21 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信2026-2027学年统编版九年级语文上册

科技复原的圆明园新课导入1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。21就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信题目交代了写信的缘由——法军上尉巴特勒征求雨果对所谓“远征中国”的看法点明了写信的对象——巴特勒上尉，以及文章的体裁——书信，简洁明了，直截了当。为正义而控诉，为人民而辩护1.掌握作者及其作品，积累“惊骇”“富丽堂皇”“丰功伟绩”等易考词语。2.了解本文作为议论性文章的特点，把握作者的观点；分析文章的结构，理清作者的思路。3.理解文章在写作上善于铺陈、类比，以及运用反语的特点，体会其表达效果。4.体味作者义正词严的态度，感受作者博大的胸怀和伟大的人格魅力。（重点）（重点）（难点）学习目标雨果（1802—1885），法国作家、政论家和文艺理论家，法国浪漫主义文学的代表作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制恶。他一生著述颇丰，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。作者简介1856年英国借口“亚罗号事件”，进犯广州，挑起第二次鸦片战争。1860年英法联军侵入北京，对圆明园进行了震惊中外的洗劫和焚烧。1861年作为英法联军头目之一的巴特勒上尉想利用雨果的声望，让他给远征中国的所谓“胜利”歌功颂德。雨果于11月25日写下了这封书信。本文选自《雨果文集》第十一卷（人民文学出版社2002年版）。程曾厚译。背景链接文体知识书信的构成和格式称呼（收信人）①：问候语②正文③此致④敬礼④署名⑤日期⑥①第一行顶格写，注意后面加冒号。②另起一行（在“称呼”的下一行），前空两格写。可独立成段。③另起一行，前空两格落笔。④表致敬或祝贺一类的祝颂语，如“此致”“祝”等，可紧接着正文写，也可另起一行，前空两格写。在写与“此致”“祝”相配套的“敬礼”“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。⑤在信的右下角署名（写信人），前面可加合适的称谓，如“同学”。⑥在“署名”的下一行写“日期”。读读写写赞誉（）恍若（）绸缎（）琉璃（）惊骇（）瞥见（）剪影劫掠（）赃物（）荡然无存富丽堂皇丰功伟绩给予（）缀满（）珐琅（）眼花缭乱（）晨曦（）箱箧（）yùhuǎnɡduànliúlihàipiēlüèzānɡjǐzhuìfàlánɡliáoxīqiè与财物相关，故以“贝”为部首。字词清单多音字给（）给予（）给面子jǐɡěi【串句记忆法】为了演好这个角（）色，他在角（）落里独自琢磨了很久。juéjiǎo形近字缭（）撩（）liáoliáo燎（）liáo眼花缭乱星火燎原撩动绸（）倜（）chóutì稠（）chóu绸缎稠密倜傥骇（）hài赅（）ɡāi惊骇言简意赅赃（）zānɡ脏（）zānɡ赃物肮脏意为“惊吓，震惊”。意为“完备”。不能够用语言形容。原有的东西消失净尽，不复存在。形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。伟大的功绩。可以作为学习、仿效标准的人或事物。好像。词语集注不可名状荡然无存富丽堂皇丰功伟绩典范恍若名，说出。近义词：金碧辉煌恍若隔世：好像隔了一世，多形容对时间的变迁、事物的巨大变化的感慨。典范：侧重指非常卓越，含有很标准、很有代表性、应为大家所仿效的意味，多用于书面语，适用对象可以是人，也可以是事物。榜样：侧重指显示出来的好样子，用于口语和书面语，适用对象多是人或组织。读完雨果控诉英法联军毁灭圆明园罪行的信，请作为律师的你帮他拟一封起诉状。整体感知起诉状被告：法国政府英国政府额尔金①___________

诉讼请求：1.英法政府及参加这次“远征”的人承认自己的野蛮行为且向中国道歉。2.将从圆明园抢来的赃物归还给中国，并对中国进行赔偿。事实：②__________________________________________巴特勒上尉1860年英法联军侵入北京，对圆明园进行洗劫和焚烧。理由：英法联军是毁灭人类文明的无耻③__________圆明园是奇迹英法联军不知悔改1.东方幻想艺术的最高成就2.④______________________3.属于人类的亚洲文明的剪影1.英法联军不以为耻反以为荣2.英法联军的恶行由来已久强盗幻想的某种规模巨大的典范阅读全文，梳理并概述本文的论证结构。赞美圆明园痛惜圆明园遭劫怒斥强盗行径层层推进表明批判态度圆明园（______）英法联军（强盗）艺术价值建筑材料、装饰、规模等艺术地位价值定性___________用大理石、青铜等建造，用宝石、绸缎等装饰。大得犹如一座城市与希腊巴特农神庙、埃及金字塔等相提并论为了各国人民而建，是__________________描摹、赞美观点：__________________________________________________________________________________________________________________所做之事___________（罪恶滔天）做事之人额尔金（臭名昭著）劫财数量丰功伟绩、收获巨大（罪行之重）人物情态手挽手，笑嘻嘻（丑恶嘴脸）揭露、控诉通读全文，概括本文的观点，并说说文章是从哪几个方面进行论述的。学习任务单奇迹幻想的典范亚洲文明的剪影洗劫、放火英法联军远征中国并烧毁圆明园，是一次野蛮的偷窃和洗劫，是强盗行为，必将受到历史的制裁。第3段开头把圆明园与巴特农神庙相提并论，有什么作用？课文精讲将圆明园与巴特农神庙作类比，肯定圆明园的艺术价值在世界上的地位，体现了作者对全人类文明成果的热爱。细读课文第3自然段，说说作者是如何描绘圆明园的。请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。铺陈从建筑材料、装饰及规模布局等方面描绘了圆明园的盛景，意在引导读者感受圆明园的美丽神奇，为下文谴责英法联军的罪恶行径做铺垫。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。类比圆明园希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院比较运用类比的手法，将圆明园同巴特农神庙、金字塔等相提并论，强调了圆明园在世界建筑史上的艺术价值与地位，从侧面表明英法联军洗劫圆明园的行径是对整个人类的犯罪。状元贴士铺陈铺陈与排比的不同点铺陈，指对描写对象进行浓墨重彩的渲染、描绘、讴歌等，以产生文句上的形式美，表达上的激情美。铺陈排比写作手法修辞手法用于通篇或段落用于段落或语句不可存在于排比可存在于铺陈状元贴士类比类比，指根据两种事物在某些特征上的相似，推断出它们在其他特征上也可能相似的结论。进行类比的事物本质属性必须相同，否则就不能构成类比。雨果在《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》第3段中，以诗意的笔触盛赞圆明园是“世界奇迹”，是“幻想的某种规模巨大的典范”。请你结合文本描述，发挥想象，用生动的语言描绘你心目中的圆明园盛景。不少于120字。我心目中的圆明园，是人间仙境与皇家气派的完美交融。这里有中式的雕梁画栋，朱红的廊柱上刻着缠枝莲纹，青瓦白墙间透着江南水乡的温婉；也有西式的琉璃穹顶，在阳光下折射出斑斓的光彩，仿佛将异域的浪漫悄然安放。漫步其中，一步一景，皆是匠心独运的杰作。第4段独句成段，体会其作用。第4段独句成段，起突出强调的作用，含蓄地表达了作者的痛惜之情，引出下文对英法强盗的批判。这个奇迹已经消失了。有一天，两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物，另一个强盗放火。文章第二部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，具有怎样的表达效果？国家、政府（抽象）国家、政府的形象是抽象的，用“强盗”来比喻英国政府和法国政府，使两国政府的形象具体化、贬义化，鲜明地揭示出英法联军所谓“远征中国”的实质是侵略和掠夺，突出表明了作者批判英法侵略者罪行的立场。强盗（具体、贬义）比喻状元贴士反语反语，也就是“说反话”，是指故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意的一种修辞手法。多用在揭露、批判、讽刺等方面，可达到辛辣讽刺的效果，具有强烈的感染力和战斗性。第5段的“丰功伟绩”“收获巨大”都是反讽。文章多处使用这一手法，圈画出来，细加品味。从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园……干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。“更漂亮”原本是赞美的词语，这里正话反说，讽刺、批判了额尔金等人对巴特农神庙和圆明园的破坏，表达了作者对英法联军强盗行径的讽刺和愤慨。丰功伟绩！收获巨大！运用反语，同时用叹号加强语气，表达了强烈的讽刺意味，表现了作者对侵略者强盗行径的谴责。我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。按照常理，文明人应该有文明的样子，但是自称文明人的英法两国却对中国做出了最野蛮的行为——侵略，对圆明园这个人类文明的典范进行了最野蛮的破坏——劫掠和焚毁，这里作者用讽刺辛辣的语言道出了英法侵略者野蛮、无耻的实质。先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。把强烈的谴责说成“赞誉”，表现了作者对侵略者辛辣的嘲讽和批判。读完本文，你对雨果作何评价？请你给他写一封短信，说说你的想法。尊敬的雨果先生：您好！我真的非常佩服您的勇气和格局。您能抛弃狭隘的民族主义立场，指出强盗政府颠倒黑白、厚颜无耻的行为，这实在难能可贵。我要为您的公正和良知点赞！此致敬礼一个敬重您的中国学生：×××年×月×日雨果是法国人，但他对英法联军“远征中国的胜利”予以了揭露和批判，他这样做是否不够“爱国”？你怎么看待他的立场？深入探究

雨果并非不爱国。他是站在人类文化历史角度上看待劫掠圆明园这一行径的。他珍视人类文明的成果，尊重人类文明的创造者。他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“超人的民族”。这是他人道主义、正义立场的体现，与爱国主义并不相悖。

雨果是爱国的。他的立场不是狭隘的民族主义，而是同人类良知站在一起。他能将政府与人民相区别，指出强盗政府不能代表人民，为人民辩护，这是他爱国的表现。他站在人民的立场上，对政府的罪行进行批判，是为国家的长远计，也是爱国的体现。结构梳理就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信表明立场交代写作缘由呼应开头征求意见圆明园英法联军控诉、谴责盛赞谴责人民立场，人类高度这封书信高度赞扬了圆明园的文化艺术价值，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径，揭露了英法联军毁灭世界奇迹——圆明园的罪行，表达了对中国人民的同情和敬重。主旨归纳拓展延伸“万园之园”圆明园圆明园是清代大型皇家园林，坐落在北京西北郊，占地面积3.5平方千米，建筑面积20万平方米。有“万园之园”之称。建筑历史圆明园始建于康熙四十八年（1709），是当时康熙第四子胤禛（即之后的雍正帝）的赐园。胤禛继位后将圆明园扩建为大型皇家离宫。乾隆时期再度扩建，在周边增加了长春园、绮春园两座附园，随后的嘉道咸三位皇帝又进行了局部的增建、改建和修整。艺术成就圆明园继承了几千年中华优秀造园传统，并有所发展与创新，将我国古典造园艺术推向巅峰。造园特点主要有三：一是全园以水为纲，形成水随山转、山因水活的层层叠叠园林空间，使整个园子宛如江南水乡般烟水迷离。二是园林造景题材广泛，既有再现前人诗画意趣、寄情神仙境界的诸多景观，也有殿堂、寝宫等特殊使用功能的园林景观，还有仿建的全国各地的众多名园胜景，堪称我国古典园林的集大成之作。三是创造性移植了西方园林建筑，集东西方园林之大成