2026年山东(高职单招)语文考试真题及参考答案

-2026年山东(高职单招)语文考试真题及参考答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的正确读音是（）A.恰如其分（fēn）B.削足适履（xiāo）C.拾金不昧（shí）D.长歌当哭（dàng）答案：D解析：当读作dàng时表示“当作”，如“长歌当哭”中的“当”意为“当作”，读音为dàng。(2)下列句子中没有语病的一项是（）A.他不但学习认真，而且成绩优异。B.这部电影虽然不长，但内容丰富。C.让孩子们从小养成良好的卫生习惯，是至关重要的。D.我们要提高对保护环境的意识，杜绝污染事件不再发生。答案：B解析：A项“不但……而且……”后应使用主语，主语缺失；C项“让”字句缺少主语；D项语序不当，“杜绝污染事件不再发生”应改为“杜绝污染事件的发生”。(3)下列选项中与“青青子衿，悠悠我心”使用相同修辞手法的一项是（）A.粗茶淡饭，淡泊明志B.空中楼阁，海市蜃楼C.三三两两，前呼后应D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天答案：D解析：D项使用夸张手法，形容瀑布之高；其他选项均使用借代或对偶手法。(4)《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的作者是（）A.李白B.杜甫C.曹操D.李商隐答案：C解析：此句出自曹操《短歌行》。(5)下列选项中与“迟日江山丽”同一作者的是（）A.“白日依山尽”B.“山重水复疑无路”C.“江碧鸟逾白”D.“采菊东篱下”答案：C解析：此句出自杜甫《绝句》，而“江碧鸟逾白”为其另一首诗中句子。(6)下列选项中，意义与“委婉”同义的是（）A.直言不讳B.委曲求全C.含蓄蕴藉D.淋漓尽致答案：C解析：委婉指表达含蓄、不直说，与“含蓄蕴藉”同义。(7)下列选项中，“焉”字用法与其他不同的是（）A.且焉置土石？（《愚公移山》）B.汝心之疑惑，吾将焉往？（《论语》）C.朝歌夜弦，为秦宫人。（《阿房宫赋》）D.而大声发之，又以先帝创业未半而中道崩殂（《出师表》）答案：C解析：C项中的“焉”是“于之”的意思，表达修饰关系，其他三项中的“焉”均表示疑问或反问语气。(8)下列句子中，“因”字用法不同的是（）A.因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺相如列传》）B.不如因善遇之（《鸿门宴》）C.因屏人曰（《出师表》）D.因以为号焉（《游褒禅山记》）答案：D解析：D项“因”是“因而”的意思，表示因果关系，而其他三项均为“因为”。(9)下列句子中，用“其”表示反问语气的是（）A.其真无马邪？B.其若此，何如？C.以其无礼于晋，且贰于楚也。D.每见丝竹，必令人叹惋。答案：A解析：A项“其……邪？”表示反问，常见于文言文中。(10)《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的作者是（）A.李白B.杜甫C.苏轼D.李商隐答案：C解析：此句出自苏轼《赤壁赋》。(11)“未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀”出自（）A.《陈情表》B.《归去来兮辞》C.《滕王阁序》D.《诗经》答案：B解析：此句出自陶渊明《归去来兮辞》。(12)下列语句中，表达对象误用的是（）A.彬彬有礼B.饮水思源C.持之以恒D.犬马之劳答案：D解析：D项“犬马之劳”用于形容自己对别人的服务，不能用于他人。(13)下列句子中，没有使用借代手法的是（）A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也B.群山万壑，千岩竞秀C.飞流直下三千尺D.问君能有几多愁答案：D解析：D项借代，“愁”代指愁绪，其他三项均使用借代。(14)下列说法中，与《归园田居》的作者无关的是（）A.东晋诗人B.田园诗派创始人C.其诗风质朴自然D.其诗风华丽辞藻答案：D解析：陶渊明的诗风以质朴自然为主，未以华丽辞藻见长。(15)下列选项中，与“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”同一作者的是（）A.“明月几时有，把酒问青天”B.“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”C.“温酒斩华雄”D.“鹰击长空，鱼翔浅底”答案：C解析：该句出自杜牧，而“温酒斩华雄”出自罗贯中的《三国演义》，并非杜牧作品。(16)下列选项中，词语使用正确的一项是（）A.他不耻下问，经常向老师请教问题。B.他对工作充满热忱，总是任劳任怨。C.今天的活动非常精彩，令人拍案叫绝。D.虽然物是人非，但这一段友情始终坚持。答案：B解析：B项用法正确，“任劳任怨”表示不怕辛劳，不计较报酬；A项“不耻下问”形容虚心请教，置于句中不恰当；C项“拍案叫绝”形容对某人某事的赞赏，常见于赞扬表现，不常用于描述活动；D项“物是人非”含时过境迁之意，不当用于友情。(17)下列句子翻译正确的是（）A.故天将降大任于是人也——所以，天将要把重大的使命交给这种人。B.以其无礼于晋，且贰于楚也——因为他无礼于晋，并且有二心于楚。C.则其好者，其名者也——那么，那些好的，都是有名的。D.白露横江，水光接天——白露横江，水光连接天空。答案：B解析：B项翻译准确，“贰于楚”表示对楚有二心；A项“于是”应为“于斯”；C项“则其……”结构不完整，D项“横江”指江面宽阔，不是字面含义。(18)下列表述中，与“尺素书”有关的是（）A.信件B.织物C.诗歌D.战争答案：A解析：“尺素书”是古代用来传递书信的织物。(19)下列句子中，古义和今义不同的是（）A.然则诸侯之相与，视地之灾患也（《六国论》）B.然而=然而，但只是C.这意味着“然而”源于古代汉语D.然而则王许之乎（《齐桓晋文之事》）答案：B解析：B项“然而”今义为“但是”，与古义不同。(20)下列句子中，语法结构不同类的是（）A.若属皆与吾有利（《鸿门宴》）B.请以剑舞（《鸿门宴》）C.吾不与战矣（《史记》）D.洎牧以求之（《谏太宗十思疏》）答案：C解析：C项是判断句，“吾不与战矣”结构为“吾”主语，“与战”谓语，“矣”表语气，是判断句；其他三项为状语后置结构。(21)下列句子中，“省略”句式正确的一项是（）A.而蔺相如徒以吾为窃国者也B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也D.然而竭诚则胡汉为一家答案：A解析：A项省略主语，完整句为“而蔺相如徒以吾为窃国者也”；B项为省略宾语；C项为省略判断；D项为省略主语。(22)下列句子中，“所”字结构正确的一项是（）A.而蔺相如所倚也B.或以封，或以赏之C.劝学，非要劲D.遂与外人隔绝答案：A解析：“所……也”是“所”构成的名词性结构，与其他项中的“所”用法不同。(23)下列诗句中，描写秋景的是（）A.春眠不觉晓B.暖风熏得游人醉C.天凉好个秋D.无可奈何花落去答案：C解析：C项为辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》中“天凉好个秋”的节选，描写的是秋景。(24)下列句子中，不含比喻手法的是（）A.其声呜呜然，如怨如慕B.又闻子规啼夜月C.江流宛转绕芳甸D.烟涛微茫信难求答案：B解析：B项“子规啼夜月”为描写，不含修辞手法；其他三项均使用比喻。(25)下列选项中，与“含蓄蕴藉”不属于同一褒义类别的是（）A.言简意赅B.潇潇洒洒C.深藏若虚D.情深意重答案：B解析：B项为中性词，未体现褒义，其余均为褒义。(26)下列句子中与“臣本布衣”表达意思不同的是（）A.他在市井之中B.他曾为平民C.他出身并不高贵D.他不过是尘土而已答案：D解析：D项语气更弱，意思不完全相同。(27)下列作品中，属于《诗经》的是（）A.《归园田居》B.《短歌行》C.《氓》D.《静女》答案：C解析：《氓》为《诗经·卫风》中的作品，其他三项为后世诗人所作。(28)下列句子中，谈及科举制度的是（）A.春风得意马蹄疾B.凌晨三点，她仍在努力备考C.他落第后，甚感失落D.寒门苦读，终得功名答案：A解析：A项出自孟郊《登科后》，直接提及科举制度。(29)下列句子中，体现敬语的是（）A.请问，您有什么需要帮忙的吗？B.您的建议非常好C.我想请假一天D.学生请老师指点答案：D解析：D项为学生对老师使用敬语，符合要求。(30)下列句子中，“之”字用作代词的是（）A.何陋之有？（《陋室铭》）B.州司临门，急于星火C.城东有若许人D.肉食者鄙，未能远谋答案：A解析：A项“之”为代词，与“有”构成宾语前置结构。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)蓬山此去无多路，________。(2)桃李不言，________。(3)吾尝终日不食，________。(4)惶恐吾心，尚有________。(5)问君能有几多愁？________。(6)__________，晓看红湿处，花重锦官城。(7)子非鱼，________。(8)或以封，或以赏之，今以秦之疆，________。(9)欲穷千里目，________。(10)__________，背灼炎天光。答案：(1)青鸟殷勤为探看(2)下自成蹊(3)疾疢如焚(4)蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看(5)昙花一现(6)夜来风雨声(7)之乎(8)今以秦之疆，不足恃也(9)能看尽天涯路(10)足蒸暑土气解析：题目涉及《行路难》《论语》《劝学》《诗经》《游子吟》《肉刑》《阿房宫赋》《登高》《秋声赋》等名篇名句，需准确默写。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】范蠡，字少伯，齐国人。少有大志，志向远大。艾子闻之，曰：“此儿好肥。”蠡曰：“吾欲为富。”艾子笑曰：“汝若为富，吾见汝必为肥。”蠡曰：“吾以为富者，不在于胖，而在于富。”艾子曰：“汝言有理，然天地之利，不过四时之候，一猪一羊之利也。”蠡然之，遂辞职，与文种入吴，以谋齐国大事。吴王夫差悦其才，赐金千两，封伯。蠡治国惠民，吴之百姓皆颂其名。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）少有大志___（2）志向远大___（3）然天地之利___（4）一猪一羊之利___答案：（1）年少（2）远大的志向（3）有利（4）利益解析：（1）“少”意为年少；（2）“远大”形容志向高远；（3）“利”意为利益、好处；（4）“利”意为好处、利润。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）吾欲为富。（2）吴王夫差悦其才。答案：（1）我想变得富足。（2）吴王夫差欣赏他的才华。解析：（1）“为富”意为使自己富裕；（2）“悦其才”意为欣赏他的才能。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.范蠡和文种因发现苏州的商机而离开齐国B.范蠡认为富在于胖，而不在于财富C.艾子认为范蠡不一定能成为富人D.范蠡在吴国治理国家，百姓称赞他答案：D解析：A项不符合文中描述；B项错误，“富”不在于胖，而在于富；C项错误，“未必”含义未提。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.然天地之/利不过四时之候/一猪一羊之利也B.然天/地之利不过四时之候/一猪一羊之利也C.然天地之利/不过四时之候/一猪一羊之利也D.然天/地之利/不过四时之候/一猪一羊之利也答案：C解析：C项断句正确，符合原句语义逻辑。(36)简答题（4分）文末提到“吴之百姓皆颂其名”，是否表明范蠡在吴国得到了百姓的认可？请结合原文分析。答案：是的。文中提到“吴之百姓皆颂其名”，表明范蠡在吴国治理有方，赢得了百姓的尊敬和赞美。解析：这一句直接体现了百姓对范蠡的认可，说明他在吴国为政有成效。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《夜雨寄北》李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗歌表达了深切的思念之情。B.用“巴山夜雨”借景抒情。C.“涨秋池”意为池水上涨，形容雨大。D.诗歌主旨在于写景绘情。答案：C解析：C项错误，此处“涨秋池”意为秋池水涨，暗示时间流逝，而非仅形容雨大。(38)赏析题（6分）请从意象和情感角度赏析“何当共剪西窗烛”的诗句。答案：这句诗通过描绘剪烛的意象，表达了诗人对亲人的思念之情。在温暖的灯光下，两人可以一起剪烛，寄托对相聚时刻的期盼，蕴含着深深的相思之苦。解析：此句为典型的借景抒情，以灯光意象表现温馨与思念交织的情感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】清晨，我走在小区的林荫小道上，心中充满宁静。梧桐树掩映着阳光，让我想起儿时在故乡的时光。那些仿佛已被遗忘的往事，此刻又浮现于心。记得我曾和兄弟姐妹们一起在梧桐树下玩耍，追逐落叶，嬉笑打闹。那时的阳光格外明亮，照进心里，是那样的温暖。如今，我独自走在梧桐树下，连一颗落叶都不愿触碰，仿佛所有的快乐都被岁月带走。我望向远处，鸟鸣声中，感受到大自然的宽容与温情。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章以回忆的形式描绘了内心的宁静与孤独感。B.文中“林荫小道”一词只在开篇出现。C.作者通过孩童时的回忆抒发对过去的缅怀。D.本文语言朴实细腻，情感真挚。答案：D解析：D项正确，全文语言细腻真实，情感真挚。(40)简答题（6分）文中“梧桐树”在描写中的作用是什么？请简要说明。答案：梧桐树是全文的核心意象，象征着回忆和时间的印记，同时也营造出一种宁静温馨的氛围，为后文抒发情感奠定基础。解析：梧桐树作为线索贯穿全文，同时营造情感基调。(41)赏析题（7分）请赏析“连一颗落叶都不愿触碰”的语言特点与表达效果。答案：这句语言简洁明了，通过“连”字强调拒绝的程度，表现出一种心理上的疏离与孤独。同时，用“不愿触碰”描绘出内心的疲惫与对过去的回避，增强了情感的表达力度。解析：该句通过精确的动词使用，传达出内心的复杂情感，具有强烈的画面感与情感张力。(42)问答题（8分）你如何看待文中“岁月带走快乐”的说法？请结合生活经验谈谈你的看法。答案：我认为“岁月带走快乐”是带有一定主观色彩的理解。快乐可以随着时光而淡化，但也可随时间而积累。在成长过程中，原有的天真与无忧被现实压力与责任取代，但换个角度看，岁月也带来了更多的人生体验，这些体验可以成为新的快乐。解析：答题角度可围绕时间对人情感与经历的影响展开，鼓励结合自身思考。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：我校即将举办“绿色校园”主题活动，号召大家积极参与环保行动，共同打造美丽校园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为了响应国家“建设生态文明”的号召，我校将举办“绿色校园”主题活动。本次活动旨在提高大家的环保意识，鼓励每位同学积极参与校园环保行动。我们呼吁大家从点滴做起，如垃圾分类、节约用水、爱护花草、减少一次性用品使用等。在活动中，我们还将组织环保知识讲座、环保手工艺品展览和环保志愿者活动。希望广大同学发挥自己的才华，积极参与到绿色校园的建设中来，让我们的校园更加整洁美丽。让我们一起，用行动守护绿色家园！倡议人：XX班学生会2024年4月5日解析：该倡议书结构完整，要素齐全，语言得体，符合倡议书的格式与内容要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：曾有一个年轻人，在他的旧笔记本上