七年级英语下册 Module 8 Story time Unit 1 Once upon a time….第1课时教学设计（新版）外研版

七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime….第1课时教学设计（新版）外研版课题：XX课时：1授课时间：2025设计思路本课时教学设计以“七年级英语下册Module8StorytimeUnit1Onceuponatime….”为主题，通过生动的故事情境，引导学生学习英语词汇和句型，提高学生的阅读理解能力。课程内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。核心素养目标1.培养学生的英语阅读兴趣和习惯。

2.提升学生理解和运用英语词汇及句型能力。

3.增强学生的跨文化意识，理解故事背后的文化内涵。

4.培养学生的合作学习能力和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课时之前，已经接触并学习了英语字母、基本词汇、简单的句型结构和基本的语法知识。他们可能已经具备了阅读简单英语短文的能力，对英语字母的发音和拼写有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对故事和童话故事尤其感兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过听、说、读、写等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂句型的理解和运用；二是故事背景和文化差异的理解；三是词汇量不足导致阅读理解困难。此外，部分学生可能在阅读时缺乏耐心，容易分心，影响学习效果。教学资源-课本《英语》七年级下册Module8StorytimeUnit1

-多媒体课件，包括图片、视频和动画

-英文故事文本

-白板或黑板

-教学辅助卡片

-电脑或投影仪

-英语词典

-学生活动手册

-英语听力材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听故事吗？你们知道英语故事有哪些特点？”

展示一些关于英语故事的图片或视频片段，让学生初步感受英语故事的魅力或特点。

简短介绍英语故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语故事。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学生对英语故事的理解，提高其英语阅读能力。

过程：

布置课后作业：让学生阅读一篇英语故事，并完成以下任务：

a.总结故事的主要情节和人物特点。

b.分析故事中的主题和寓意。

c.用英语写一篇简短的读后感。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：

学生通过本节课的学习，能够更好地理解和分析英语故事的结构和内容。他们在阅读过程中能够识别故事的主题、情节发展和人物关系，提高了阅读速度和理解深度。

2.词汇和句型掌握：

学生在课堂上学习了与英语故事相关的词汇和句型，如描述人物、地点和事件的词汇，以及表达感受和观点的句型。这些词汇和句型的掌握有助于学生在日常英语交流中更加自信地表达自己。

3.文化意识增强：

通过学习英语故事，学生能够接触到不同的文化背景和价值观，增强了对多元文化的理解和尊重。他们能够认识到不同文化之间的差异，并学会从跨文化的角度看待问题。

4.语言运用能力提高：

学生在课堂上通过角色扮演、小组讨论和课堂展示等活动，有机会将所学知识应用于实际的语言环境中。这有助于提高他们的口语表达能力和实际交际能力。

5.创新思维培养：

在小组讨论环节，学生被鼓励提出创新性的想法和建议，这有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。他们学会了从不同角度思考问题，并尝试提出新颖的解决方案。

6.合作学习意识加强：

通过小组合作，学生学会了与他人协作，共同完成任务。他们在交流中学会了倾听、尊重他人的意见，并能够在团队中发挥自己的优势。

7.课后阅读习惯养成：

学生通过完成课后作业，如阅读英语故事并撰写读后感，养成了良好的阅读习惯。他们能够自觉地将课堂所学知识延伸到课外，提高自己的英语水平。

8.学习兴趣和自信心提升：

成功理解和讲述英语故事，让学生感受到了学习的乐趣，增强了他们的自信心。他们更加积极地参与课堂活动，对英语学习产生了浓厚的兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《格林童话》中的其他故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，这些故事与课文中的英语故事风格相似，有助于学生进一步了解西方童话文化。

-视频资源：推荐观看英文动画电影《睡美人》或《彼得潘》，通过观看原版动画，学生可以更好地体验英语故事的语言魅力和文化背景。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读这些拓展材料，并尝试用英语总结故事情节和主要人物。

-学生可以制作故事海报或思维导图，展示对故事的理解和记忆。

-教师可以组织学生进行故事分享会，让学生用英语复述故事，并讨论故事中的道德寓意和文化差异。

-学生可以尝试将所学故事改编成剧本，进行角色扮演，提高英语口语表达能力。

-对于有条件的学生，可以鼓励他们观看英文原版电影，并尝试用英语写观后感，分享自己的感受和看法。

-教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在阅读或观看过程中遇到的疑问，以及提供相关的学习资源。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了英语故事的基本概念和特点，通过分析案例，了解了英语故事的文化背景和语言表达。学生们在课堂上积极参与，通过角色扮演、小组讨论和展示，提高了阅读理解和口语表达能力。

为了巩固今天所学内容，我们将进行以下小结和检测：

1.小结：

-回顾英语故事的定义和组成部分。

-强调故事情节、人物和主题的重要性。

-讨论英语故事中的文化元素和语言特点。

2.当堂检测：

-阅读一篇简短的英语故事，回答相关问题，如故事的主题是什么？主要人物有哪些？故事有什么寓意？

-用英语复述故事的一部分，展示对故事内容的理解。

-小组讨论：选择一个英语故事，分析其文化背景和语言特点，并讨论如何将这些元素应用到自己的写作中。

-写作练习：学生尝试创作一个简短的故事，运用本节课学习的词汇和句型，展示自己的想象力和创造力。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得有几个地方挺有收获的，但也有些地方需要改进。

首先，我觉得学生们对英语故事的热情挺高的，这让我挺欣慰的。我们在导入环节通过展示故事片段，孩子们很快就进入了状态。不过，我发现有几个学生对于一些较复杂的句型还是有些吃力，这说明我在教学过程中可能需要更细致地讲解和练习。

然后，小组讨论环节，孩子们的参与度很高，讨论也很活跃。这让我看到了合作学习的潜力。不过，我也注意到有些学生不太敢发言，这可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。我打算在今后的教学中，多创造一些机会，让他们在安全、支持的环境中练习英语。

至于教学效果嘛，我觉得还不错。孩子们对英语故事的理解和兴趣都有所提升，他们在阅读和表