2026年湖北高职单招语文考试真题试卷

-2026年湖北高职单招语文考试真题试卷考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.殷勤（yīn）家喻户晓（yù）B.模糊（mó）拓扑学（tuò）C.脊椎（jǐ）供认不讳（gòng）D.精湛（zhàn）恬不知耻（tián）答案：D解析：A项“殷勤”应读yān；B项“拓扑学”应读tà；C项“供认不讳”应读gòng，但“供”读gōng时为“供给”的意思；D项正确。(2)下列成语使用正确的一项是A.他总是不修边幅，显得很不文雅。B.他讲话总是头头是道，令人佩服。C.这个结果在意料之外，情理之中。D.班级里几乎没有人对这件事评头论足。答案：C解析：A项“不修边幅”形容人不注意仪表，与“文雅”无关；B项“头头是道”形容表达有条理，多用于正面；C项“情理之中”合理；D项“评头论足”含有贬义，不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这本书的内容非常精彩，让读者受益匪浅。B.我们必须防止病人不再出现类似的情况。C.由于天气的原因，所以比赛取消了。D.这些办法看来是行之有效，值得推广。答案：A解析：B项“防止”与“不再”重复；C项“由于”与“所以”连用属于关联词误用；D项“看来”与“值得推广”逻辑矛盾；A项正确。(4)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是①面对困难，我们要有______的精神。②她在比赛中表现得非常______。A.顽强坚定B.坚强娴熟C.坚韧从容D.决心冷静答案：C解析：①“坚韧”强调坚持；②“从容”形容镇定自若；C项搭配合适。(5)判断下列句子使用的修辞手法，正确的一项是A.深夜，我望着窗外的明月，心绪如潮。——借代B.桂花十里飘香，月光洒满人间。——对偶C.他跑得比兔子还快。——夸张D.风声雨声读书声，声声入耳。——排比答案：B解析：A为比喻；B为对偶；C为夸张；D为排比。B正确。(6)下列句子中，排序最合理的一项是①有些人只重视分数，却忽视了过程。②做一件事，不能只看结果。③应该注重学习方法，提升学习能力。④一个学生如果没有良好的学习习惯，再高的分数也无益。A.②①④③B.③②④①C.④③①②D.①②③④答案：A解析：按逻辑顺序排列，从总述到具体分析，再提出建议。A正确。(7)下列文学常识中，正确的一项是A.《诗经》的“六义”是指风、雅、颂、赋、比、兴。B.《三国演义》的作者是施耐庵。C.“乐府诗”主要以反映社会现实为主。D.王勃的《滕王阁序》属于游记散文。答案：A解析：A项正确；B项作者是罗贯中；C项应为“诗经”；D项《滕王阁序》是骈文。(8)下列文言句子翻译正确的一项是A.安能摧眉折腰事权贵？——怎么能低三下四地侍奉有权势的人？B.余音绕梁，三日不绝。——余音在梁间回旋，三天不停息。C.天下兴亡，匹夫有责。——国家的兴衰，每个普通人都有责任。D.靡不有初，鲜克有终。——没有开始的事很多，很少能坚持到底。答案：D解析：D项是“靡不有初，鲜克有终”的正确翻译；A项“摧眉折腰”应为“低头哈腰”；B项“余音绕梁”比喻音乐的余音在耳边萦绕；C项翻译偏向字面，不准确。(9)下列句子中，加点字词类活用现象不同的一项是A.饭疏食饮水，曲肱而枕之。——饭（动词）B.吾得兄事之。——兄（名词作状语）C.外连横而斗诸侯。——斗（动词）D.管弦呕哑，多于市人之言语。——于（介词）答案：C解析：A为动词；B为名词作状语；C为动词；D为介词。C项不属词类活用。(10)下列句子中，加点词语的解释错误的一项是A.相顾无言，惟有泪千行。（相顾：互相看）B.吾不欲人之恶吾也。（恶：讨厌）C.七月流火，九月授衣。（流火：火星西行，指天气转凉）D.故国神游，多情应笑我，早生华发。（故国：过去的国家）答案：B解析：B项“恶”应解释为“厌恶”，而非“讨厌”。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】楚有祠者，赐舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为牢，各居其位，以待相国。”相国至，曰：“予虽不敏，请从之。”因其势而利导之，遂成其事。(11)下列句子中，加点词语解释正确的一项是（3分）A.数人饮之不足——数：数量B.请画地为牢——画：画下C.各居其位——居：居住D.因其势而利导之——因：因为答案：B解析：B项“画地为牢”中“画”意为“画出”；A项“数”为“多次”；C项“居”意为“占据”；D项“因”为“顺着”。(12)下列句子中，与“请从之”意思相同的一项是（3分）A.神弗福也B.则其好者为师C.予虽不敏，请从之D.而立者，有所执也答案：C解析：C项与原文“请从之”结构相同，意义一致。(13)下列对文段内容理解错误的一项是（4分）A.文中“舍人”指的是门客。B.楚国的祠者准备了酒，让门客们先喝。C.相国听了舍人的建议后没有执行。D.整个故事传达了顺势而为的道理。答案：C解析：C项错误，“相国听了舍人的建议”后执行了，所以不正确。(14)下列对人物形象的评价，最恰当的一项是（4分）A.相国是个固执的人B.相国具有灵活变通的智慧C.舍人很有才华D.故事中没有明确表达人物性格答案：B解析：相国听到建议后立刻执行，显示出灵活变通，B项恰当。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。(15)下列对诗句内容理解正确的一项是（3分）A.第一句写母亲手中的线和游子身上的衣，说明母子关系亲密。B.“意恐迟迟归”中“恐”意为“担心”，表达母亲的担忧情绪。C.诗中“游子”指诗人自己。D.整首诗表达了母亲对孩子的深深爱意。答案：D解析：D项概括全面，正确；A项“线”与“衣”是比喻；B项“恐”为“担忧”；C项“游子”泛指远行的人。(16)本诗的主要表达手法是（3分）A.借景抒情B.借物喻情C.先抑后扬D.反复咏叹答案：B解析：本诗以“线”、“衣”等物寄托情感，属于借物喻情，B项正确。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】这世界太安静了，仿佛所有的吵闹都仅存于记忆之中。我们好像被困在一个透明的玻璃罩里，四周寂静异常，偶有蝉鸣、风声，或是远处隐约的车声，仿佛这一声声都是从另一个世界传来。我们像在倾听梦境，而不是现实。这种微妙的氛围中，仿佛时间也凝固了，总让人想起年幼时那些没有尽头的午后，阳光洒在地板上，空气中漂浮着淡淡的灰尘，一切都那么缓慢，那么安静。(17)本文主要表达的情感是（5分）A.焦虑感B.离别感C.安静感D.回忆感答案：C解析：文中不断通过描述环境的寂静表达作者对安静的感知，C项正确。(18)“这世界太安静了”一句的作用是（5分）A.提出中心论点B.引出下文描写C.表达作者的情感D.以上三项都正确答案：D解析：该句既点明了文章的基调，又引出下文，表达作者感受，D项正确。(19)下列句子中，运用了比喻的一种是（5分）A.我们好像被困在一个透明的玻璃罩里B.空气中漂浮着淡淡的灰尘C.时间也凝固了D.这种微妙的氛围中答案：A解析：A项将“世界”比作“玻璃罩”，属于比喻，其余项为描述或抽象表达。(20)从语言风格来看，本文属于（5分）A.精炼质朴B.形象生动C.意境深远D.活泼诙谐答案：C解析：本文通过细腻描写营造出深远的意境，C项正确。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】行走于人海之中，我们往往不自觉地压抑着自己。每个人都想被看见，却又怕被看见。于是我们披上了伪装，伪装得像一个路人甲，像一个透明人。我们不会轻易表露情感，也不会轻易倾诉内心。这或许是一种自我保护，也可能是社会对个体的压迫。但这样的伪装，是否真的能让我们保有完整性？如果连自己都认不出自己，那这场人生，还有意义吗？(21)文中“伪装”一词的含义是（5分）A.为了礼貌而戴的面具B.为了保护自己而隐藏情感的行为C.改变外貌以不被认出D.着装打扮的改变答案：B解析：文中“伪装”主要指隐藏情感，B项正确。(22)本文的主要观点是（5分）A.人生需要伪装B.伪装有助于保护自我C.伪装可能失去自我D.伪装是社会的必然现象答案：C解析：文章结尾表达了对伪装可能失去自我的担忧，C项正确。(23)文中“透明人”形象，最能表现的是（5分）A.人际关系的疏离B.现代社会的冷漠C.个体的自我隐藏D.以上都正确答案：D解析：“透明人”形象体现了个体在社会中被忽视、隐藏情感的状态，D项全面。(24)本文的结构特点是（5分）A.总分总B.层层递进C.反复强调D.对比论证答案：D解析：文中通过“伪装”与“被看见”之间的对比，形成对照，D项正确。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①以“平凡中的伟大”为题，写一篇不少于700字的议论文；②内容充实，感情真挚；③不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。答案：平凡中的伟大在我们身边，有许多平凡的人，他们的生活或许并不耀眼，但他们的行为却闪耀着伟大的光芒。伟大并不总是与轰轰烈烈联系在一起，它可能藏在最不起眼的角落里，以一种无声的方式演绎着生命的光辉。干粉灭火器的制造者，是无数个普通的工人。他们每天在厂里重复着相同的工作，日复一日，年复一年，从未引起外界关注。然而，正是这些平凡的工人，用他们的责任心与技艺，确保了每一台灭火器的质量。当灾难来临时，这些机器成为拯救生命的利器，而他们则是背后默默付出的无名英雄。这样的平凡，蕴含着伟大的价值。同样，在我们的校园中，也有许多这样的平凡之辈。比如，负责班级事务的班干部，虽然他们没有站在聚光灯下，却在日常管理中默默奉献；清洁工阿姨，每天辛勤地打扫卫生，虽然没有掌声和鲜花，却让我们的学习环境变得更舒适。他们都是时代的幕后英雄，是伟大中的平凡。平凡与伟大，本就是一对矛盾的统一体。没有人天生伟大，伟大源于实践，源于每一个小小的努力。只有在平凡中坚持