2026年重庆专升本语文考试(真题)带答案

-2026年重庆专升本语文考试(真题)带答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字读音正确的一项是A.削果（xiāo）B.纤维（xiān）C.载歌载舞（zǎi）D.传记（zhuàn）答案：B解析："纤"读作xiān，在"纤维"中读此音；"载"在"载歌载舞"中读zài；"削"在"削果"中读xuē；"传"在"传记"中读zhuàn，故正确答案为B。(2)从词语感情色彩角度看，下列加点词使用不当的一项是A.这个设计虽然独特，但略显古怪B.他十分尽职尽责，功不可没C.不可否认，他的观点确实有偏颇D.他言谈举止得体，为人正直答案：A解析："古怪"含有贬义色彩，不适合用于形容设计的独到之处。其他选项中的词语感情色彩恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.听说他要辞职，我们都很震惊B.这种情况，我们过去没有遇到过C.尽管天气恶劣，但我们还是继续前行D.她一个人，孤零零地在这座小城里答案：C解析：A项"听说他要辞职"结构不完整，应为"听说他要辞职的消息"；B项"这种情况"语意不明；D项应为"孤零零地独自在这座小城里"。因此C项正确。(4)下列句子中，用了比喻修辞手法的一项是A.春天来了，花儿开了B.风从山间吹过来，像一个温柔的手C.花儿是春天的使者D.风吹得花儿摆动答案：B解析：B项将"风"比作"温柔的手"，属于比喻；A、C、D项则为直接陈述。(5)下列句子中，语序不当的一项是A.我们确定，比赛将在明天上午举行B.他跑得快，所以能赢C.整个过程我都看到了D.春风恋恋，吹拂着大地答案：B解析：B项语序不当，应为"因为跑得快，所以他能赢"。"所以"表因果关系，应置于前句。(6)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他所说的“真理”，其实是谎言B.他所说的“真理”其实是谎言C.他所说的“真理”，其实是谎言D.他所说的“真理”其实，是谎言答案：C解析：C项正确使用了引号和逗号；A项引号后应加逗号；B项引号后不应加逗号；D项"其实"后不应加逗号。(7)下列古文中，不是判断句的一项是A.此则岳阳楼之大观也B.王之不智，何也C.陈胜者，阳城人也D.士之耽兮，犹可脱也答案：B解析：判断句的标志是"者……也"或"即是"等结构；B项为疑问句，而非判断句。(8)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.何以战B.以其无礼于晋，且贰于楚也C.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也D.然则何时而乐耶答案：D解析："则"引导的倒装句中，"何时而乐"应为"何时乐"，"耶"表示疑问，"则"引出判断，构成宾语前置。(9)下列语句翻译正确的一项是A.然而，天下之大，岂有无隙者乎？译：然而，天下广大，怎能没有弱点？B.或重于泰山，或轻于鸿毛译：有时候比泰山重，有时候比鸿毛轻C.与朋友交而不信乎译：与朋友交往时有没有诚信呢？D.业精于勤，荒于嬉译：学业由于勤奋而精通，由于嬉戏而荒废答案：D解析：D项翻译符合原意；A项应为"天下之大，岂有无隙者乎？"，翻译也应该改为反问；B项"重于泰山"是比喻，应该保留；C项有误。(10)下列说法正确的一项是A.《史记》是汉代司马迁所作，属于历史散文B.《庄子》是春秋时期庄子所著C.《前赤壁赋》作者是李煜D.《天净沙·秋思》作者是柳宗元答案：A解析：A项正确；B项《庄子》作者是战国时期庄周；C项《前赤壁赋》作者是苏轼；D项作者是马致远。(11)下列古文中，"之"作代词的一项是A.岂非率兽食人？B.天下之大，岂有无隙者乎？C.前之日，君比臣节，臣尽忠于君D.称心快意，随所欲为答案：C解析："之"在C项中作代词，指代前者；A项"之"作助词；B项"之"作结构助词；D项"之"作助词。(12)下列句子中，属于状语后置的一项是A.青，取之于蓝B.不拘于时C.信而见疑，忠而被谤D.不者，若属皆且为所虏答案：A解析：A项"青，取之于蓝"是状语后置，状语"于蓝"后置；B项"于时"是介词结构后置；C项"而"为连词；D项"为所虏"属于被动句，而非状语后置。(13)下列句子中，属于文言实词一词多义的一项是A.王之不智，何也B.河内凶，则移其民于河东C.其实suicidal，放弃吧D.其闻道也固先乎吾答案：D解析："其"在D项中为代词，在其他句子中出现则应根据上下文判断用法；C项不是文言实词。A项"智"是名词；B项"其"为代词。(14)下列句子中，使用"于"表被动的一项是A.被动难逃，事已至此B.见往事于古C.然而，天下之大，岂有无隙者乎？D.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝答案：B解析：B项中的"于"是介词，表示动作是由谁实施的；"见……于"结构才是被动句。(15)下列诗句中，使用反问手法的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂C.此情可待成追忆，只是当时已惘然D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流答案：D解析：D项使用反问手法，"问君能有几多愁？"为反问句，其余为陈述句或描写。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.问君能有几多愁？___________2.人生若只如初见，___________3.桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，___________4.仰天大笑出门去，___________答案：1.恰似一江春水向东流2.何事长向别时圆3.无食桑葚4.我辈岂是蓬蒿人解析：1.出自李煜《虞美人》，描述愁绪如春水东流。2.出自纳兰性德《木兰花令》，表达对旧情的怀念。3.出自《诗经·卫风·氓》，描写桑叶繁茂的景象。4.出自李白《将进酒》，表现豪迈的气概。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对朋友的牵挂，可用___________2.玉门关外的戈壁，可用___________答案：1.天涯若比邻2.穿兵甲，守孤城解析：1.出自王勃《送杜少府之任蜀州》，表达虽然远隔，却心意相通。2.出自岑参《从军行》，描写边塞的荒凉与坚守。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.至于夏水襄陵，___________2.惟江上之清风，与山间之明月，___________答案：1.北不通巫峡，南摧衡岳2.与万物皆有际解析：1.出自郦道元《三峡》，描绘春夏之交长江的水势。2.出自苏轼《前赤壁赋》，表达自然与人的关系。(19)补写名句（1分）古诗中描写边塞的诗句：“___________，孤城遥望玉门关。”答案：黄沙百战穿金甲解析：此句出自王昌龄《从军行》，描写边塞将士征战的情景，突出了边塞生活的艰难。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《论语》《孟子》《大学》和___________。答案：《中庸》解析：四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，是儒家经典。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐王使使者问赵威后，书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？今者，王之为齐王，百姓之命系于王，故当问王。”使者不悦，曰：“臣奉使事，而王不先问臣，先问岁与民，岂不《春秋》之义乎？”威后曰：“不然。《春秋》之义，不以家事而废国事，不以小物而忽大伦。今小者，欲慕大者，岂其是乎？”赵威后以贤名闻于诸侯。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.王亦无恙耶？2.民亦无恙耶？3.民之命系于王4.不以小物而忽大伦答案：1.无恙：没有灾祸2.无恙：没有灾祸3.系：系于，依靠、寄托4.忽：忽视、轻视解析：1."无恙"意为平安无事，没有灾祸；2.与1相同；3."系"在这里引申为寄托、依靠的含义；4."忽"为"忽视、轻视"之意，表明不应因为小物而忽视大义。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.岁亦无恙耶？2.民之命系于王答案：1.年景也没有什么灾祸吧？2.百姓的性命都寄托在大王身上解析：1."岁"指年景，译为"年景"，句子通顺；2."民之命系于王"体现百姓对统治者的依赖关系，翻译准确。(23)简答题（4分）文中赵威后认为应先问百姓和年景，这反映了她怎样的治国理念？答案：反映了赵威后以民为本的治国理念，强调国家的根本在于百姓的福祉和年景的丰歉。解析：赵威后不以王为先，而以百姓与年景为重，这体现出她注重民本思想，具有强烈的为政意识。(24)分析鉴赏题（6分）文中通过对话的形式展现人物性格，有何作用？答案：通过对话的形式，使得人物性格更加鲜明、生动，读者能直观感受到赵威后的善言与辩论才能，以及使者的不悦和傲慢。对话增强了文本的互动性和表现力。解析：对话是展现人物形象和思想的重要方式，使读者能够通过人物的语言了解其性格特征和立场观点。(25)赏析题（9分）请赏析这首古诗的意象和情感。答案：诗中通过“春风”“梧桐”“白发”等意象，营造出一种凄凉又豁达的意境。春风虽柔，却无法挽回流逝的时光；桐树虽绿，却映照不出少年曾有的豪情。诗中情感由豪迈转为感伤，表达了人生无常、岁月易逝的感慨。解析：意象如春风、梧桐等具有象征意义，春风虽然温暖但也无法挽留时光，暗示人生无常；情感层次丰富，从对往事的回忆转为对现实的无奈，使整首诗情感深沉。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《月夜忆舍弟》唐·杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌表达了诗人在战乱中的思念之情B.诗中"边秋"点出时间和地点C.诗的第二句直抒胸臆，情感浓烈D.诗中"雁声"象征诗人对亲人的牵挂答案：C解析：C项错误。第二句"边秋一雁声"是写景，而非直抒胸臆，景中含情，含蓄自然。(27)赏析题（9分）分析诗中"露从今夜白，月是故乡明"的表达效果。答案：这一联运用对比手法，"露从今夜白"写出秋夜的清冷，而"月是故乡明"则强调诗人对故乡亲人的眷恋，进而深化了对家人团聚的渴望与对现实的无奈，情感真挚，意境深远。解析：这两句诗通过对比秋夜景象和故乡的温暖，表达诗人对故乡的深切怀念，情感真挚，意境深远。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】在广袤的山野间，有一种人，他们默默地守护着自然的宁静。他们是护林人，是森林的守护神。为了保护这片绿洲，他们披星戴月，肩扛锄头，走遍每一条小径。他们用双脚丈量森林的广袤，用眼神掌控每一个角落。日复一日，年复一年，他们的身影早已成为山林的一部分。这片森林，就是他们的家，也是他们毕生的信仰。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“披星戴月”表现了工作辛苦B.文中“肩扛锄头”突出护林人的勤劳C.文中“他们的身影早已成为山林的一部分”体现了人物形象的升华D.文中主要围绕护林人的职业特点展开答案：C解析：C项正确，"他们的身影早已成为山林的一部分"展现出护林人与自然融为一体，形象升华；A、B项虽然正确，但只是表层描述；D项表达了文章主旨。(29)简答题（6分）本文的主要写作手法有哪些？并举例说明。答案：本文运用了拟人与比喻手法，如“他们是森林的守护神”将护林人拟人化；“用自己的双脚丈量森林的广袤”用“丈量”比喻走路，使语言更生动。解析：拟人赋予护林人以神性，增强感染力；比喻则使文章语言富有表现力，增强形象性。(30)赏析题（6分）赏析文中“日复一日，年复一年”这一句的表达效果。答案：“日复一日，年复一年”通过重复的句式强化了时间的漫长，表现出护林人坚守岗位的持久与坚韧，使读者感受到守林人无私奉献的精神和对工作的热爱。解析：“日复一日，年复一年”以叠词形式，突显时间的延续和工作的坚守，强调了守护者的忠诚与执着。(31)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对“守护者”这一职业的理解。答案：守护者是一种默默无闻却意义非凡的职责，他们以奉献为己任，用自己的力量维护一方的自然与和谐。在现代社会，守护者不仅仅是护林人，更可以是每一位默默付出的工作者，他们用自己的坚守诠释着责任与担当，值得我们尊敬和学习。解析：文章通过护林人的例子，使“守护者”这一职业概念更加生动和具体，鼓励读者关注平凡中的伟大。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：为进一步加强校园垃圾分类管理工作，改善校园环境，提高学生的环保意识，我校决定于下周三（10月25日）下午三点在图书馆报告厅召开垃圾分类专题会议，所有班级生活委员请准