2025-2026年四川省人教版三年级语文上册第3单元作文起步同步练习题

2025-2026年四川省人教版三年级语文上册第3单元作文起步同步练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据人教版三年级语文上册第3单元《我的课余生活》作文要求，以下哪种开头方式最符合单元写作指导？（）A.直接写“我的课余生活丰富多彩”，然后列举活动B.用一个具体场景开头，如“星期六的下午，阳光透过窗户洒在书桌上”C.先说课余生活不重要，再转折说其实很有趣D.直接引用名人名言来引出课余生活话题2.在《我的课余生活》作文中，描写踢足球活动时，小华这样写：“我用力把球踢出去，球像小鸟一样飞走了。”下列哪种修改更能体现单元“运用比喻”的写作技巧？（）A.“我用力把球踢出去，球飞走了。”B.“我用力把球踢出去，球像闪电一样飞走了。”C.“我用力把球踢出去，球像皮球一样飞走了。”D.“我用力把球踢出去，球像石头一样飞走了。”3.人教版三年级语文上册第3单元写作指导中，强调“详略得当”的写作方法。以下哪种做法最符合这一要求？（）A.把所有课余活动都写得一样详细B.重点写最喜欢的活动，其他活动简单带过C.把所有活动都写得非常简略D.先详细写活动过程，再详细写感受4.在《我的课余生活》作文中，小明想写自己学画画的过程。根据单元写作要求，以下哪种结构最合理？（）A.先说学画画的原因，再说学画画的感受，最后说学画画的结果B.先说学画画的结果，再说学画画的过程，最后说学画画的感受C.先说学画画的过程，再说学画画的结果，最后说学画画的感受D.先说学画画的原因，再说学画画的感受，最后说学画画的结果5.人教版三年级语文上册第3单元《我的课余生活》写作中，老师强调“真情实感”。以下哪种表达最能体现真情实感？（）A.“我的课余生活很快乐，因为我可以做自己喜欢的事情。”B.“我的课余生活很快乐，因为爸爸妈妈都支持我。”C.“我的课余生活很快乐，因为老师夸奖了我。”D.“我的课余生活很快乐，因为这样可以让我变得更聪明。”6.在《我的课余生活》作文中，小丽想写自己养小鸡的经历。根据单元写作要求，以下哪种描写方法最符合“按时间顺序”的写作技巧？（）A.先写小鸡出生的样子，再写小鸡长大后的样子，最后写小鸡去世的原因B.先写小鸡长大后的样子，再写小鸡出生的样子，最后写小鸡去世的原因C.先写小鸡出生的样子，再写小鸡去世的原因，最后写小鸡长大后的样子D.先写小鸡去世的原因，再写小鸡出生的样子，最后写小鸡长大后的样子7.人教版三年级语文上册第3单元写作指导中，提到“运用多种感官描写”。以下哪种做法最能体现这一要求？（）A.“我画画的时候，眼睛看着画纸，手握着铅笔。”B.“我画画的时候，眼睛看着画纸，耳朵听着音乐，手握着铅笔。”C.“我画画的时候，眼睛看着画纸，鼻子闻着铅笔的味道，手握着铅笔。”D.“我画画的时候，眼睛看着画纸，嘴巴说‘画画真有趣’，手握着铅笔。”8.在《我的课余生活》作文中，小刚想写自己学游泳的经历。根据单元写作要求，以下哪种开头方式最吸引人？（）A.“我的课余生活是学游泳。”B.“我喜欢学游泳，因为游泳很刺激。”C.“去年夏天，我学会了游泳。”D.“学游泳很难，但我坚持下来了。”9.人教版三年级语文上册第3单元写作指导中，强调“注意安全”。在描写课余活动时，以下哪种做法最符合安全要求？（）A.“我放学后去河边玩，脱了鞋子在水里跑。”B.“我放学后去公园玩，和同学一起追逐打闹。”C.“我放学后去家里看书，妈妈让我不要出门。”D.“我放学后去小区广场玩，和邻居小朋友一起踢球。”10.在《我的课余生活》作文中，小芳想写自己参加科技小组的经历。根据单元写作要求，以下哪种结尾方式最合理？（）A.“参加科技小组真有趣，我以后还要参加更多活动。”B.“参加科技小组很累，我不想再参加了。”C.“参加科技小组没什么用，我以后要参加体育小组。”D.“参加科技小组真无聊，我以后要参加美术小组。”二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.人教版三年级语文上册第3单元《我的课余生活》写作中，老师要求我们写自己______的活动，可以写活动的______、______和______。2.在描写课余活动时，我们可以运用______、______、______等感官来描写，让作文更生动。3.人教版三年级语文上册第3单元写作指导中，强调“详略得当”，意思是把______的部分写详细，把______的部分写简略。4.在《我的课余生活》作文中，我们可以用______、______、______等方式开头，让作文更吸引人。5.人教版三年级语文上册第3单元写作中，老师要求我们写出自己的______，不要抄袭别人的内容。6.在描写课余活动时，我们可以写活动的______、______、______和______，让作文更具体。7.人教版三年级语文上册第3单元写作指导中，提到“按时间顺序”写作，可以按照______、______、______的顺序来写。8.在《我的课余生活》作文中，我们可以用______、______、______等方式结尾，让作文更完整。9.人教版三年级语文上册第3单元写作中，老师要求我们注意______，不要写危险的活动。10.在描写课余活动时，我们可以写自己的______、______和______，让作文更感人。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《我的课余生活》作文中，可以写自己所有喜欢的活动，不需要选择重点写。（）2.人教版三年级语文上册第3单元写作指导中，提到“运用比喻”的写作技巧，可以用“太阳像火球一样”来描写太阳。（）3.在《我的课余生活》作文中，可以不写自己的感受，只写活动的过程。（）4.人教版三年级语文上册第3单元写作中，老师要求我们写真实的课余生活，不能编造故事。（）5.在描写课余活动时，只需要写活动的结果，不需要写活动的过程。（）6.人教版三年级语文上册第3单元写作指导中，提到“按时间顺序”写作，可以按照“先……然后……最后……”的顺序来写。（）7.在《我的课余生活》作文中，可以不写自己的感受，只写活动的描写。（）8.人教版三年级语文上册第3单元写作中，老师要求我们写危险的活动，比如攀爬高楼。（）9.在描写课余活动时，只需要写自己的快乐，不需要写自己的烦恼。（）10.人教版三年级语文上册第3单元写作指导中，提到“注意安全”，所以在作文中不能写任何与安全有关的内容。（）四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据人教版三年级语文上册第3单元《我的课余生活》写作要求，请写出三种不同的开头方式。2.在《我的课余生活》作文中，如何运用多种感官描写活动？请举例说明。3.人教版三年级语文上册第3单元写作指导中，提到“详略得当”，请解释什么是“详略得当”，并举例说明。4.在《我的课余生活》作文中，如何写出自己的真情实感？请写出三种方法。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.请以《我的课余生活》为题，写一篇作文，要求：-写自己最喜欢的课余活动，可以写活动的起因、经过和结果。-运用多种感官描写活动，写出自己的真情实感。-注意安全，不要写危险的活动。-作文不少于200字。2.请以《我的课余生活》为题，写一篇作文，要求：-写自己参加科技小组的经历，可以写参加的原因、参加的过程和参加的感受。-运用比喻的写作技巧，让作文更生动。-按照时间顺序写作，可以按照“报名参加—学习制作—展示成果”的顺序来写。-作文不少于200字。3.请以《我的课余生活》为题，写一篇作文，要求：-写自己学游泳的经历，可以写学游泳的原因、学游泳的过程和学游泳的结果。-运用拟人的写作技巧，让作文更有趣。-注意安全，不要写危险的活动。-作文不少于200字。4.请以《我的课余生活》为题，写一篇作文，要求：-写自己养小鸡的经历，可以写小鸡出生的样子、小鸡长大后的样子和小鸡去世的原因。-运用多种感官描写小鸡，写出自己的真情实感。-按照时间顺序写作，可以按照“小鸡出生—小鸡长大—小鸡去世”的顺序来写。-作文不少于200字。【标准答案及解析】一、单选题1.B解析：根据人教版三年级语文上册第3单元《我的课余生活》写作指导，用具体场景开头更能吸引读者，让作文更生动。A选项直接开头太笼统，C选项开头不符合写作要求，D选项引用名言不太适合三年级学生的写作水平。2.B解析：比喻的写作技巧是把一个事物比作另一个事物，让作文更生动。B选项“球像闪电一样飞走了”运用了比喻，而A、C、D选项没有运用比喻。3.B解析：详略得当的写作方法是把重点部分写详细，其他部分写简略。B选项符合这一要求，而A、C、D选项都不符合。4.C解析：按时间顺序写作的结构最合理，可以按照“先……然后……最后……”的顺序来写。C选项符合这一要求，而A、B、D选项都不符合。5.A解析：真情实感的写作方法是把自己的真实感受写出来，A选项符合这一要求，而B、C、D选项都是别人的评价，不是自己的感受。6.A解析：按时间顺序写作的结构最合理，可以按照“先……然后……最后……”的顺序来写。A选项符合这一要求，而B、C、D选项都不符合。7.C解析：运用多种感官描写可以让作文更生动，C选项运用了视觉、嗅觉和触觉，而A、B、D选项都没有运用多种感官。8.C解析：具体场景开头更能吸引读者，C选项“去年夏天，我学会了游泳”是一个具体场景，而A、B、D选项都不太吸引人。9.D解析：安全的活动才适合写进作文，D选项“和邻居小朋友一起踢球”是一个安全的活动，而A、B、C选项都不太安全。10.A解析：总结式结尾更能体现活动的意义，A选项“参加科技小组真有趣，我以后还要参加更多活动”是一个总结式结尾，而B、C、D选项都不太合适。二、填空题1.喜欢、起因、经过、结果解析：根据人教版三年级语文上册第3单元《我的课余生活》写作要求，可以写自己喜欢的活动，可以写活动的起因、经过和结果。2.视觉、听觉、嗅觉解析：在描写课余活动时，我们可以运用视觉、听觉、嗅觉等感官来描写，让作文更生动。3.重点、次要解析：详略得当的写作方法是把重点的部分写详细，把次要的部分写简略。4.具体场景、问题、名言解析：在《我的课余生活》作文中，我们可以用一个具体场景、一个问题或一句名言开头，让作文更吸引人。5.真实解析：人教版三年级语文上册第3单元写作中，老师要求我们写出自己的真实感受，不要抄袭别人的内容。6.原因、时间、地点、人物解析：在描写课余活动时，我们可以写活动的原因、时间、地点、人物和过程，让作文更具体。7.开始、发展、结束解析：按时间顺序写作，可以按照“开始、发展、结束”的顺序来写。8.总结式、抒情式、建议式解析：在《我的课余生活》作文中，我们可以用总结式、抒情式或建议式的结尾，让作文更完整。9.安全解析：人教版三年级语文上册第3单元写作中，老师要求我们注意安全，不要写危险的活动。10.感受、想法、愿望解析：在描写课余活动时，我们可以写自己的感受、想法和愿望，让作文更感人。三、判断题1.×解析：根据人教版三年级语文上册第3单元《我的课余生活》写作要求，要选择重点写，不要写所有喜欢的活动。2.√解析：人教版三年级语文上册第3单元写作指导中，提到“运用比喻”的写作技巧，可以用“太阳像火球一样”来描写太阳。3.×解析：在《我的课余生活》作文中，要写自己的感受，不要只写活动的过程。4.√解析：人教版三年级语文上册第3单元写作中，老师要求我们写真实的课余生活，不能编造故事。5.×解析：在描写课余活动时，要写活动的过程，也要写活动的结果。6.√解析：按时间顺序写作，可以按照“先……然后……最后……”的顺序来写。7.×解析：在《我的课余生活》作文中，要写自己的感受，不要只写活动的描写。8.×解析：人教版三年级语文上册第3单元写作中，老师要求我们注意安全，不要写危险的活动。9.×解析：在描写课余活动时，要写自己的快乐，也要写自己的烦恼。10.×解析：人教版三年级语文上册第3单元写作指导中，提到“注意安全”，所以在作文中可以写与安全有关的内容。四、简答题1.三种不同的开头方式：-具体场景开头：如“星期六的下午，阳光透过窗户洒在书桌上，我正在画画。”-问题开头：如“你有没有想过，我的课余生活是什么？其实，我最喜欢的是学画画。”-名言开头：如“‘兴趣是最好的老师’，这句话我深有体会，因为我的课余生活是学画画。”2.运用多种感官描写活动：-视觉：如“我看着画纸，用铅笔轻轻勾勒出小猫的轮廓。”-听觉：如“我听着音乐，一边画画，一边哼着歌。”-嗅觉：如“我闻着铅笔的味道，感觉画画真有趣。”3.什么是“详略得当”：-详略得当的写作方法是把重点的部分写详细，把次要的部分写简略。-举例说明：如写学画画的过程，可以把“如何握铅笔”写详细，把“如何调颜色”写简略。4.写出真情实感的三种方法：-写自己的真实感受：如“学画画的时候，我感到很快乐，也很累。”-写自己的想法：如“我觉得学画画很有意义，可以锻炼我的动手能力。”-写自己的愿望：如“我希望