九上语文第一次月考一课一练

九上语文第一次月考一课一练基础重点知识梳理《沁园春·雪》一、字词书写1、妖娆：yāoráo2、风骚：fēngsāo3、折腰：zhéyāo4、天骄：tiānjiāo5、风流：fēngliú6、wéi余：惟7、妖ráo：娆8、风sāo：骚9、天jiāo：骄10、红装素裹：hóngzhuāngsùguǒ11、惟余莽莽：wéiyúmǎngmǎng12、顿失滔滔：dùnshītāotāo二、多音字辨析1、折①zhé：折腰、折服②shé：折本、树枝折了③zhē：折腾、折跟头2、数①shǔ：数风流人物、数落②shù：数字、次数③shuò：数见不鲜3、分①fēn：分外（口语）、分开②fèn：分外、名分三、文学常识填空1、《沁园春·雪》体裁是词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。2、词的上阕侧重写景，描绘北国雪景壮丽风光；下阕侧重议论、抒情，评古论今，抒发壮志。3、“风骚”原指《诗经》的国风和《楚辞》的离骚，后泛指文章辞藻、文采。四、常考句子赏析1、北国风光，千里冰封，万里雪飘。答：开篇总起全文，运用夸张、互文的修辞手法，勾勒出北国大地广袤无垠、冰封雪盖的壮阔雪景，气势磅礴，奠定全词豪迈壮阔的感情基调。2、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。答：运用比喻、拟人、对偶的修辞，将群山比作银蛇，高原比作蜡象，赋予山川以人的动作和情志，生动写出冰雪覆盖下山河的灵动雄伟，表现出蓬勃向上的气势，体现作者豪迈的胸襟。3、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。答：运用想象的手法，虚写雪后初晴的美景，红日白雪相互映衬，色彩明艳。“红装素裹”以女子装束比喻雪景，新颖优美，展现出北国雪景的艳丽多姿。4、数风流人物，还看今朝。答：卒章显志，点明全词主旨。推翻历代帝王的历史地位，赞美新时代的革命英雄，抒发了作者超越古人、建功立业的伟大抱负和自信豪迈的革命情怀。五、常考简答题1、全词上阕和下阕分别写了什么内容？有何作用？答：上阕描写北国壮丽的雪景，动静结合、虚实相生，展现祖国山河的雄伟壮阔，为下阕抒情议论做铺垫；下阕评论历代英雄人物，褒贬古今，最后落脚于当代革命者，抒发作者的壮志豪情和历史担当。2、作者如何评价秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗？用意是什么？答：作者肯定他们的历史功绩，同时委婉指出他们各有短板，文武兼备不足。用意是借古讽今，衬托出新时代革命英雄的伟大，凸显“今朝风流人物”的历史价值，升华主旨。《我爱这土地》一、字词书写1、嘶哑：sīyǎ2、喉咙：hóulong3、汹涌：xiōngyǒng4、腐烂：fǔlàn5、sīyǎ：嘶哑6、xiōngyǒng：汹涌二、多音字辨析1、咽①yān：咽喉；②yàn：吞咽；③yè：呜咽三、文学常识填空1、《我爱这土地》作者是艾青，原名蒋正涵，是中国现代著名诗人。2、本诗写于1938年，正值抗日战争时期，是艾青的经典爱国抒情诗。3、艾青诗歌的核心主题是爱国，多抒发对祖国、土地、人民的深沉热爱。四、常考句子赏析1、假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。答：运用比喻，将诗人自己比作一只鸟，“嘶哑的喉咙”写出鸟儿竭尽全力、至死不渝的歌唱状态，生动表现诗人在苦难年代，为祖国奔走呐喊、赤诚奉献的爱国情怀。2、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……答：运用设问的修辞手法，直抒胸臆，自问自答，凝练有力地抒发了诗人对苦难祖国刻骨铭心、至死不渝的深沉爱意，点明全诗主旨，感人至深。五、常考简答题1、诗中鸟儿歌唱的内容分别象征什么？答：暴风雨象征祖国遭受的苦难、侵略；土地象征饱经磨难的祖国；温柔的黎明象征光明、希望与解放。鸟儿的歌唱，代表诗人对苦难祖国的眷恋、抗争与对光明的期盼。2、全诗以鸟自喻，有什么妙处？答：以鸟的歌唱、至死归土的形象，委婉深沉地寄托诗人的爱国之情，化抽象的爱国情怀为具体可感的形象，情感真挚浓烈，含蓄动人，极具感染力。《乡愁》一、字词书写1、乡愁：xiāngchóu2、邮票：yóupiào3、坟墓：fénmù4、海峡：hǎixiá5、浅浅：qiǎnqiǎn二、多音字辨析1、薄①bó：浅薄、薄情；②báo：薄薄、薄片三、文学常识填空1、《乡愁》作者是余光中，台湾著名诗人、散文家。2、全诗以时间为线索，依次写了小时候、长大后、后来、现在四个阶段的乡愁。3、诗歌运用托物寄情的手法，将乡愁寄托在具体物象上，结构整齐，韵律和谐。四、常考句子赏析1、小时候/乡愁是一枚小小的邮票答：以“小小的邮票”比喻童年乡愁，将抽象的思乡之情具象化，写出小时候与母亲分离、书信寄思的纯真浅浅的乡愁，物象小巧，情感细腻。2、而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡答：将乡愁比作浅浅的海峡，看似浅显的海峡，却阻隔了两岸同胞的团聚，以浅衬深，突出家国之思、两岸分离的深沉悲痛，将个人乡愁升华为家国情怀，升华全诗主旨。五、常考简答题1、诗歌四个阶段的乡愁分别对应什么物象和情感？答：小时候：邮票，思念母亲的亲情乡愁；长大后：船票，思念爱人的爱情乡愁；后来：坟墓，天人永隔、怀念母亲的悲情乡愁；现在：海峡，思念故土、期盼两岸统一的家国乡愁。2、全诗的情感是如何层层升华的？答：诗歌从个人童年、青年、中年的小我思念，逐步递进，最后上升到海峡两岸分隔的家国之思，将个人离愁升华为期盼祖国统一的宏大情怀，情感层层递进、不断深化。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》一、字词书写1、娉婷：pīngtíng2、鲜妍：xiānyán3、冠冕：guānmiǎn4、呢喃：nínán5、轻灵：qīnglíng6、pīngtíng：娉婷7、nínán：呢喃二、多音字辨析1、冠①guān：冠冕、皇冠；②guàn：冠军、夺冠2、鲜①xiān：鲜妍、新鲜；②xiǎn：鲜为人知三、文学常识填空1、本诗作者是林徽因，近代著名才女、诗人、建筑学家。2、诗歌体裁为现代抒情诗，是一首赞颂爱、温暖与希望的经典诗作。3、全诗以四月天为核心意象，象征美好、温柔、新生与希望。四、常考句子赏析1、我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风。答：开篇点题，运用拟人手法，将无形的春风、风声具象化，“点亮”一词灵动鲜活，写出人物的明媚美好，奠定全诗温柔、明媚、温暖的基调。2、你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。答：运用比喻、叠句，选取花开、燕鸣的春日典型意象，画面清新优美，生动描绘出四月天的鲜活美好，寄托了诗人纯粹温柔的爱意与赞美。五、常考简答题1、诗人为什么用“人间四月天”作为核心意象？答：四月天是初春时节，万物复苏、花开繁盛、温柔明媚，象征新生、美好、温暖与希望。诗人以此喻人，极致地赞美对方的纯净、美好与珍贵，饱含真挚的爱意与祝福。2、全诗的语言和意境有什么特点？答：语言清新灵动、轻柔优美，多用短句、叠词，韵律和谐；意境明媚温柔、纯净鲜活，画面感极强，整体氛围温暖治愈，满含对美好事物的歌颂。《我看》一、字词书写1、丰润：fēngrùn2、沉醉：chénzuì3、忧戚：yōuqī4、勃发：bófā5、飘逸：piāoyì6、漫游：mànyóu7、yōuqī：忧戚8、piāoyì：飘逸二、多音字辨析1、看①kàn：我看、看见；②kān：看守、看护2、盛①shèng：繁盛、盛发；②chéng：盛饭三、文学常识填空1、《我看》作者是穆旦，原名查良铮，是新月派代表诗人。2、诗歌以春日自然景色为描写对象，借景抒情，抒发对自然、生命的热爱与感悟。3、全诗结构层层递进，由观景到悟情，最后升华出对生命、时光的哲思。四、常考句子赏析1、我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草。答：运用拟人的修辞手法，“揉过”一词将春风人格化，温柔细腻地写出春风拂过青草的轻柔姿态，画面静谧优美，表现出春日自然的温柔生机。2、去吧，去吧，哦生命的飞奔。答：运用反复、呼告的手法，语气强烈真挚，直抒胸臆，抒发了诗人热爱生命、渴望自由奔放、蓬勃生长的生命情怀，升华全诗主旨。五、常考简答题1、诗歌前两节描绘了怎样的画面？有什么作用？答：前两节描绘了晚风拂草、流云飞鸟、落日余晖的春日黄昏美景，画面静谧温柔、生机盎然。作用：营造优美宁静的意境，烘托诗人愉悦闲适的心境，为后文抒发生命感悟做铺垫。2、全诗表达了诗人怎样的思想感情？答：诗歌通过描绘春日自然的蓬勃生机，表达了诗人对大自然的热爱、对自由鲜活生命的赞美，以及渴望挣脱束缚、尽情绽放生命价值的积极人生态度。《沁园春·雪》一、字词书写1、妖娆：yāoráo2、风骚：fēngsāo3、折腰：zhéyāo4、天骄：tiānjiāo5、风流：fēngliú6、红装素裹：hóngzhuāngsùguǒ7、惟余莽莽：wéiyúmǎngmǎng8、顿失滔滔：dùnshītāotāo9、wéi余：惟10、妖ráo：娆11、风sāo：骚12、天jiāo：骄二、多音字辨析1、折①zhé：折腰、折服②shé：折本、树枝折了③zhē：折腾、折跟头2、数①shǔ：数风流人物、数落②shù：数字、次数③shuò：数见不鲜3、分①fēn：分外（口语）、分开②fèn：分外、名分三、文学常识填空1、《沁园春·雪》的作者是毛泽东，体裁是词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。2、这首词写于1936年2月，毛泽东途经陕北雪地，触景生情所作。3、词的上阕侧重写景，描绘北国雪景壮丽风光；下阕侧重议论、抒情，评古论今，抒发壮志。4、“风骚”原指《诗经》的国风和《楚辞》的离骚，后泛指文章辞藻、文采。四、常考句子赏析1、北国风光，千里冰封，万里雪飘。答：开篇总起全文，运用夸张、互文的修辞手法，勾勒出北国大地广袤无垠、冰封雪盖的壮阔雪景，气势磅礴，奠定全词豪迈壮阔的感情基调。2、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。答：运用比喻、拟人、对偶的修辞，将群山比作银蛇，高原比作蜡象，赋予山川以人的动作和情志，生动写出冰雪覆盖下山河的灵动雄伟，表现出蓬勃向上的气势，体现作者豪迈的胸襟。3、须晴日，看红装素裹，分外妖娆。答：运用想象的手法，虚写雪后初晴的美景，红日白雪相互映衬，色彩明艳。“红装素裹”以女子装束比喻雪景，新颖优美，展现出北国雪景的艳丽多姿。4、数风流人物，还看今朝。答：卒章显志，点明全词主旨。推翻历代帝王的历史地位，赞美新时代的革命英雄，抒发了作者超越古人、建功立业的伟大抱负和自信豪迈的革命情怀。五、常考简答题1、全词上阕和下阕分别写了什么内容？有何作用？答：上阕描写北国壮丽的雪景，动静结合、虚实相生，展现祖国山河的雄伟壮阔，为下阕抒情议论做铺垫；下阕评论历代英雄人物，褒贬古今，最后落脚于当代革命者，抒发作者的壮志豪情和历史担当。2、作者如何评价秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗？用意是什么？答：作者肯定他们的历史功绩，同时委婉指出他们各有短板，文武兼备不足。用意是借古讽今，衬托出新时代革命英雄的伟大，凸显“今朝风流人物”的历史价值，升华主旨。《周总理，你在哪里》一、字词书写1、谷穗：gǔsuì2、沉甸甸：chéndiàndiàn3、松涛：sōngtāo4、辽阔：liáokuò5、suì粒：穗6、liáo阔：辽二、多音字辨析1、盛①shèng：繁盛、盛大②chéng：盛饭、盛水2、甸①diàn：沉甸甸、甸子三、文学常识填空1、本诗作者是柯岩，是一首现代抒情诗。2、诗歌创作于周总理逝世后，以呼唤、寻觅为线索，寄托了人民对周总理的无限缅怀与深切爱戴。3、诗歌采用拟人的修辞手法，将山谷、大地、松涛、海浪等自然景物人格化。四、常考句子赏析1、周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？答：运用反复的修辞手法，连续呼唤、追问，直抒胸臆，强烈抒发了人民群众失去周总理的悲痛、思念与不舍之情，奠定全诗深情缅怀的基调。2、他刚离去，他刚离去。答：反复修辞，通过自然景物的回应，写出周总理奔波劳碌、无处不在的身影，说明总理永远活在人民心中，强化了思念与崇敬的情感。五、常考简答题1、诗歌中作者向哪些景物寻觅周总理？有什么表达效果？答：作者向高山、大地、森林、大海寻觅总理。将自然景物拟人化，让万物皆为总理作证，生动体现周总理走遍祖国大地、全心全意为人民服务的一生，凸显总理的伟大，深化缅怀主题。2、全诗的主旨是什么？答：诗歌通过反复寻觅、深情呼唤，歌颂了周总理鞠躬尽瘁、无私奉献的高尚品格，表达了全国人民对周总理无比深切的爱戴、怀念与敬仰之情。《我爱这土地》一、字词书写1、嘶哑：sīyǎ2、喉咙：hóulong3、汹涌：xiōngyǒng4、腐烂：fǔlàn5、sīyǎ：嘶哑6、xiōngyǒng：汹涌二、多音字辨析1、喉：只读hóu喉咙2、咽①yān：咽喉②yàn：吞咽③yè：呜咽三、文学常识填空1、《我爱这土地》作者是艾青，原名蒋正涵，是中国现代著名诗人。2、本诗写于1938年，正值抗日战争时期，是艾青的经典爱国抒情诗。3、艾青诗歌的核心主题是爱国，多抒发对祖国、土地、人民的深沉热爱。四、常考句子赏析1、假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。答：运用比喻，将诗人自己比作一只鸟，“嘶哑的喉咙”写出鸟儿竭尽全力、至死不渝的歌唱状态，生动表现诗人在苦难年代，为祖国奔走呐喊、赤诚奉献的爱国情怀。2、为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……答：运用设问的修辞手法，直抒胸臆，自问自答，凝练有力地抒发了诗人对苦难祖国刻骨铭心、至死不渝的深沉爱意，点明全诗主旨，感人至深。五、常考简答题1、诗中鸟儿歌唱的内容分别象征什么？答：暴风雨象征祖国遭受的苦难、侵略；土地象征饱经磨难的祖国；温柔的黎明象征光明、希望与解放。鸟儿的歌唱，代表诗人对苦难祖国的眷恋、抗争与对光明的期盼。2、全诗以鸟自喻，有什么妙处？答：以鸟的歌唱、至死归土的形象，委婉深沉地寄托诗人的爱国之情，化抽象的爱国情怀为具体可感的形象，情感真挚浓烈，含蓄动人，极具感染力。《乡愁》一、字词书写1、乡愁：xiāngchóu2、邮票：yóupiào3、坟墓：fénmù4、海峡：hǎixiá5、浅浅：qiǎnqiǎn二、多音字辨析1、薄①bó：浅薄、薄情②báo：薄薄、薄片2、浅①qiǎn：浅浅、浅显三、文学常识填空1、《乡愁》作者是余光中，台湾著名诗人、散文家。2、全诗以时间为线索，依次写了小时候、长大后、后来、现在四个阶段的乡愁。3、诗歌运用托物寄情的手法，将乡愁寄托在具体物象上，结构整齐，韵律和谐。四、常考句子赏析1、小时候/乡愁是一枚小小的邮票答：以“小小的邮票”比喻童年乡愁，将抽象的思乡之情具象化，写出小时候与母亲分离、书信寄思的纯真浅浅的乡愁，物象小巧，情感细腻。2、而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡答：将乡愁比作浅浅的海峡，看似浅显的海峡，却阻隔了两岸同胞的团聚，以浅衬深，突出家国之思、两岸分离的深沉悲痛，将个人乡愁升华为家国情怀，升华全诗主旨。五、常考简答题1、诗歌四个阶段的乡愁分别对应什么物象和情感？答：小时候：邮票，思念母亲的亲情乡愁；长大后：船票，思念爱人的爱情乡愁；后来：坟墓，天人永隔、怀念母亲的悲情乡愁；现在：海峡，思念故土、期盼两岸统一的家国乡愁。2、全诗的情感是如何层层升华的？答：诗歌从个人童年、青年、中年的小我思念，逐步递进，最后上升到海峡两岸分隔的家国之思，将个人离愁升华为期盼祖国统一的宏大情怀，情感层层递进、不断深化。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》一、字词书写1、娉婷：pīngtíng2、鲜妍：xiānyán3、冠冕：guānmiǎn4、呢喃：nínán5、轻灵：qīnglíng6、pīngtíng：娉婷7、nínán：呢喃二、多音字辨析1、冠①guān：冠冕、皇冠②guàn：冠军、夺冠2、鲜①xiān：鲜妍、新鲜②xiǎn：鲜为人知三、文学常识填空1、本诗作者是林徽因，近代著名才女、诗人、建筑学家。2、诗歌体裁为现代抒情诗，是一首赞颂爱、温暖与希望的经典诗作。3、全诗以四月天为核心意象，象征美好、温柔、新生与希望。四、常考句子赏析1、我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风。答：开篇点题，运用拟人手法，将无形的春风、风声具象化，“点亮”一词灵动鲜活，写出人物的明媚美好，奠定全诗温柔、明媚、温暖的基调。2、你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。答：运用比喻、叠句，选取花开、燕鸣的春日典型意象，画面清新优美，生动描绘出四月天的鲜活美好，寄托了诗人纯粹温柔的爱意与赞美。五、常考简答题1、诗人为什么用“人间四月天”作为核心意象？答：四月天是初春时节，万物复苏、花开繁盛、温柔明媚，象