2026语文新教材 18 颐和园【教案版】

语文四年级上册颐和园18第一课时第二课时第一课时上一课，我们领略了长城的雄伟壮观，这节课我们来欣赏颐和园这座古代皇家园林的风采！点击图片，播放视频自由朗读课文，读准字音，读通句子。宫殿

琉璃diàn金碧辉煌fóliú学认字绿漆qīhuáng佛香阁fófú多音字佛佛像仿佛这座寺庙的大殿上塑着三尊佛像。今天的天空湛蓝湛蓝的，几朵白云飘在空中，仿佛一群绵羊在悠闲地散步。识字方法琉璃liú流水liú

这两个字读音相同，字形相似，但代表的含义也不同。幅腰绕栽ràoyāofúzāi耸sǒng煌镜隐狮huángjìngyǐnshī学写字拼音开关重难点字书写指导左右结构，左窄右宽。右半部分“尧”的起笔位置略高于左半部分的“纟”，并向右上倾斜；斜钩要写得舒展、有弧度，但不要太长；末笔竖弯钩要写得长而有力，底部平稳。rào左右结构，左窄右宽。“火”的捺改成长点，避让右侧；右部“皇”上半部分收紧，下半部分“王”三横间距均匀，末横稍长稳住整个字。huáng煌

左右结构，左窄右宽，左低右高。右半部分的“竟”字，“立”和“曰”要写得紧凑一些，笔画间距小；“儿”则要写得舒展，尤其是最后一笔。jìng读词填色识字游戏栏杆耸立建筑狮子镜子围绕半山腰金碧辉煌隐隐约约整体感知默读课文，想一想，找一找：

1.作者是按照什么顺序游览颐和园的？画出表示地点转换的语句。2.颐和园给你留下了什么印象？18颐和园

北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的枋梁上都有五彩的画，画着人物、山水、花鸟等，一万多幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。123456按照游览顺序写的。留下的印象。这种随着脚步的移动来描写景物的方法叫“移步换景”。试着根据画出的语句构建一个思维导图。长廊进了颐和园的大门走完长廊万寿山脚下登上万寿山佛香阁前从万寿山下来昆明湖北京的颐和园是个美丽的大公园。思考：这句话有什么作用？这句话是全文的中心句，开门见山地点明游览的地点。这句话是全文的总起句，介绍了颐和园美丽和大的特点，引出下文对颐和园景物的具体描写。课堂演练琉（）煌（）流（）蝗（）绕（）幅（）烧（）福（）琉璃水流辉煌蝗虫绕路烧水条幅幸福一、我会组词。（）的柱子二、补充短语。绿漆（）的公园（）的宫殿（）的长廊（）的城楼（）的堤岸美丽金碧辉煌有名古老长长第二课时复习导入作者游览颐和园的路线：大门长廊万寿山昆明湖佛香阁互动课堂读课文第2—5自然段，思考：作者是按照什么顺序游览颐和园的？描述了颐和园中的哪些景物？这些景物分别有什么特点？

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的枋梁上都有五彩的画，画着人物、山水、花鸟等，一万多幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。朗读第2自然段，思考：作者是怎样来到长廊的？是按什么顺序描述长廊的？这句话是过渡句，既交代了作者的游览路线，又介绍了长廊的位置。总说长廊的长。介绍内部枋梁上五彩的画。介绍外部环境。思考：长廊有什么特点？作者是用什么方法说明长廊的特点的？

进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的枋梁上都有五彩的画，画着人物、山水、花鸟等，一万多幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。写出了长廊的长。写出了长廊的美。列数字长廊的特点：长、美。朗读第3自然段，思考：作者来到了哪里？此处有哪些景物？走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。说明观察视角是山脚仰望。这句话是过渡句，承接了上文对长廊描写，自然过渡到对万寿山景物的描写。思考：这些景物有什么特点？走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。佛香阁、排云殿的特点：壮观、华丽。外形色彩朗读第4自然段，思考：此时作者在哪里？看到了哪些景物？登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。这句话是过渡句。“向下望”说明观察视角是俯视。读下面的语句，说说昆明湖有什么特点。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。将昆明湖分别比作镜子、碧玉，形象地写出了湖水的静与绿的特点。比喻用以动衬静的手法，用游船、画舫在湖面上行驶的轻盈，衬托出昆明湖的静。昆明湖的特点：静、绿。下面语句中的“滑”换成“划”好不好？为什么？

游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。不好。“划”指的是用力挥桨使船前行，这样湖面会漾起波纹；“滑”写的是游船、画舫轻轻地在湖面溜过，“几乎不留一点儿痕迹”，突出了昆明湖的静，所以“滑”更好。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。朗读第5自然段，思考：作者去了哪里？看到了哪些景物？这句话是过渡句，点明游览顺序，自然过渡到对昆明湖的描写。从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清的倒垂的杨柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥。桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。思考：这些景物有什么特点？特点景物思考：十七孔桥有什么特点？作者为什么要详细描写十七孔桥上的小狮子呢？

十七孔桥的桥洞多（十七个）、石柱多（上百根）、雕刻的狮子姿态不一。原因：一是突出十七孔桥造型独特、雕刻精美的特点；二是体现了古代工匠高超的技艺和颐和园的艺术价值。作者在结束颐和园的游览后，又写了什么？读课文第6自然段，找到答案。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。再次强调颐和园景色的美丽，也暗示了颐和园的美景还有很多，文章没有写完，同时表达了对颐和园的赞美之情。是作者对读者的热情邀请，也点明了写作目的——向大家推荐颐和园。这段话在文中有什么作用？这句话是全文的总结句，结尾与开头都用了“美丽”这个词语形容颐和园的景色，首尾呼应，总结全文，表达了作者对颐和园的喜爱与赞美之情。颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。借助资料卡，和同学交流自己了解到的中国的世界文化遗产。梳理结构颐和园总美丽的大公园分长廊柱子、栏杆、画、花木喜爱和赞美总万寿山山下仰望：佛香阁、排云殿昆明湖美景说不尽山上俯视：昆明湖、游船、

画舫、城楼、白塔堤岸、石桥、杨柳、湖心岛、十七孔桥课文采用“”的方法，按照游览的顺序，依次描写了长廊、万寿山、昆明湖的景色，展现了颐和园的，抒发了作者对颐和园的之情，表达了作者的思想感情。概括主题移步换景宏伟与精致赞美热爱祖国大好河山拓展延伸苏州的拙政园是与圆明园齐名的园林，是典型江南古典园林，我们一起看看吧！点击图片，播放视频课堂演练

模仿课文“移步换景”的写法，以“走进校园大门”为起点，用至少两个方位词串