美感。一个好的社区空间，不能只追共?(三)案例分析，拆解社区改造草图的设计要点大家看一看草图上用线条画出了什么?还有哪些文字标注?设计要点使用人群谁会使用这个社区空间老人、儿童、青年，兼顾不同人群需求空间功能这个区域用来做什么互不干扰安全与便利空间使用是否安全平缓地面、无尖锐边角、无障碍通行视觉审美环境看起来是否和谐绿植搭配，色彩柔和，风格不杂乱，多种元素和谐共存好看，忽略安全，会出现什么问题?这个设计怎么体现美美与共?(四)构思实践引导，落实教材设计任务(课堂学生构思交流)(五

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