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文档简介

《燃烧》分层作业及答案-2026-2027学年湘科版（新版）小学科学六年级上册基础闯关1.蜡烛燃烧时，固态蜡熔化成液态蜡油，这个变化（）。

A.产生新物质B.没有产生新物质C.无法判断2.蜡烛燃烧能够产生两种新物质，分别是______和______。3.燃烧发生需要同时满足三个条件：可燃物、_____、_____。4.判断对错：只要存在可燃物，物质就一定能发生燃烧。（）5.判断对错：燃烧属于产生新物质的不可逆变化。（）提升闯关1.用玻璃杯倒扣住点燃的蜡烛，蜡烛火焰最终熄灭，主要原因是（）。

A.玻璃杯降低了蜡烛温度B.杯子内氧气被消耗完C.蜡烛的可燃物用完了2.炒菜时油锅起火，盖上锅盖可以灭火，该灭火方法破坏的燃烧条件是（）。

A.移走可燃物B.隔绝氧气C.降低温度到着火点以下3.森林发生火灾时，消防员开辟防火隔离带，对应的灭火原理是什么？4.辨析题：小明认为蜡烛燃烧变短，只是蜡由固体变成气体跑掉了，没有产生新物质。你同意小明的说法吗？结合实验证据说明理由。拓展闯关1.生活中点燃木柴生火时，人们会先点燃纸张，再引燃木柴。请结合燃烧条件分析这样操作的原因。2.家庭防火：列举两条家庭用火安全注意事项，并说明对应的科学原理。参考答案基础闯关1.B2.水；二氧化碳3.达到着火点；有氧气（顺序可互换）4.×5.√提升闯关1.B2.B3.移走可燃物。隔离带清除了可燃物，燃烧缺少可燃物条件，火势无法继续蔓延。4.不同意。实验证据：干燥冷烧杯罩火焰内壁出现水雾，证明生成水；内壁涂澄清石灰水的烧杯罩火焰，石灰水变浑浊，证明生成二氧化碳。水、二氧化碳都不是蜡烛原本的物质，所以燃烧产生了新物质。蜡烛熔化仅仅是燃烧过程伴随的形态变化，不能等同于燃烧变化。拓展闯关1.纸张着火点低，容易被点燃；纸张燃烧释放热量，温度升高达到木柴的着火点，木柴才可以持续燃烧。木柴着火点较高，直接点燃很难达到所需温度。2.示例①：离开家及时关闭燃气灶。原理：切断可燃物，防止燃烧发

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