2026秋新教材湘科版小学科学六年级上册（全册）同步练习及答案（附目录）

2026秋新教材湘科版小学科学六年级上册（全册）同步练习及答案目录第一单元延续和进化1人的相似和差异2从种瓜得瓜说起3化石里的学问4探寻生物进化的奥秘（一）5探寻生物进化的奥秘（二）第二单元水在自然界中的变化6雾和云7雨和雪8冰和霜9自然界中水的三态变化第三单元物质变化10燃烧11小苏打与白醋的反应12生锈13生活中的物质变化第四单元浩瀚宇宙14月有阴晴圆缺15月球——地球的卫星16人类探月史17太阳系18灿烂星空19宇宙畅想曲第五单元我们来造桥20桥梁招标21桥梁设计与投标22建造桥梁23桥梁验收展评会全册每课同步练习及答案第一单元延续和进化《人的相似和差异》一、填空题1.人的肤色、脸型、五官长相、身高、体型等形态特征，以及能否卷舌等生理特征，在科学上统称为人的______。2.亲代的性状通过生殖传递给子代，使子代与亲代相似，这种现象叫______。3.子代与亲代之间、子代不同个体之间存在的性状差异，叫______。4.某班共25名学生，在“有无耳垂”性状调查中，“像父亲”的有10人，“像母亲”的有9人，“都不像”的有6人。像父母的学生占全班总人数的______%。5.遗传使生命得以______，变异使生命得以______。二、判断题1.人的性状只包括外貌特征，不包括能否卷舌等生理特征。（）2.子女的性状要么像父亲，要么像母亲，不会出现都不像的情况。（）3.同卵双胞胎的性状完全相同，不存在任何差异。（）4.遗传和变异是生物界普遍存在的现象。（）5.变异使子代与亲代之间、子代不同个体之间产生差异。（）三、选择题1.下列现象中，属于遗传现象的是（）A.一对双胞胎兄弟身高不同B.女儿的眼睛形状和妈妈一样C.同一株植物上的叶子大小不一D.小狗的毛色与狗妈妈不同某小组统计全班“能否卷舌”性状，发现“像父亲”11人，“像母亲”9人，“都不像”5人。这组数据说明（）A.遗传现象不存在B.变异现象不存在C.遗传和变异同时存在D.数据统计有误下列不属于人的性状的是（）A.肤色B.脸型C.喜欢的颜色D.能否卷舌关于遗传和变异，下列说法正确的是（）A.遗传和变异只存在于人类B.遗传使生命延续，变异使生命发展C.变异现象比遗传现象更普遍D.遗传和变异不能同时存在于同一生物体小明发现自己和爸爸、妈妈都是双眼皮，但哥哥是单眼皮。这种现象属于（）A.只有遗传B.只有变异C.遗传和变异共同作用D.与遗传变异无关四、连线题将下列现象与对应的概念用线连起来。现象概念女儿的脸型像妈妈遗传兄弟姐妹之间身高不同变异儿子能卷舌，爸爸也能卷舌遗传同卵双胞胎性格有差异变异孙子的肤色像爷爷遗传五、简答题1.请用“性状”“遗传”“变异”三个关键词，写一段话描述你与自己父母在样貌上的相似和差异。2.为什么说遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象？请结合人的性状举例说明。六、材料分析题某研究小组对六年级三个班共75名学生的“大拇指能否向后弯曲”性状进行调查，结果如下：班级像父亲像母亲都不像合计六（1）班109625六（2）班118625六（3）班9106251.三个班级合计，“像父亲”“像母亲”“都不像”的人数分别是多少？2.三个班级合计，“像父母”的人数占总人数的百分之几？3.根据统计结果，你能得出什么结论？请结合“遗传”和“变异”两个概念进行说明。七、实践探究题请你设计一个班级调查方案，调查全班同学“有无耳垂”这一性状与父母的关系。要求：

（1）写明调查对象和调查方法；

（2）设计一张调查记录表；

（3）说明如何根据数据判断遗传和变异是否存在。参考答案一、填空题1.性状2.遗传3.变异4.76（解析：像父母人数为10+9=19人，19÷25=0.76，即76%）5.延续；发展二、判断题1.×（解析：性状包括形态特征和生理特征，能否卷舌属于生理特征，也是性状）2.×（解析：子代与亲代之间既有相似也有差异，出现“都不像”是正常的变异现象）3.×（解析：同卵双胞胎虽然遗传物质基本相同，但受环境影响，性状仍可能存在细微差异）4.√5.√三、选择题1.B（解析：A、D属于变异现象，C属于同一株植物不同器官的差异，B属于子代与亲代的相似，是遗传现象）2.C（解析：“像父亲”“像母亲”体现遗传，“都不像”体现变异，二者同时存在）3.C（解析：喜欢的颜色是后天形成的个人偏好，不属于人的形态特征或生理特征，不是性状）4.B（解析：A错误，遗传变异普遍存在于生物界；C错误，遗传和变异都是普遍存在的；D错误，同一生物体可以同时存在遗传和变异现象）5.C（解析：小明和父母都是双眼皮，体现了遗传；哥哥是单眼皮，与父母不同，体现了变异。遗传和变异共同作用）四、连线题女儿的脸型像妈妈——遗传兄弟姐妹之间身高不同——变异儿子能卷舌，爸爸也能卷舌——遗传同卵双胞胎性格有差异——变异孙子的肤色像爷爷——遗传五、简答题1.示例：我的脸型像爸爸，这是遗传现象；但我的眼皮是单眼皮，而爸爸和妈妈都是双眼皮，这是我的性状与父母之间的差异，属于变异现象。人的性状既有遗传的一面，也有变异的一面。2.示例：在人的性状中，子女的眼皮、耳垂、卷舌能力等性状往往与父母相似，这体现了遗传现象；但子女与父母之间、兄弟姐妹之间在身高、脸型等方面又存在差异，这体现了变异现象。遗传使人的性状得以稳定传递，变异使人的性状产生差异。因此，遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象。六、材料分析题1.像父亲：10+11+9=30人；像母亲：9+8+10=27人；都不像：6+6+6=18人。2.像父母人数：30+27=57人；57÷75=0.76，即76%。3.结论：大部分学生的大拇指弯曲性状像父亲或母亲，说明遗传是普遍存在的；但仍有一部分学生“都不像”，说明变异也是存在的。遗传和变异共同作用，使子代与亲代既相似又有差异。七、实践探究题示例：（1）调查对象：全班同学及其父母。调查方法：发放调查表，请学生观察自己和父母有无耳垂，填写记录表。（2）调查记录表：学生姓名本人（有/无）父亲（有/无）母亲（有/无）与父亲相似与母亲相似都不像（3）统计方法：分别计算“像父亲”“像母亲”“都不像”的人数及百分比。如果“像父母”的比例明显高于“都不像”，说明遗传现象普遍存在；如果“都不像”占有一定比例，说明变异现象也存在。《从种瓜得瓜说起》一、填空题1.“种瓜得瓜，种豆得豆”说的是生物界普遍存在的______现象。2.“一母生九子，连母十个样”说的是生物界普遍存在的______现象。3.茶树亲代和子代在叶子形状、颜色等方面相似，这是______现象；而子代之间在叶片大小等方面存在差异，这是______现象。4.袁隆平院士被誉为“______”，他利用生物界的遗传和变异规律培育出了高产的杂交水稻。5.遗传和变异是生命延续过程中______存在的现象。二、判断题1.只有人和动物存在遗传和变异现象，植物不存在。（）2.小猫和猫妈妈毛色相似是遗传现象，同窝小猫毛色不同是变异现象。（）3.遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象。（）4.袁隆平研究杂交水稻利用的是遗传和变异的规律。（）5.同一棵枣树上的枣子大小不一，这属于遗传现象。（）三、选择题1.下列现象中，属于变异现象的是（）A.种下的向日葵种子长出了向日葵B.菊花亲代和子代的花瓣形状相似C.同一棵枣树上的枣子大小不一D.小猫的体形像猫妈妈关于遗传和变异，下列说法正确的是（）A.遗传和变异只存在于动物界B.遗传使物种延续，变异使物种发展C.变异现象比遗传现象更普遍D.遗传和变异不能同时存在于同一生物体“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是（）A.变异现象B.遗传现象C.进化现象D.适应现象袁隆平院士培育杂交水稻，利用的是（）A.只利用遗传规律B.只利用变异规律C.遗传和变异规律D.与遗传变异无关下列现象中，属于遗传现象的是（）A.同一棵苹果树上的苹果大小不同B.菊花亲代和子代的花瓣形状相似C.同一窝小猫的毛色深浅不一D.同一株绿萝的叶片颜色有深有浅四、连线题将下列现象与对应的概念用线连起来。现象概念种瓜得瓜，种豆得豆遗传一母生九子，连母十个样变异小猫毛色像猫妈妈遗传同窝小猫毛色深浅不同变异茶树子代叶片形状与亲代相似遗传五、简答题1.请分别举出一个植物界和动物界中遗传现象的例子，并各举出一个变异现象的例子。2.为什么说遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象？请结合植物和动物的例子说明。六、材料分析题某同学观察自家种植的绿萝，发现母株和分出来的小苗叶子形状都是心形，这是遗传现象；但母株的叶片颜色深绿，小苗的新叶颜色浅绿，这是变异现象。他又观察到，母株的叶片大小不一，最大的叶片长约12厘米，最小的约6厘米。1.材料中体现了绿萝的哪些遗传现象？哪些变异现象？2.绿萝母株叶片大小不一，这属于什么现象？请说明理由。3.如果把这株绿萝的小苗种在阳光充足的地方，母株放在阴暗处，一段时间后它们的叶片会有什么不同？这说明了什么？七、综合论述题请结合本课和上一课的学习，以“遗传和变异——生命世界的双螺旋”为题，写一篇短文，说明遗传和变异在生物界中的普遍性和重要意义。要求：

（1）至少涉及人、植物、动物三类生物；

（2）字数不少于200字。参考答案一、填空题1.遗传2.变异3.遗传；变异4.杂交水稻之父5.普遍二、判断题1.×（解析：植物也存在遗传和变异现象，如“种瓜得瓜”就是植物的遗传现象）2.√3.√4.√5.×（解析：同一棵枣树上的枣子大小不一，体现的是同一生物体不同个体（或不同器官）之间的差异，属于变异现象）三、选择题1.C（解析：A、B、D都属于遗传现象，C体现同一株植物不同果实之间的差异，属于变异现象）2.B（解析：A错误，遗传变异普遍存在于生物界；C错误，遗传和变异都是普遍存在的；D错误，同一生物体可以同时存在遗传和变异现象）3.B4.C5.B（解析：A、C、D都属于变异现象，B体现子代与亲代的相似，属于遗传现象）四、连线题种瓜得瓜，种豆得豆——遗传一母生九子，连母十个样——变异小猫毛色像猫妈妈——遗传同窝小猫毛色深浅不同——变异茶树子代叶片形状与亲代相似——遗传五、简答题1.示例：植物界遗传现象——种下的菊花种子长出的植株开出的花与母株花色相同；植物界变异现象——同一棵枣树上的枣子大小、甜度不一。动物界遗传现象——小猫的毛色与猫妈妈相似；动物界变异现象——同窝小猫中有的毛色深、有的毛色浅。2.示例：在植物界，“种瓜得瓜，种豆得豆”说明子代与亲代相似，体现了遗传；“一母生九子，连母十个样”说明子代个体之间存在差异，体现了变异。在动物界，小猫的毛色像猫妈妈体现了遗传；同窝小猫毛色深浅不同体现了变异。因此，遗传和变异是生命延续过程中普遍存在的现象。六、材料分析题1.遗传现象：母株和小苗的叶子形状都是心形。变异现象：母株叶片深绿，小苗新叶浅绿；母株叶片大小不一。2.属于变异现象。理由：同一株植物不同叶片之间存在大小差异，体现了同一生物体不同器官之间的性状差异。3.阳光充足处的小苗叶片颜色会更深绿，阴暗处的母株叶片颜色可能变浅。这说明环境条件也会影响生物的性状表现，变异既与遗传物质有关，也受环境影响。七、综合论述题示例：遗传和变异是生命世界的双螺旋。在人类中，子女的相貌像父母是遗传，兄弟姐妹之间各有不同是变异。在植物中，种瓜得瓜是遗传，一母生九子、连母十个样是变异。在动物中，小猫像猫妈妈是遗传，同窝小猫毛色不同是变异。遗传使物种得以延续，变异使物种得以发展。没有遗传，生命无法稳定传承；没有变异，生命无法适应变化的环境。遗传和变异共同作用，造就了丰富多彩的生命世界，也为人类改良品种、培育新品种提供了科学依据。《化石里的学问》一、填空题1.古生物的遗体、遗迹或遗物埋藏在地层中，经过漫长地质作用形成的留存痕迹，叫做______。2.化石形成的重要条件是生物死亡后要被______快速掩埋，并与______隔绝。3.珠峰海螺化石的存在说明，今天的青藏高原地区在约2.8亿年前曾是______。4.古生物学家的工作流程一般包括：寻找和发掘化石、制作标本、______、复原和提取信息。5.放射性同位素测年技术可以帮助科学家确定化石的______。二、判断题1.化石只能保存生物的骨骼，不能保存足迹、蛋等遗迹。（）2.生物死亡后暴露在地面上，也能很容易形成化石。（）3.放射性同位素测年技术可以帮助科学家确定化石的年代。（）4.X射线扫描技术可以在不破坏化石的情况下研究化石内部结构。（）5.古生物学家只需要研究化石本身，不需要了解化石所在地层的信息。（）三、选择题1.下列不属于化石的是（）A.恐龙骨骼化石B.恐龙蛋化石C.博物馆里的恐龙模型D.树叶化石古生物学家研究化石的正确顺序是（）A.鉴定年代→寻找发掘→制作标本→复原信息B.寻找发掘→制作标本→鉴定年代→复原信息C.制作标本→寻找发掘→复原信息→鉴定年代D.复原信息→鉴定年代→制作标本→寻找发掘化石形成过程中，生物遗体被泥沙掩埋的主要作用是（）A.提供营养物质B.与空气隔绝，避免腐烂分解C.加速石化过程D.改变生物形态珠峰海螺化石说明（）A.海螺能在高山上生活B.青藏高原地区曾经是海洋C.海螺化石是人工放置的D.珠峰曾经是火山关于新技术在古生物学研究中的应用，下列说法正确的是（）A.X射线扫描会破坏化石B.三维数字建模可以让科学家在电脑里从任意角度观察化石C.放射性同位素测年技术只能测定化石的颜色D.新技术不能帮助科学家获取化石内部信息四、连线题将下列古生物学家的工作步骤与对应的目的用线连起来。工作步骤目的寻找和发掘化石确定古生物生活的时期制作标本推测古生物的体形、食性和生活环境鉴定年代到可能有化石的岩层中寻找并小心发掘复原和提取信息清理化石，编号记录，供研究使用五、简答题1.请简要描述化石形成的四个主要步骤。2.古生物学家研究化石一般需要经过哪几个步骤？每一步的目的是什么？六、材料分析题科学家在某一岩层中发现了三种化石：一种是海洋生物三叶虫的化石，一种是陆地植物蕨类的化石，一种是恐龙骨骼化石。经测定，三叶虫化石所在岩层年代最古老，恐龙化石所在岩层年代最新。1.根据化石所在地层的年代，请将三种生物按出现时间从早到晚排序。2.三叶虫是海洋生物，但它的化石可能出现在今天的高山上。请解释这一现象。3.从这三种化石中，你能推断出该地区环境发生了怎样的变化？七、综合探究题某地发现了大量恐龙化石，包括骨骼化石、蛋化石和足迹化石。科学家还发现，这些化石所在地层中含有火山灰。1.推测这些恐龙可能生活在什么环境中？请说明依据。2.火山灰的存在对确定化石年代有什么帮助？3.如果要在该地建立恐龙博物馆，你认为应该展示哪些内容？请说明理由。参考答案一、填空题1.化石2.泥沙；空气（或氧气）3.海洋（或汪洋大海）4.鉴定年代5.年代二、判断题1.×（解析：化石可以保存生物的遗体、遗迹或遗物，足迹、蛋等遗迹也能形成化石）2.×（解析：暴露在地面上的生物遗体容易腐烂或被其他动物破坏，不易形成化石，快速掩埋和隔绝氧气是重要条件）3.√4.√5.×（解析：古生物学家需要了解化石所在地层的信息，地层信息可以帮助判断化石的年代和古生物的生活环境）三、选择题1.C（解析：博物馆里的恐龙模型是人工制作的，不是化石）2.B3.B4.B5.B（解析：A错误，X射线扫描不破坏化石；C错误，放射性同位素测年技术用于测定年代；D错误，新技术可以帮助科学家获取化石内部信息）四、连线题寻找和发掘化石——到可能有化石的岩层中寻找并小心发掘制作标本——清理化石，编号记录，供研究使用鉴定年代——确定古生物生活的时期复原和提取信息——推测古生物的体形、食性和生活环境五、简答题1.化石形成的四个主要步骤：第一步，生物死亡；第二步，遗体被泥沙快速掩埋，与空气隔绝；第三步，地下水中的矿物质逐渐置换、填充生物遗体的硬组织；第四步，经过漫长地质年代，石化成型，形成化石。2.古生物学家研究化石的步骤及目的：第一步，寻找和发掘化石——到可能有化石的岩层中寻找，小心发掘，避免损坏化石；第二步，制作标本——清理化石，编号记录，制作成可供研究的标本；第三步，鉴定年代——利用放射性同位素测定化石年代，确定古生物生活的时期；第四步，复原和提取信息——根据化石形态结构，推测古生物的体形、食性、运动方式和生活环境，绘制复原图。六、材料分析题1.从早到晚排序：三叶虫→蕨类植物→恐龙。2.三叶虫生活在海洋中，其化石出现在今天的高山上，说明该地区曾经是海洋，后来由于地壳运动，海底抬升成为高山。这体现了地壳的变迁。3.该地区环境变化：从海洋环境变为陆地环境，再从适合蕨类植物生长的环境变为适合恐龙生活的环境，说明该地区经历了漫长的地质变迁。七、综合探究题1.推测：这些恐龙可能生活在陆地环境中，附近可能有湖泊或河流。依据：骨骼化石说明恐龙遗体被掩埋；蛋化石说明恐龙在此地产卵繁殖；足迹化石说明恐龙曾在此地活动行走；火山灰的存在说明附近有火山活动。2.火山灰的存在可以帮助确定化石年代。火山灰中含有特定的矿物质，科学家可以通过测定火山灰的年代来推断化石的年代，为化石研究提供时间框架。3.示例：应该展示恐龙骨骼化石、蛋化石、足迹化石，以及根据化石复原的恐龙模型和复原图。还应展示化石的形成过程、古生物学家的研究方法、该地区的地质变迁历史等。理由：让参观者全面了解恐龙的生活面貌和科学研究过程，激发对古生物学的兴趣。《探寻生物进化的奥秘（一）》一、填空题1.猛犸象已经灭绝，但它的样子和今天的亚洲象很相似，这说明它们之间可能存在______关系。2.研究生物进化最直接的证据是______。3.始祖马生活在约______万年前，体形如狐狸大小，前脚有______趾。4.草原古马生活在约2000万年前，前脚有______趾，中趾发达，奔跑能力增强。5.现代马的脚趾特征是______硬蹄。二、判断题1.现代马和始祖马的体形大小基本相同。（）2.始祖马生活在草原环境中，以草为食。（）3.从始祖马到现代马，脚趾数量逐渐减少。（）4.研究计划中只需要写研究主题，不需要写研究目标。（）5.始祖马的化石多出现在森林地层中，草原古马和现代马的化石多出现在草原地层中。（）三、选择题1.始祖马的生活环境是（）A.草原B.沙漠C.热带森林和沼泽D.高山现代马的脚趾特征是（）A.前脚四趾，后脚三趾B.前脚三趾，后脚三趾C.单趾硬蹄D.五趾从始祖马到现代马，体形的变化趋势是（）A.逐渐变小B.逐渐增大C.基本不变D.先增大后变小始祖马的主要食物是（）A.草B.植物嫩叶C.昆虫D.其他小动物下列关于树状图的说法，正确的是（）A.树状图不能呈现进化信息B.树状图能直观地看出进化的方向和分支关系C.树状图与表格完全相同D.树状图只能用于研究马的进化四、连线题将下列马的种类与其主要特征用线连起来。马的种类主要特征始祖马体形高大，单趾硬蹄，奔跑能力强草原古马体形如狐狸大小，前脚四趾，后脚三趾现代马体形增大，前脚三趾，中趾发达，以草为食五、简答题1.请简要描述始祖马、草原古马和现代马在体形和脚趾数量上的变化趋势。2.树状图与普通表格相比，在呈现进化信息方面有什么优势？六、材料分析题某小组根据马的进化资料绘制了如下树状图框架：始祖马→草原古马→现代马1.请在箭头旁标注每种马的关键特征变化。2.如果要在树状图中补充“三趾马”这一分支，应该画在什么位置？请说明理由。3.从树状图中可以看出，马的进化方向是什么？七、实践探究题假设你要研究“马的进化历程”，请完成以下任务：1.写出你的研究目标。2.列出你打算使用的研究方法。3.设计一张资料整理表，用于记录不同时期马的关键特征。4.说明你将如何确保研究资料的可靠性。参考答案一、填空题1.亲缘（或进化）2.化石3.5000；四4.三5.单趾二、判断题1.×（解析：始祖马体形如狐狸大小，现代马体形高大，二者差异很大）2.×（解析：始祖马生活在热带森林和沼泽地带，以植物嫩叶为食；草原古马才生活在草原，以草为食）3.√4.×（解析：研究计划应包括研究主题、研究目标、研究方法、小组分工、进程安排等内容）5.√三、选择题1.C2.C3.B4.B5.B（解析：A错误，树状图能呈现进化信息；C错误，树状图与表格不同，树状图能直观呈现进化方向；D错误，树状图可用于研究多种生物的进化）四、连线题始祖马——体形如狐狸大小，前脚四趾，后脚三趾草原古马——体形增大，前脚三趾，中趾发达，以草为食现代马——体形高大，单趾硬蹄，奔跑能力强五、简答题1.变化趋势：体形从狐狸大小逐渐增大到高大；脚趾从前脚四趾、后脚三趾逐渐减少到单趾硬蹄；生活环境从热带森林和沼泽逐渐转向草原；食性从吃植物嫩叶逐渐转向吃草；奔跑能力逐渐增强。2.树状图的优势：能直观地看出进化的方向和分支关系，呈现不同物种之间的亲缘关系，比表格更具结构性和方向感。六、材料分析题1.始祖马→草原古马：体形增大，脚趾减少，生活环境从森林转向草原，食性从嫩叶转向草；草原古马→现代马：体形进一步增大，脚趾变为单趾硬蹄，奔跑能力增强。2.三趾马应画在草原古马之后的分支处，与通向现代马的分支并列。理由：三趾马和现代马的直系祖先（上新马）都是由草原古马进化而来的，二者是并列的分支关系。3.马的进化方向：体形逐渐增大，脚趾逐渐减少至单趾硬蹄，奔跑能力逐渐增强，生活环境从森林转向草原，食性从嫩叶转向草。七、实践探究题1.研究目标：了解马在不同时期的形态变化，分析变化与环境的关系。2.研究方法：查阅资料、分析化石图片、绘制树状图、小组讨论。3.资料整理表：物种生活年代体形脚趾数生活环境食性资料来源确保资料可靠性的方法：查阅正规科普书籍和权威网站；对比多个来源的信息；优先采用有化石证据支持的资料；在小组内互相审核。《探寻生物进化的奥秘（二）》一、填空题1.在马的进化过程中，体形逐渐______，脚趾数量逐渐______，奔跑能力逐渐______。2.达尔文提出的核心进化理论是______。3.自然选择的基本观点是：适应环境者______，不适应者被______。4.生物进化的基础是______和______，环境是选择的方向。5.三趾马最终灭绝，而上新马的一支延续至今，进化成了______。二、判断题1.三趾马最终灭绝，是因为它的脚趾数量比现代马多。（）2.环境变化是生物进化的重要推动力。（）3.自然选择是指生物主动改变自己的性状来适应环境。（）4.遗传和变异是生物进化的基础。（）5.上新马因为单趾硬蹄适合硬地面而生存下来，进化成现代马。（）三、选择题1.草原古马进化出单趾硬蹄，主要是因为（）A.森林面积增加B.草原地面逐渐变硬，需要跑得更快C.食物变得更多D.天敌减少关于三趾马和上新马的命运，下列说法正确的是（）A.三趾马因为体形大而灭绝B.上新马因为脚趾多而生存下来C.三趾马因不适应变硬的地面而被淘汰D.上新马因为跑得慢而灭绝达尔文提出的核心进化理论是（）A.用进废退B.自然选择C.获得性遗传D.物种不变“物竞天择，适者生存”中的“天择”指的是（）A.生物主动选择B.自然环境的选择C.人类的选择D.随机选择关于生物进化，下列说法正确的是（）A.生物进化与环境变化无关B.遗传和变异为进化提供了材料C.自然选择是生物主动改变性状的过程D.生物进化是一个短暂的过程四、连线题将下列概念与对应的解释用线连起来。概念解释遗传子代与亲代之间、子代个体之间存在的性状差异变异亲代性状通过生殖传递给子代，使子代与亲代相似自然选择适应环境者生存，不适应者被淘汰进化生物从低级到高级、从简单到复杂、种类由少到多的发展过程五、简答题1.请用达尔文的自然选择观点，简要解释现代马是如何从始祖马进化而来的。2.为什么说遗传和变异是生物进化的基础？六、材料分析题在马的进化历程中，环境从森林变为草原，地面逐渐变硬。1.这一环境变化对马的脚趾性状提出了什么要求？2.在始祖马的后代中，存在脚趾数量不同的变异个体。请分析：哪种变异个体更容易生存下来？为什么？3.经过漫长的时间，马的脚趾性状发生了怎样的变化？这说明了什么？七、综合论述题达尔文在《物种起源》中提出：“物竞天择，适者生存。”请结合马的进化历程，谈谈你对这句话的理解。要求：

（1）观点明确，论据充分；

（2）至少从“遗传变异”“环境变化”“自然选择”三个角度进行论述；

（3）字数不少于300字。参考答案一、填空题1.增大；减少；增强2.自然选择（或自然选择学说）3.生存；淘汰4.遗传；变异5.现代马二、判断题1.×（解析：三趾马灭绝是因为它的三趾脚在变硬的草原地面上奔跑能力不如单趾硬蹄的上新马，不适应环境变化而被淘汰，不是单纯因为脚趾数量多）2.√3.×（解析：自然选择不是生物主动改变性状，而是环境对已有的变异进行选择，适应者生存，不适应者被淘汰）4.√5.√三、选择题1.B2.C3.B4.B5.B（解析：A错误，生物进化与环境变化密切相关；C错误，自然选择不是生物主动改变性状；D错误，生物进化是一个漫长的过程）四、连线题遗传——亲代性状通过生殖传递给子代，使子代与亲代相似变异——子代与亲代之间、子代个体之间存在的性状差异自然选择——适应环境者生存，不适应者被淘汰进化——生物从低级到高级、从简单到复杂、种类由少到多的发展过程五、简答题1.始祖马的后代中存在体形、脚趾数量等性状的变异。当环境从森林变为草原、地面逐渐变硬时，体形较大、脚趾较少、奔跑能力较强的个体更容易获得食物、躲避天敌，因而更容易生存和繁殖，并将有利性状通过遗传传递给后代。经过漫长的时间，有利变异逐渐积累，现代马就形成了。2.遗传和变异是生物进化的基础。遗传使生物的性状能够稳定地传递给后代，保证了物种的延续；变异使生物产生新的性状，为进化提供了原材料。没有遗传，生物无法稳定传承；没有变异，生物无法产生新性状。遗传和变异共同作用，为自然选择提供了材料，推动生物不断进化。六、材料分析题1.环境变化要求马的脚趾能够适应硬地面，具备更强的奔跑能力，以躲避天敌和获取食物。2.脚趾较少、蹄较硬、奔跑能力较强的变异个体更容易生存下来。因为它们在硬地面上跑得更快，更容易逃避天敌和寻找食物，因而更有可能生存和繁殖。3.马的脚趾从多趾逐渐变为单趾硬蹄。这说明环境变化对生物变异进行了选择，适应环境的变异被保留下来，不适应环境的变异被淘汰，生物通过自然选择实现了进化。七、综合论述题示例：“物竞天择，适者生存”的意思是：生物之间存在着生存竞争，环境对生物进行选择，适应环境的生物生存下来，不适应环境的被淘汰。从遗传变异角度看，始祖马的后代中存在体形、脚趾数量等性状的变异，这些变异为进化提供了原材料。没有变异，生物就无法产生新的性状，进化也就无从谈起。从环境变化角度看，地球气候变得干燥，森林面积减少，草原面积扩大，地面逐渐变硬。这一环境变化对马的生存提出了新的要求：需要跑得更快、能咀嚼草。从自然选择角度看，在环境变化过程中，体形较大、脚趾较少、奔跑能力较强的个体更容易获得食物、躲避天敌，因而更容易生存和繁殖，并将有利性状遗传给后代。而体形小、多趾、跑得慢的个体则被淘汰。经过漫长的时间，有利变异逐渐积累，现代马就形成了。因此，“物竞天择，适者生存”科学地解释了生物进化的机制：遗传变异提供材料，环境变化提供选择压力，自然选择决定进化方向。第二单元水在自然界中的变化《雾和云》一、单项选择题1.我们在冬天呼出的“白气”、烧开水时壶嘴冒出的“白气”，它们实际上是（）。

A.水蒸气

B.小水滴

C.小冰晶

D.空气2.云和雾在本质上是相同的，它们的主要区别在于（）。

A.颜色不同

B.组成物质不同

C.存在的高度不同

D.形成的时间不同3.科学家研究发现，一般情况下，海拔每升高100米，气温大约会下降（）。

A.0.6℃

B.1℃

C.6℃

D.10℃二、判断题

4.雾是近地面的云，云是高空的雾，两者的形成原理都是水蒸气遇冷凝结。（）

5.只要有云，就一定会下雨或下雪。（）

6.太阳出来后，雾会逐渐散去，这是因为小水滴受热蒸发变成了水蒸气。（）

7.水蒸气是肉眼看不见的，我们看到的“白气”并不是水蒸气。（）三、简答题

8.请结合生活经验和科学知识，解释为什么在秋冬季节的清晨，江面上经常会出现浓雾？【参考答案】1.B2.C3.A4.√5.×6.√7.√8.秋冬季节的清晨气温较低，江面上方有充足的水蒸气。当这些温暖湿润的水蒸气上升，遇到近地面的冷空气时，会迅速遇冷凝结成大量的小水滴，悬浮在江面上方，从而形成浓雾。《雨和雪》一、单项选择题1.决定自然界降水形式是雨还是雪的关键因素是（）。

A.风力大小

B.云的厚度

C.气温高低

D.空气湿度2.下列关于雨和雪的描述，不正确的是（）。

A.雨是液态的水，雪是固态的水

B.雨和雪都是云中的小水滴或小冰晶增大后降落形成的

C.只要有云，就一定会下雨或下雪

D.冰雹也是一种降水现象3.在模拟雨的实验中，我们在金属盘底部加入冰块，其主要目的是（）。

A.增加金属盘的重量

B.使金属盘底部温度降低，促使水蒸气凝结

C.吸收烧杯中的热量

D.让实验看起来更美观二、判断题

4.当空中的水蒸气较多时，云中的小水滴或小冰晶会不断增大，大到上升气流托不住的时候就会向下降落，形成降水。（）

5.露是空气中的水蒸气遇冷凝结附着在地面或物体上的小水珠。（）

6.霜是空气中的水蒸气遇冷（0℃以下）凝成的小冰晶，附着在地面或物体上。（）

7.冰雹常见于夏季或春夏之交，在强对流天气条件下形成。（）三、简答题

8.农民伯伯常说“瑞雪兆丰年”，请你结合科学知识，简要说明冬天下大雪对农作物生长有哪些好处？【参考答案】1.C2.C3.B4.√5.√6.√7.√8.①积雪覆盖大地，像一层棉被，可以保持土壤温度，防止农作物被冻伤；②雪融化成水，可以为土壤补充水分，缓解春旱；③低温和积雪可以冻死土壤中的部分害虫和虫卵，减少来年病虫害的发生。《冰和霜》一、单项选择题1.水结成冰的温度条件是（）。

A.0℃以上

B.0℃

C.0℃及以下

D.100℃2.寒冷的冬天，我们在窗玻璃上经常能看到美丽的“冰花”，这些冰花通常出现在窗玻璃的（）。

A.室外一侧

B.室内一侧

C.室内和室外都有

D.玻璃夹层中3.下列关于冰和霜的说法，正确的是（）。

A.冰和霜都是液态水变成的

B.霜是水蒸气遇冷直接变成的小冰晶，属于凝华现象

C.冰是透明的，霜也是透明的

D.形成冰和霜都不需要放出热量二、判断题

4.在制造霜的实验中，我们在碎冰中加入食盐，是为了使温度降低。（）

5.物质从气态直接变成固态的过程叫作凝华。（）

6.霜和雪的形成原理是完全一样的，都是高空中的水蒸气变成的。（）

7.水在凝固成冰的过程中，体积会变小。（）三、简答题

8.为什么在寒冷的冬天，汽车停放在室外一夜后，挡风玻璃上会结霜，而放在地下车库里的汽车却不会？【参考答案】1.C2.B3.B4.√5.√6.×7.×8.因为地下车库的温度相对较高，通常在0℃以上，空气中的水蒸气遇到挡风玻璃不会发生凝华现象；而室外夜间气温极低，低于0℃，车内或空气中的水蒸气遇到冰冷的挡风玻璃，会直接凝华成小冰晶，从而形成霜。《自然界中水的三态变化》一、单项选择题1.促使水在自然界中发生三态变化的主要原因是（）。

A.风力的作用

B.温度的变化

C.重力的作用

D.地形的变化2.下列自然现象中，属于水由液态变成气态的是（）。

A.露水的形成

B.冰雪融化

C.湿衣服晾干

D.雾凇的形成3.关于自然界的水循环，下列说法错误的是（）。

A.水循环使地球上的水资源取之不尽，用之不竭

B.太阳能是水循环的主要动力

C.水循环实现了地球上水体的不断更新

D.水在循环过程中，其物质本质没有发生改变二、判断题

4.地球上的水在陆地、海洋、大气之间不断地循环，这种循环运动是连续的。（）

5.水蒸气变成水需要放出热量，冰变成水蒸气需要吸收热量。（）

6.沙漠地区极度干旱，因此沙漠地区不存在水循环过程。（）

7.保护水资源、节约用水，是因为虽然水在自然界中循环，但可供人类直接利用的淡水资源是非常有限的。（）三、简答题

8.请结合水的三态变化知识，解释“云开雾散”这一自然现象背后的科学原理。【参考答案】1.B2.C3.A4.√5.√6.×7.√8.“云开雾散”是因为太阳出来后，气温升高。空气中的小水滴（雾和云）吸收了太阳的热量，发生了蒸发现象，由液态重新变成了肉眼看不见的气态水蒸气，所以雾和云就散去了。第三单元物质变化《燃烧》一、填空题1.蜡烛燃烧实验中，干燥冷烧杯罩在火焰上方，内壁出现水雾，证明燃烧产生______；内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊，证明燃烧产生__________。2.燃烧发生需要同时具备三个条件：可燃物、、。三者缺一不可。3.灭火的原理就是破坏燃烧三个条件中的任意一个，从而终止燃烧。油锅起火盖上锅盖，灭火原理是____________。二、选择题1.蜡烛靠近火焰处蜡熔化成液态蜡油，这个变化（）

A.产生新物质B.没有产生新物质C.属于燃烧变化2.点燃的蜡烛用玻璃杯倒扣，火焰很快熄灭，主要原因是（）

A.杯子隔绝氧气B.杯子降低可燃物着火点C.蜡烛可燃物耗尽3.下列物质，不属于可燃物的是（）

A.纸片B.木条C.玻璃片三、判断题1.只要存在可燃物，就一定能发生燃烧。（）2.燃烧会产生新物质，属于不可逆的物质变化。（）3.着火点是物质发生燃烧所需的最低温度，不同物质着火点不一样。（）4.蜡烛燃烧变短，仅仅是蜡熔化蒸发，没有生成任何新物质。（）四、简答题1.消防员扑灭森林大火时，开辟防火隔离带，请写出对应的灭火原理。2.简述蜡烛燃烧过程中存在两种不同的物质变化。实验探究题

小明做蜡烛燃烧实验，依次完成两个操作：①干燥烧杯罩火焰；②内壁涂澄清石灰水烧杯罩火焰。

（1）操作①观察到的现象是什么，可以证明什么？

（2）操作②观察到的现象是什么，可以证明什么？参考答案一、填空题1.水；二氧化碳2.达到可燃物的着火点；有氧气（两空顺序可互换）3.隔绝氧气二、选择题

1.B2.A3.C三、判断题

1.×2.√3.√4.×四、简答题1.移走可燃物。清除隔离带范围内的树木、杂草等可燃物，燃烧缺少可燃物条件，火势无法继续蔓延。2.第一种：固态蜡受热熔化成液态蜡油，仅仅是物质形态改变，没有产生新物质；第二种：蜡烛燃烧，生成水和二氧化碳，产生新物质，是产生新物质的变化。五、实验探究题

（1）烧杯内壁出现水雾，证明蜡烛燃烧产生水。

（2）澄清石灰水变浑浊，证明蜡烛燃烧产生二氧化碳。《小苏打与白醋的反应》一、填空题1.小苏打是________色粉末状固体；白醋是无色有酸味的液体。二者混合后会产生大量________。2.小苏打和白醋混合产生的气体是____________，该气体可以使澄清石灰水变浑浊。3.小苏打与白醋混合的过程会________热量，所以触摸集气瓶外壁会感觉到发凉。二、选择题1.检验二氧化碳气体，我们使用的试剂是（）

A.清水B.澄清石灰水C.盐水2.小苏打与白醋混合之后，瓶内剩余液体酸味明显减弱，原因是（）

A.白醋蒸发B.白醋参与化学反应被消耗C.白醋溶解到固体小苏打中3.下面变化，和小苏打白醋反应属于同一类变化的是（）

A.冰块融化B.纸张燃烧C.铁丝弯折三、判断题1.小苏打和白醋混合产生气泡，气泡里的气体是空气。（）2.小苏打与白醋发生反应，生成了新物质，属于产生新物质的变化。（）3.只要看到产生气泡的现象，就一定是产生新物质的变化。（）四、简答题1.在小苏打和白醋混合实验中，反应发生后立刻盖上玻璃片，这样操作的目的是什么？2.为什么不能随意混合家里不同种类的清洁用品？实验探究题

小组开展小苏打和白醋混合实验，观察到大量气泡、瓶壁发凉。将瓶内气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。

（1）实验现象说明生成了什么气体？

（2）这个变化属于产生新物质的变化吗？说出判断依据。参考答案一、填空题1.白；气泡2.二氧化碳3.吸收二、选择题

1.B2.B3.B三、判断题

1.×2.√3.×四、简答题1.防止反应生成的二氧化碳气体逸散，便于收集气体，完成后续气体检验实验。2.不同清洁剂可能发生化学反应，产生有毒有害气体，吸入后会危害人体健康。五、实验探究题

（1）生成二氧化碳气体。

（2）属于产生新物质的变化。小苏打和白醋原本不含二氧化碳，混合反应后生成二氧化碳这种新物质，原有物质被消耗，因此是产生新物质的变化。《生锈》一、填空题1.铁制品生锈之后生成的铁锈是________色的物质，铁锈和铁不是同一种物质。2.铁生锈需要________和________共同作用，缺少其中一个条件，铁不容易生锈。3.盐水可以________铁生锈的速度。二、选择题1.下列环境中，铁钉生锈速度最快的是（）

A.干燥密封盒子内B.铁钉一半浸在盐水里，一半暴露在空气中

C.铁钉完全浸没在煮沸冷却后的水中，水面用油封住2.关于铁锈导电性说法正确的是（）

A.铁锈可以导电B.铁锈不能导电C.铁锈导电能力和铁一样3.菜刀用完擦干存放，防锈原理是（）

A.隔绝空气B.除去水分C.改变铁本身物质三、判断题1.铁锈只是铁表面变脏，本质仍然是铁。（）2.铁生锈是一种产生新物质的缓慢变化。（）3.只要有水存在，铁就一定会生锈。（）4.铁有金属光泽，铁锈没有金属光泽。（）四、简答题1.自行车车架刷油漆、链条涂润滑油，请分别说明防锈原理。2.我们可以通过哪些方面对比铁和铁锈，证明二者是不同物质？写出两点。实验探究题

准备4支试管和相同新铁钉：①干燥试管密封；②铁钉全部浸没煮沸冷却蒸馏水，油封；③铁钉一半浸清水；④铁钉一半浸盐水。放置一段时间观察生锈情况。

（1）哪一组铁钉生锈最严重？

（2）对比①组和③组，可以研究哪个因素对铁生锈的影响？参考答案一、填空题1.红棕2.水；空气（氧气）（两空顺序可互换）3.加快二、选择题

1.B2.B3.B三、判断题

1.×2.√3.×4.√四、简答题1.车架刷油漆：在铁表面形成保护膜，隔绝空气和水分；链条涂润滑油：隔绝空气与水分，同时起到润滑作用。2.示例：颜色、光泽、硬度、导电性（任选两点即可）。铁呈银灰色有金属光泽，铁锈红棕色无光泽；铁坚硬，铁锈松脆；铁可以导电，铁锈不能导电。五、实验探究题

（1）④组铁钉生锈最严重。

（2）对比①干燥环境、③有水有空气环境，研究水对铁生锈的影响。《生活中的物质变化》一、填空题1.判断物质变化类型的核心依据是：变化之后是否产生____________。2.冰融化成水，只是物质状态发生改变，________新物质产生。木材燃烧，________新物质产生。3.面团发酵制作馒头，属于________新物质的变化。二、选择题1.下列变化，没有产生新物质的是（）

A.苹果切开变色B.玻璃打碎C.食物消化2.下列变化，属于产生新物质变化的是（）

A.易拉罐压扁B.白糖持续加热变黑C.冰块融化3.白糖加热，先熔化成液态糖，继续加热变黑，下面说法正确的是（）

A.全过程都没有新物质B.熔化阶段无新物质，变黑阶段产生新物质

C.全过程都产生新物质三、判断题1.物质变化分为两大类：产生新物质的变化和没有产生新物质的变化。（）2.只要物体形状发生改变，就一定产生新物质。（）3.食盐溶解在水中，蒸发水分又能得到食盐，这个变化没有产生新物质。（）四、简答题1.木材做成课桌和木材燃烧，两种变化本质区别是什么？2.举例说一说生活中一个有利的产生新物质变化、一个有害的产生新物质变化。五、分类探究题

将下面变化序号分成两类：①折纸；②燃放烟花；③石块敲碎；④面包发酵；⑤白糖溶于水；⑥铁生锈。

没有产生新物质：________________

产生新物质：________________参考答案一、填空题1.新物质2.没有；有3.产生二、选择题

1.B2.B3.B三、判断题

1.√2.×3.√四、简答题1.木材做成课桌，仅仅改变木材形状大小，仍然是木材，没有产生新物质；木材燃烧生成灰烬、气体等新物质，属于产生新物质的变化，无法变回木材。2.有利示例：发酵制作面包；有害示例：铁制品生锈（答案合理即可）。五、分类探究题

没有产生新物质：①③⑤

产生新物质：②④⑥第四单元浩瀚宇宙《月有阴晴圆缺》一、填空题1.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫作________。2.月相完成一次完整变化周期大约是________。3.农历初一，月球亮面背对地球，此时的月相叫________；农历十五、十六，月相是________。4.上半月月相，亮面朝________，变化规律是由缺变圆；下半月月相亮面朝________，变化规律为由圆变缺。5.月球始终有________个球面被太阳照亮。二、判断题（对打√，错打×）1.月相变化是月球本身的球体形状发生改变。（）2.月相变化是日、地、月三者相对位置不断变化造成。（）3.月食就是月相变化，二者形成原理完全相同。（）4.上弦月出现在农历上半月，可以看到半个月球亮面。（）5.我们看到的月亮的光，是月球反射太阳光。（）三、单项选择题1.月相形成的根本原因是（）

A.地球挡住太阳光

B.月球绕地球公转，日地月相对位置改变

C.太阳的亮度周期性变化2.下弦月对应的农历时间大致是（）

A.初一B.初七、初八C.二十二、二十三3.下列月相中，会出现在农历月末的是（）

A.残月B.满月C.新月四、排序题

将下面月相按照农历一个月出现的先后顺序排序（填序号）

①娥眉月②满月③新月④上弦月⑤亏凸月五、简答题1.请完整描述月相的形成原理。2.区分月相与月食，简单说说二者的不同。六、实践探究题

小明计划每天晚上观察月相，记录月相的样子，但是经常遇到阴天看不到月亮。请写出月相观察的注意事项，以及长期观测月相的价值。参考答案一、填空题1.月相2.一个月3.新月；满月4.西；东5.半二、判断题1.×2.√3.×4.√5.√三、单项选择题1.B2.C3.A四、排序题

③新月→①娥眉月→④上弦月→②满月→⑤亏凸月五、简答题1.参考答案：月球本身不发光，只能反射太阳光，太阳永远照亮月球半个球面；月球绕地球公转，日、地、月三者相对位置不断发生变化；地球上的观察者看到月球被照亮部分的面积发生改变，就形成月相。月相不是地球遮挡阳光造成。2.参考答案：月相是每月都会发生的现象，是日地月位置变化，看到亮面多少改变；月食是罕见现象，是地球挡住太阳光，月球暂时变暗，原理不一样。六、实践探究题

参考答案：

注意事项：选择开阔无遮挡地点；固定观察时间；阴雨天如实记录，不凭空画月相；夜间观察注意安全。

观测价值：发现月相周期性变化规律；学会长期、如实记录自然现象；借助月相可以粗略判断农历日期，培养科学观察习惯。《月球—地球的卫星》一、填空题1.月球是地球唯一的________卫星，围绕地球自西向东公转。2.月球本身不发光，我们看到的月光，是月球表面反射的________。3.月球表面众多圆形凹坑称为________；月面上颜色较暗、地势低洼平坦区域叫________，这里没有液态水。4.月球上没有________，没有液态水，昼夜温差极大，表面不存在生命。5.地球与月球的平均距离约________万千米。二、判断题（对打√，错打×）1.月球是行星，围绕太阳进行公转。（）2.月海是月球上低洼区域，不存在海水。（）3.月球没有大气层，陨石可以直接撞击月面，形成环形山。（）4.宇航员登上月球可以直接呼吸，不需要穿戴宇航服。（）5.月球直径大约是地球直径的四分之一。（）三、单项选择题1.环形山形成的主要原因是（）

A.流水侵蚀B.陨石撞击C.风力侵蚀2.在月球表面不可能观察到的现象是（）

A.明亮的环形山B.蓝天和白云C.巨大温差3.下列关于月球说法正确的是（）

A.月球能够自己发光

B.月球上存在大量液态水

C.月球是地球的天然卫星四、连线题

将月球环境特点与产生的后果相连

没有大气层昼夜温差可达三百摄氏度以上

没有液态水无法支持动植物生存

无大气保温作用陨石直接撞击月面形成环形山五、简答题1.说一说月球和地球相比，有哪些显著的环境差异？至少写出三点。2.假如人类不穿戴宇航服，直接站在月球表面，会遇到哪些危险？六、材料分析题

材料：月球的月壤是岩石长期被陨石撞击粉碎形成的碎屑物质，月壤里面没有有机质，没有水分。有人设想，直接把地球的蔬菜种子撒在月壤上，在月球露天环境培育蔬菜。

问题：这个设想能不能成功？结合本课所学说明理由。参考答案一、填空题1.天然2.太阳光3.环形山；月海4.大气层（大气）5.38.4二、判断题1.×2.√3.√4.×5.√三、单项选择题1.B2.B3.C四、连线题

没有大气层——陨石直接撞击月面形成环形山

没有液态水——无法支持动植物生存

无大气保温作用——昼夜温差可达三百摄氏度以上五、简答题1.参考答案：①地球有大气层，月球没有大气层；②地球有丰富液态水，月球没有液态水；③地球温度适宜，月球昼夜温差极大；④地球存在多种多样的生命，月球表面没有生命。（写出任意三点即可）2.参考答案：没有空气，无法呼吸；巨大温差会损伤身体；宇宙辐射会伤害人体；没有气压，人体会受到严重伤害。六、材料分析题

参考答案：不能成功。露天的月球环境没有大气，没有液态水，昼夜温差极大，种子会直接死亡；月壤不含有机质，无法给植物提供营养。想要培育蔬菜必须搭建密闭环境，提供空气、水、适宜温度和营养基质。《人类探月史》一、填空题1.人类探月历程大致分为：肉眼观测→观测→无人探测器探测→_______→无人巡视探测。2.我国探月工程命名为________工程。3.月球车在月面自主移动探测，科学名称为________器。4.________计划是人类首次实现载人登陆月球的探测计划。5.嫦娥工程实现月球软着陆、巡视探测，还完成了月球________采样返回。二、判断题（对打√，错打×）1.在望远镜发明之前，人类只能依靠肉眼观察月球。（）2.我国嫦娥系列探测器，实现了月球样品带回地球。（）3.载人登月探测成本低，几乎没有风险。（）4.地面望远镜可以直接在月球表面采集岩石样本。（）5.探月工程可以帮助人类研究月球起源与演化。（）三、单项选择题1.伽利略利用（），首次看清月球表面环形山。

A.显微镜B.望远镜C.月球车2.我国嫦娥探月工程采用的探测模式是（）

A.无人探测B.载人登月C.卫星遥感3.不属于人类探月目的的是（）

A.研究月球资源B.研究太阳系演化C.立刻在月球大规模定居四、连线题

探测方式探测局限

地面望远镜观测风险高、耗资巨大

载人登月探测只能远距离观测，无法实地取样

无人月球探测器无法携带人类现场开展实验五、简答题1.和地面望远镜观测相比，无人月球探测器有哪些优势？写出两点。2.人类探月过程多次遭遇失败，为什么科学家依旧坚持月球探测？六、材料阅读题

材料：人类早期发射的很多月球探测器，在飞向月球途中失联、坠毁。但是每一次失败，都帮助科研团队找到技术缺陷，改进设备。嫦娥工程经历多轮技术攻关，一步步实现绕、落、回三大目标。

问题：阅读材料，说一说从人类探月历程中，我们能学到哪些科学精神？探月工程除了探索月球，还有哪些价值？参考答案一、填空题1.望远镜；载人登月2.嫦娥3.巡视4.阿波罗5.样品（月壤）二、判断题1.√2.√3.×4.×5.√三、单项选择题1.B2.A3.C四、连线题

地面望远镜观测——只能远距离观测，无法实地取样

载人登月探测——风险高、耗资巨大

无人月球探测器——无法携带人类现场开展实验五、简答题1.参考答案：①可以抵达月球，近距离拍摄照片，实地探测；②可以采集月壤、岩石样本送回地球；③不需要宇航员，探测风险更低。（写出两点即可）2.参考答案：月球存在大量未知科学问题；失败可以积累经验，优化探测技术；帮助人类了解太阳系起源，探查月球资源，为更远的深空探测积累技术。六、材料阅读题

参考答案：

科学精神：不畏挫折、坚持不懈；严谨求实；敢于创新；勇于探索未知。

探月价值：推动航天、新材料、通信等技术发展，相关技术可以服务人类日常生活；拓展人类对宇宙的认知；为未来深空探索积累技术经验。《太阳系》一、填空题1.太阳系是以______为中心，受它引力约束的所有天体集合体。

2.八大行星距离太阳由近至远依次是水星、金星、地球、火星、_____、土星、天王星、_____。

3.八大行星中，_____是体积最大行星；火星与木星之间分布着大量_____。

4.水星、金星、地球、火星主要由岩石构成，叫______行星；木星、土星、天王星、海王星属于______巨行星。

5.彗星靠近太阳时会形成长长的______；流星体闯入地球大气摩擦燃烧形成______。二、判断题（正确打√，错误打×）1.太阳是太阳系中唯一一颗恒星。（）

2.八大行星自身都可以发光发热。（）

3.太阳系课本示意图是简化模型，行星间距没有按真实比例绘制。（）

4.距离太阳越远的行星，公转周期越长。（）

5.月球是太阳系当中的一颗行星。（）三、选择题1.维系太阳系天体围绕太阳公转的主要力量是（）

A．磁力B．太阳引力C．摩擦力

2.土星最具有辨识度的特征是（）

A．带有行星光环B．体积最小C．表面红色

3.下列属于矮行星的代表是（）

A．水星B．冥王星C．木星

4.下面说法正确的是（）

A．类地行星都有固态岩石外壳

B．气态巨行星拥有坚硬岩石地表

C．小行星全部都围绕地球运动四、连线题把天体和类别进行连线

太阳行星

木星恒星

冥王星小行星

火星木星之间石块矮行星五、综合简答题1.说一说太阳在太阳系起到什么样的作用？

2.制作太阳系比例模型的时候，为什么不能直接照搬课本插图？参考答案一、填空题1.太阳

2.木星；海王星

3.木星；小行星

4.类地；气态

5.彗尾；流星二、判断题1.√2.×3.√4.√5.×三、选择题1.B2.A3.B4.A四、连线题太阳————恒星

木星————行星

冥王星————矮行星

火星木星之间石块————小行星五、综合简答题1.太阳是太阳系的中心恒星；太阳强大的引力约束太阳系各类天体，使行星、彗星、小行星等天体围绕太阳公转；太阳提供光和热。

2.课本插图为便于观察，做了简化处理，没有严格按照真实比例绘制行星大小和天体之间距离；真实太阳系空间十分空旷，行星之间距离极其遥远，直接照搬插图比例会和真实情况不符。《灿烂星空》一、填空题1.银河系是由海量______组成庞大恒星集团，我们所在的______属于银河系。

2.______是天文学上用来计量天体之间距离的单位，指光在真空中一年走过的距离。

3.国际天文学联合会将全天划分为______个星座；北斗七星属于______座。

4.寻找北极星方法：将北斗七星勺口两颗星连线，沿勺口开口方向延长约______倍，就找到北极星。

5.我们肉眼看到的银河只是______的一部分；银河系以外的星系统称为______。二、判断题（正确打√，错误打×）1.星座是古人人为划分出来的星空区域。（）

2.北斗七星七颗恒星在宇宙空间紧紧挨在一起。（）

3.北极星位置相对稳定，可以用来辨别北方方向。（）

4.四季星空发生变化主要原因是地球绕太阳公转。（）

5.光年是一个时间单位。（）三、选择题1.下面关于星座描述正确的是（）

A．星座内部恒星之间有实际物理联系

B．星座只是视觉上形成图案

C．同一个星座恒星距离地球远近一致

2.谚语“斗柄南指，天下皆夏”，斗柄指的是（）

A．猎户座B．北斗七星C．北极星

3.城市夜晚很难看见大量星星，主要原因是（）

A．星星变少了B．光污染C．月球遮挡

4.银河系的形状从侧面看近似（）

A．扁圆盘（铁饼状）B．球形C．圆锥状四、连线题天体或名词与含义连线

光年大熊座标志性星群

北斗七星银河系之外星系

河外星系天文距离单位

北极星指示正北方向五、综合简答题1.简单说一说北斗七星勺子形状是怎么形成的？

2.如果要开展户外观星活动，要考虑哪些条件？参考答案一、填空题1.恒星；太阳系

2.光年

3.88；大熊

4.5

5.银河系；河外星系二、判断题1.√2.×3.√4.√5.×三、选择题1.B2.B3.B4.A四、连线题光年————天文距离单位

北斗七星————大熊座标志性星群

河外星系————银河系之外星系

北极星————指示正北方向五、综合简答题1.北斗七星七颗恒星和地球距离各不相同，彼此相距遥远，没有紧密空间联系；从地球视角观察，恒星投影组合成勺子模样，属于视觉效果。

2.选择晴朗无云夜晚；尽量远离城市灯光，减少光污染；可以借助星图辨认星座；夜间外出一定要注意人身安全。《宇宙畅想曲》一、填空题1.人类早期观测宇宙主要依靠______；伽利略发明______，开启望远镜观测时代。

2.______是世界最大单口径射电望远镜；我国______探测器完成火星着陆探测。

3.人类探索宇宙大致三个阶段：肉眼观测、______观测、______探测。

4.太空望远镜放到宇宙空间，可以避开______带来观测干扰。

5.科学猜想必须要有______作为支撑；目前人类______确凿证据证明外星生命存在。二、判断题（正确打√，错误打×）1.敦煌星图是我国古代珍贵的星空记录资料。（）

2.哈勃空间望远镜是放置在太空中的望远镜。（）

3.科幻影视作品中的外星人就是真实存在的外星生命。（）

4.航天技术进步帮助人类不断拓展对宇宙的认知。（）

5.寻找外星生命，一般会优先关注有没有液态水、适宜温度等条件。（）三、选择题1.下列属于我国航天成就的是（）

A．伽利略望远镜B．天宫空间站C．哈勃望远镜

2.下面哪一项属于科学猜想，而不是纯粹艺术想象（）

A．动画片里面的外星人王国

B．依据行星环境推测是否具备生命条件

C．幻想可以瞬间穿越整个星系

3.古代登封观星台主要作用是（）

A．天文观测B．宇航员训练C．发射火箭

4.人类发射深空探测器主要目的是（）

A．影视拍摄B．获取天体观测数据探索宇宙C．寻找外星人带回地球四、连线题设备与功能连线

中国天眼FAST火星探测

天问一号接收宇宙射电信号

天宫空间站太空开展科学实验

伽利略望远镜早期望远镜观测星空五、综合简答题1.说一说观测工具的迭代升级对人类探索宇宙带来哪些改变？

2.请简单区分科学猜想与科幻想象。参考答案一、填空题1.肉眼；天文望远镜

2.中国天眼FAST；天问一号

3.望远镜；航天

4.地球大气层

5.证据；没有二、判断题1.√2.√3.×4.√5.√三、选择题1.B2.B3.A4.B四、连线题中国天眼FAST————接收宇宙射电信号

天问一号————火星探测

天宫空间站————太空开展科学实验

伽利略望远镜————早期望远镜观测星空五、综合简答题1.肉眼时代只能看见少量明亮天体；望远镜可以看到肉眼无法观察到更远天体；航天时代，太空望远镜、各类深空探测器脱离地球束缚，获取更多宇宙信息；工具不断更新，推动人类对宇宙认知持续深化。

2.科幻想象属于艺术创作，可以自由虚构想象；科学猜想建立在现有事实与观测证据之上，猜想需要接受科学验证，不能凭空虚构。第五单元我们来造桥《桥梁招标》一、选择题1.工程中，建设单位发布项目任务，公开征集工程方案，择优挑选方案的过程叫（）

A.投标B.招标C.验收2.下列选项，属于本次模拟造桥项目限制条件的是（）

A.桥梁模型要跨越30厘米河谷B.只能使用指定纸张和胶带

C.桥梁模型能够承载重物3.适合大跨度、少桥墩的桥梁类型是（）

A.悬索桥B.梁桥C.石梁桥二、判断题1.招标公告会清晰写明工程任务和不可突破的限制条件。（）2.限制条件只是参考，设计方案可以随意突破。（）3.梁桥主要依靠桥墩支撑桥面，适合跨度较小的场景。（）三、填空题1.我们学习的三类桥梁结构：________、________、________。2.招标会确定的评价指标，是后续评标、验收的重要________。四、简答题1.区分本次模拟造桥项目中，“工程任务”和“限制条件”有什么不同？2.为什