2026年青海专升本语文考试题库(含答案)

-2026年青海专升本语文考试题库(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.疾风劲草B.立竿见影C.一针见血D.不假思索答案：B解析：A项“劲”错误，应为“疾风劲草”中的“劲”是“强劲”之意，通常写作“疾风劲草”；B项正确；C项“一针见血”是正确写法；D项“不假思索”正确。(2)下列加点词中，感情色彩与其他三项不同的是（）A.惨绝人寰B.饶有兴趣C.大逆不道D.义愤填膺答案：B解析：A、C、D均为贬义词；B为褒义词，感情色彩不同。(3)下列句子中，存在"成分残缺"语病的一项是（）A.他哭了，因为他看到了母亲的信。B.在学习中，我们要善于发现和解决自己存在的问题。C.同学们在操场上进行了长跑、跳高、跳远等体育活动。D.随着科技的发展，我们的生活更加便利了。答案：C解析：C项列举了“长跑、跳高、跳远”，但最后缺少了谓语，句式不完整，存在成分残缺问题。(4)下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A.风雨如晦，鸡鸣不已。B.他的声音像石头一样沉稳。C.春风十里，不如你。D.人生如逆水行舟，不进则退。答案：B解析：B项将“声音”比作“石头”，是典型比喻；其余选项均为借喻或引用。(5)下列句子中，"于"字用法为状语后置的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝。B.因击沛公于坐。C.虽然，公信用之，臣不如也。D.不拘于时，学于余。答案：A解析：A项“于蓝”为状语后置，“于蓝”表示“从蓝草中”；B为介词结构后置；C为连词；D为介词结构后置。(6)下列句子中，"者"字用法为定语后置的一项是（）A.弈秋，通国之善弈者也。B.马之千里者，一食或尽粟一石。C.王夫人、谢安石者，皆名士也。D.越、齐、吴、楚之国者，皆有盛名。答案：B解析：B项“马之千里者”是定语后置，意思是“能跑千里的马”。(7)下列选项中，所有形近字都书写正确的组合是（）A.守株待兔、贻笑大方B.情有可原、瑕不掩瑜C.义愤填膺、稳操胜券D.莫衷一是、功亏一篑答案：D解析：D项所有字均正确；A项“贻”易错为“贻”；B项“情有可原”正确；C项“义愤填膺”正确，“稳操胜券”正确。(8)与"彼其之子，美无度"中"度"字词性相同的词语是（）A.过度B.深度C.创新程度D.限度答案：B解析："度"在句中为名词，意为“程度”；B项为名词；其余项为动词或形容词类。(9)下列选项中，哪一个对"六艺"的解释是错误的？（）A.六艺指六种技术：礼、乐、射、御、书、数B.六艺是古代学校教育内容C."六艺"中的"乐"指音乐和六礼D."六艺"均属于礼乐教育范畴答案：C解析：六艺中的“乐”仅指音乐，不包括“六礼”；“六礼”是另说。(10)下列诗句中，使用了"双关"修辞手法的一项是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.绿蚁新醅酒，红泥小火炉C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔D.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月答案：B解析：B项“绿蚁”既指酒上的浮沫，又暗指酒的绿色；是双关。(11)下列词语中，"形近字"辨析正确的一项是（）A.载（zǎi）重vs.载（zài）歌载舞B.溃（kuì）败vs.溃（kuì）烂C.纤（xiān）细vs.纤（qiàn）维D.短暂vs.短促答案：A解析：A项中“载”表示“装载”和“又”的意思，均为多音字；B项“溃”字只有一个读音；C项“纤”读音不一致；D项“短暂”与“短促”意义不同。(12)下列诗句中，哪一句的"意象"最能表现秋的萧瑟？（）A.野旷天低树，江清月近人B.万里悲秋常作客，百年多病独登台C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来答案：D解析：D项表现秋叶飘零、长江奔流，最能体现秋的萧瑟。(13)对下列文言虚词“之”的理解错误的一项是（）A.水之清则无鱼，水之浊则鱼多B.下视其辙，登轼而望之C.马之千里者，一食或尽粟一石D.荣禄之子，曾国藩之婿答案：D解析：D项“之”是结构助词，表停顿；其余项均为“之”作为代词或助词的用法。(14)下列成语使用不当的一项是（）A.这部小说情节离奇，真可以说是骇人听闻B.小说虽写得平铺直叙，却丝毫不显枯燥C.他见利忘义，被大家指责D.军队严阵以待，与百姓辛勤劳动的小农经济形成了鲜明对比答案：A解析：A项“骇人听闻”形容非常可怕、令人震惊的事件，此处形容情节离奇不合适；B项正确；C项正确；D项正确。(15)下列句子中包含"使动"用法的一项是（）A.以五十步笑百步B.今君有区区之顾，而欲深思熟虑C.天下缟素，人人自危D.君将哀而生之乎？答案：C解析：C项“缟素”是“使……变白”，为使动用法；其余选项均无使动用法。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.蒹葭苍苍，______。2.问君何能尔？心远地自偏。3.春蚕到死丝方尽，______。4.会当凌绝顶，______。答案：白露为霜；愿；蜡炬成灰泪始干；一览众山小解析：1.《诗经·蒹葭》"蒹葭苍苍，白露为霜"；2.陶渊明《饮酒》"问君何能尔？心远地自偏"；3.李商隐《无题》"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"；4.杜甫《望岳》"会当凌绝顶，一览众山小"。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表示对美好事物的向往：______2.借月表达思念之情：______答案：仰观宇宙之大，俯察品类之盛；明月几时有，把酒问青天解析：1.王羲之《兰亭集序》"仰观宇宙之大，俯察品类之盛"；2.苏轼《水调歌头》"明月几时有，把酒问青天"。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.但使龙城飞将在，______2.人生如梦，一尊还酹江月答案：不教胡马度阴山；出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》解析：1.王昌龄《出塞》"但使龙城飞将在，不教胡马度阴山"；2.出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(19)补写名句（1分）明月松间照，______答案：清泉石上流解析：出自王维《山居秋暝》"明月松间照，清泉石上流"。(20)文学文化常识填空（1分）"四书"指的是《论语》《孟子》《大学》《______》。答案：中庸解析："四书"包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《左传》《战国策》《古文观止》等叙事散文阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐桓公伐楚，问九鼎之大小轻重。楚子曰：“在德不在鼎。”桓公曰：“子之言，足以为法。”楚子曰：“君若惠顾敝邑，奉币以聘，寡人将使其国之命，敬奉君惠。”桓公曰：“寡人既已问鼎矣，子其勿言。”楚子曰：“君其知之，德为政本，鼎为形外也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.齐桓公伐楚答案：进攻解析："伐"是动词，意为“进攻”或“讨伐”。2.子之言，足以为法答案：作为解析："以"表示“用作”或“作为”。3.寡人将使其国之命，敬奉君惠答案：让解析："使"在此表示“让”或“使令”。4.君其知之答案：你解析："其"在此处是语气词，接近“你”，表达敬称。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.君若惠顾敝邑，奉币以聘答案：如果你能光临我们国家，我们愿意献上财物来聘问你解析：用"惠顾"表达对对方的尊敬，"奉币"指献上财物，整句体现外交礼仪。2.君若问鼎，虽远必至答案：如果你想要问鼎，即使路途遥远，我们也一定会到达解析：取其意，表达楚国对齐桓公伐楚的回应。(23)简答题（4分）请概括楚子对齐桓公的劝说内容。答案：楚子认为齐桓公不应以问鼎为重，而应重视德行，因德为政本，鼎为形外。解析：楚子以“德”为核心强调治国的根本在于道德，而非象征性的“九鼎”。(24)分析鉴赏题（6分）请分析楚子说话的艺术特点。答案：楚子以谦和的语气表达了对齐桓公的尊重，同时委婉地指出其行为的弊端，并以此进行劝说，委婉含蓄，富有外交智慧。解析：楚子采用间接的方式劝谏，避免正面冲突，表达了对齐桓公行为的否定，同时也尊重对方的立场，体现古文中的智慧与含蓄。(25)下列对这段文言文的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.楚子劝说齐桓公应重视德行B.本文体现了古人注重礼仪与外交智慧C."九鼎"是用于象征国家权力的神器D.楚子对齐桓公的劝说是直接的情感表达答案：D解析：D项错误，楚子的劝说方式是委婉的，而不是直接的情感表达；其余选项正确。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗或宋词阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《蜀相》-杜甫丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中借古抒怀，表达了对诸葛亮的赞赏B.诗歌通过描写祠堂环境，表达其历史沧桑C."空"字强化了诸葛亮雄才大略与现实的反差D.诗歌用明快的笔调表达了谴责之情答案：D解析：D项错误，全诗基调庄重肃穆，非“明快”，且情感为主是纪念与惋惜；其余选项正确。(26)赏析题（9分）请赏析"出师未捷身先死，长使英雄泪满襟"的表达效果。答案：这两句通过描写诸葛亮未完成北伐即死的悲剧，表达了诗人对历史人物的深切怀念，也突出了诸葛亮的忠贞与英年早逝的遗憾，情感真挚，语言凝练。解析：这句诗用强烈的对比写出诸葛亮的功未成就而身先死，令人感伤，同时“英雄泪”突出了对历史人物的崇敬与惋惜，具有情感共鸣和历史慨叹效果。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：散文（叙事/抒情/哲理类）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】多年以后，我才明白父亲消失的意义。他不在家的那些日子，我感到空虚与不安全感如影随形，但后来我才理解，他用一种无声的方式，让我独立面对成长的阵痛。他不是遗弃，而是一种深远的教育。他的缺席，让我学会承担责任，学会思考人生的方向。这不是悲伤，而是一种成长的契机。在他离开后，我发现生活并非只是他所赋予的意义，而是一个新的开始。我开始用心经营自己的生活，建立自我认同，学会在困境中寻找出路。父亲的身影虽然不再出现在我的日常中，但他的精神却在我心中扎根，成为我前行的灯塔。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章情感真挚，语言简练富有哲理B.文中"空虚与不安全感如影随形"采用比喻手法C.文章通过插入父亲的言行，展现出深刻的人物形象D.文章第一句"多年以后，我才明白父亲消失的意义"是倒装句答案：A解析：A项正确，文章情感真挚，语言简练富有哲理；B项不准确，“如影随形”是拟物手法；C项未提及具体言行；D项第一句为陈述句，非倒装。(28)简答题（6分）为什么作者认为父亲的"消失"是一种教育？答案：作者认为父亲的“消失”是一种教育，因为它促使作者独立面对生活和成长的挑战，从而培养了责任感和思考能力，让作者在失去中学会应对现实，走向成熟。解析：文中体现，父亲的离开让作者具备了独立思考和承担的能力，是种无言的教育。(29)赏析题（6分）本文语言有何特色？请结合文本内容简要赏析。答案：本文语言简洁、感情真挚，善于用象征性的语句表达复杂的情感。文章通过“消失”“空虚”“新的开始”等词语，营造出一种淡淡的忧伤与深沉的成长感悟，字里行间充满哲理。解析：从措辞、情感表达和语言风格看，文章语言富有诗意，充满情感深度，同时也体现了作者的语言驾驭能力和思维深度。(30)问答题（8分）本文的主旨是什么？请结合文中内容简要分析。答案：本文的主旨是表达对父亲教育方式的深刻理解与感悟。作者通过回忆父亲的“消失”，逐渐明白他并不是丢弃家庭，而是在用一种无声的教育方式，培养自己的独立与责任感，引导自己走向成长与坚强。解析：主旨围绕成长与父爱表达，通过父亲的离开展现其深远的影响和教育意义。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校食堂近期发现部分同学浪费食物现象严重，甚至有同学将饭菜丢弃，造成资源浪费。为了营造节约光荣、浪费可耻的校园氛围，后勤处准备发起“光盘行动”倡议，倡导从我做起，杜绝浪费。要求：1.格式规范，要素齐全2.内容完整，语言得体3.不超过400字答案：倡议书尊敬的全体同学：为了进一步贯彻落实节约资源、反对浪费的号召，营造勤俭节约的校园文化，后勤处现向全体同学发出“光盘行动”倡议。食堂是同学们日常就餐的重要场所，但近期我们发现部分同学在用餐后仍然存在食物浪费的现象，甚至将喜爱的饭菜丢弃，造成资源浪费，也与我们践行环保的理念背道而驰。为提高大家的节约意识，提倡文明就餐，请大家在餐食取用时适量订购，尽量吃完，餐后不浪费剩余食物。让我们从自身做起，共同维护良好校园环境。倡议人：学生会2025年4月5日解析：正确提交了倡议书的格式，内容以节约为主题，呼吁同学行动，语言简洁得体，符合倡议书的写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一位教授在课堂上讲述了他年轻时的经历：他在一家工厂当工人，那时的生活虽然辛苦，但他始终坚信：只有在基层的实践中，才能真正理解生活的真谛。他用这一信念支撑自己走过人生的低谷，最终成为一名出色的学者。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题②文体为议论文③不少于800字④不得套作，不得抄袭答案：标题：在实践中寻找生命的真谛在人类历史的发展进程中，实践始终是认识世界、改造世界的根本途径。无论是科学家的突破，还是普通人的成长，都离不开实践的锤