2026语文新教材 六年级上册语文园地四 教学课件

语文园地四梳理与交流本单元的三篇小说都写了主人公面临困境时的抉择与表现。和同学交流你从中感受到的人格魅力，还可以谈谈自己或其他人面临困境时是怎样选择的。梳理与交流小说一般有比较鲜明的人物形象。借助下面的提示，结合本单元课文的具体内容，回顾以前读小说的经验，说说你是怎样感受小说人物形象的。梳理与交流

小说是一种通过对人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。按篇幅可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和小小说(微型小说)。三要素梳理与交流小说，以刻画人物形象为中心。刻画人物的方法:心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写等。读小说的关键——理解人物形象梳理与交流

留意人物的语言、动作、心理活动等，可以帮助我们深入地理解人物形象。理解人物形象方法之一梳理与交流

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”外貌描写神态描写语言描写老汉的镇定从容《桥》梳理与交流

桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。语言描写动作描写桑娜对丈夫的担忧《穷人》梳理与交流通过小说的情节感受人物形象。理解人物形象方法之二梳理与交流

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。突显了老汉大公无私的精神。《桥》梳理与交流

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。桑娜宁可自己受苦也要照顾孤儿的善良品质。《穷人》梳理与交流借环境描写来突显人物形象。理解人物形象方法之三梳理与交流

黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。老汉面对山洪时的勇气和自我牺牲精神。山洪来势的凶猛比喻《桥》梳理与交流环境描写有利于表现穷人生活的艰难，从而衬托桑娜夫妇的善良以及他们内心世界的富有。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。风雨大作、又黑又冷《穷人》梳理与交流

品读下面的语段，你能试着从人物的动作描写中说说她是一个怎样性格的人吗？

她锁好防盗门，转身走下楼去，走出不远，忽又停住，愣了一下神，转回身又向楼上走去。走到自家门口，她用手抓住那圆形门把手，左拧一下，右拧一下，当确认锁牢靠后才转身走下楼去。而转身的一刹那，又回头盯了一眼门把手。

我认为：她是一个________________________的人。心思缜密而又性格多疑梳理与交流理解小说中的人物形象留意描写人物的方法感受小说情节分析环境描写词句段运用1古典小说《三国演义》塑造了诸多鲜明的人物形象，其中许多情节对突出人物形象起了很好的作用，如，“长坂桥张飞退曹军”就是一个经典情节。朗读下面的片段，读出张飞的神勇。张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰:“我乃燕人张翼德也!谁敢与我决一死战?”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。词句段运用1

张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。“长坂坡张飞退曹军”

张飞睁大双眼，隐隐约约能够看到后军青色的伞盖、白旄、黄钺、旗帜逐渐到来，料想是曹操内心怀疑，亲自来看。词句段运用1

飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。“长坂坡张飞退曹军”张飞于是厉声大叫道：“我是燕地人张翼德。你们谁有胆子跟我战个你死我活？”（张飞）声音响亮得像打雷一样。曹操的军队听到了之后，都两腿颤抖。词句段运用1朗读示例：张飞/睁圆/环眼，隐隐见后军/青罗伞盖、旄钺旌旗/来到，料得是/曹操心疑，亲自来看。飞/乃/厉声大喝/曰：“我乃/燕人张翼德/也！谁敢/与我/决一死战？”声如/巨雷。曹军/闻之，尽皆/股栗。朗读时要结合阅读小说的方法。读描写张飞言行的句子时，应干脆利落；读描写曹军反应的句子时，语速放缓，语气要重。“尽皆股栗”要读得低沉缓慢，突出张飞的神勇。词句段运用2

读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。词句段运用2

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”激动紧张担心坚定巧妙运用省略号词句段运用2

我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死。但是我又忍不住不看。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。

担心不忍忍不住心如刀绞词句段运用2

读了上面的两个片段，我们能体会到人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了！这回可太晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸镜框后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我一路小跑，心里不停地埋怨自己：早上出门老爸千叮咛万嘱咐，放学后要早点回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要罚我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。日积月累送元二使安西[唐]王

维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。wèiyì日积月累王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士。汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。王维诗书画都很有名，多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。作者简介日积月累

送元二使安西

[唐]王

维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。元二：诗人的朋友，姓元，排行第二。使：出使。

安西：唐代安西都护府，在今新疆库车一带。渭城：地名，在今陕西咸阳东北，是送别之地。浥：湿润，沾湿。客舍：旅店，这里指送别友人的处所。更：再。阳关：古关名，在今甘肃敦煌西南，是通往西域的要道。日积月累

送元二使安西

[唐]王

维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。渭城清晨一场春雨，沾湿了路上的尘土。旅店周围的柳树，雨后显得格外青翠新鲜。我劝你再喝完这一杯美酒。向西走出阳关之后，就再也遇不到老朋友了。日积月累