2026年黑龙江(高职单招)语文考试题库(含答案)

-2026年黑龙江(高职单招)语文考试题库(含答案)考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音正确的一项是（）A.精粹（cuì）B.雕琢（zòu）C.逮捕（dài）D.禁止（jìn）答案：A解析：B项“琢”应读作“zhuó”，C项“逮”应读作“dài”，D项“禁”应读作“jīn”。(2)下列词语中，加点字的书写正确的一项是（）A.谈笑风声B.莫明其妙C.毅然决然D.拾金不昧答案：D解析：A项应为“谈笑风生”，B项应为“莫名其妙”，C项应为“毅然决然”或“义无反顾”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.由于他刻苦努力，所以取得了优异的成绩。B.他那又瘦又高的身材，总是让同学感到好奇。C.这篇文章写得非常流畅，几乎没有语病。D.听了这个故事后，我深受感动，并决定向他学习。答案：C解析：A项“由于……所以……”句式冗余，B项“身材”不能用“高”形容，“又瘦又高”搭配不当，D项“感动”与“向他学习”表达不连贯。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是（）A.她的笑容温暖如春。B.天气真冷，我冷得直打哆嗦。C.他非常勤奋，每天都早出晚归。D.这本书内容丰富，让人回味无穷。答案：A解析：B项是夸张，C项是形容词直接描写，D项是拟人。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（）A.风雨无阻，我们仍坚持每天晨跑。B.每天晨跑，风雨无阻。C.晨跑每天都要做，风雨无阻。D.晨跑虽然风雨无阻，但我们还是坚持。答案：B解析：B项语序紧凑，符合题干语气。(6)下列句子中，语言表达得体的一项是（）A.收到您寄来的礼物，非常感谢。B.收到你寄来的礼物，非常感谢。C.收到您寄来的礼物，非常感激。D.收到你寄来的礼物，非常感激。答案：A解析：B、D项“你”用于长辈，不够尊重。(7)下列文学常识中，正确的一项是（）A.杜甫是唐代“初唐四杰”之一。B.《论语》是孔子及其弟子言行的记录，由司马迁整理。C.李煜是五代十国时期南唐的开国君主，也是词人。D.《滕王阁序》是王勃在滕王阁上所作，属骈文。答案：D解析：A项“初唐四杰”是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；B项司马迁整理的是《史记》；C项李煜是南唐后主。(8)下列句子中，古今异义词使用错误的一项是（）A.吾与子渔樵于江渚之上。B.吾不能与明明德之人相处。C.于是余有叹焉。D.圣人无常师。答案：B解析：B项“明明德”是固定词语，不能拆开使用。(9)下列词语中，没有被滥用来指代人的一项是（）A.少年老成B.风华正茂C.大快人心D.东施效颦答案：D解析：A、B、C均为褒义词，D项是贬义词，不能指代人。(10)下列句子中，涉及文言句式的一项是（）A.士不可以不弘毅。B.吾长见笑于大方之家。C.登高则自卑。D.然则诸侯之地有限。答案：B解析：B项是被动句，“于”表被动。(11)下列句子中，“于”字表比较的一项是（）A.然则诸侯之地有限，暴秦之势力之盛，非天下之大势也。B.吾长见笑于大方之家。C.此非孟德之困于周郎者乎？D.月出于东山之上。答案：A解析：A项“于”表比较；B项表被动；C项表被动；D项表来源。(12)下列句子中，属于判断句的是（）A.此非孟德之困于周郎者乎？B.方其远出海门，仅如银线。C.此人一一为具言所闻。D.项脊轩，志室也。答案：D解析：D项“……也”是判断句常见标志。(13)下列句子中，“之”字作代词的一项是（）A.士不可以不弘毅。B.然则诸侯之地有限，暴秦之势力之盛。C.周郎遂瑜也。D.何陋之有？答案：B解析：B项“之”作助词，连接定语和中心语；C项“之”作代词；D项“之”是宾语前置的标志。(14)下列句子中，“而”字表并列关系的一项是（）A.由是观之，王之蔽甚矣。B.河曲智叟笑而止之曰。C.术业有专攻，孔子岂能为他人之师？D.并有品德高尚，志向远大者。答案：B解析：B项“而”连接两个动词，表并列；A项表承接；C项表转折；D项“并”表并列。(15)下列句子中，使用借代手法的一项是（）A.红军是钢铁长城。B.此夜曲中闻折柳。C.她长得像她妈妈。D.君子之交淡如水。答案：B解析：B项“折柳”代指折柳送别，用于表达离别之情。(16)下列句子中，与“锲而不舍，金石可镂”中“锲”含义相同的是（）A.契约B.契约之书C.契阔谈宴D.契机答案：C解析：C项“契”在古文中同“锲”，意为刻。(17)下列语句中，体现“淡泊明志”思想的一项是（）A.非淡泊无以明志。B.淡入淡出。C.淡妆浓抹总相宜。D.淡水鱼。答案：A解析：A项出自诸葛亮《诫子书》，意为不追求名利，才能明确志向。(18)下列诗句中，描写秋天的一项是（）A.芳草萋萋鹦鹉洲。B.海上生明月，天涯共此时。C.山光悦鸟性，潭影空人心。D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。答案：D解析：A项是春景；B项是明月诗；C项是春景。(19)下列成语中，不能用于形容人聪明的一项是（）A.机敏过人B.聪明伶俐C.大智若愚D.立竿见影答案：D解析：D项多用于形容效果快，而非形容人的聪明。(20)下列句子中，与“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？”中“师”含义相同的是（）A.师傅带我学手艺。B.师者，传道授业解惑也。C.拜师仪式隆重举行。D.小孩很听师的话。答案：B解析：B项“师”指老师，同“吾师道”。(21)下列句子中，加点词属于词类活用的一项是（）A.不复挺者，𫐓使之然也。B.其曲中规。C.环视四方，目不暇接。D.青，取之于蓝，而青于蓝。答案：A解析：A项“𫐓”是动词作名词，表示用火烤木头，意为“使之弯曲”。(22)下列诗句中，与“东篱把酒黄昏后”中“东篱”所在意象相同的是（）A.桃花流水窅然去。B.查看天边的月亮。C.沧海月明珠有泪。D.花间一壶酒，独酌无相亲。答案：D解析：D项“花间”与“东篱”同属田园生活情境。(23)下列句子中，与“日积月累”中“累”意思相同的是（）A.勤学不辍，终有积累。B.积累的知识帮助我解决问题。C.累死累活地干活。D.历史的积淀和传承。答案：A解析：A项“累”指积累；C项“累”指疲劳；D项“积淀”意为积累。(24)下列诗句中，是对偶句的一项是（）A.海内存知己，天涯若比邻。B.山光悦鸟性，潭影空人心。C.欲穷千里目，更上一层楼。D.逐句分析，避免误判。答案：B解析：B项“山光悦鸟性，潭影空人心”是工整的对偶句。(25)下列句子中，“其”字作代词的是（）A.其曲中规。B.其实不是这样。C.其真无马邪？D.夫庸知其年之先后生于吾乎？答案：A解析：A项“其”是“它的”；B项“其”是“实际”；C项“其”是“难道”；D项“其”是“他的”。(26)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是（）A.是亦不可以已乎？B.如使人君无眼，庶人无趾，谁将为美？C.其真无马邪？D.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。答案：D解析：D项使用比喻，其余均是反问。(27)下列诗句中，使用“借景抒情”手法的一项是（）A.会当凌绝顶，一览众山小。B.烟笼寒水，月笼沙岸。C.春江潮水连海平。D.小楼一夜听春雨。答案：B解析：B项通过自然景色表达情感。(28)下列诗句中，“断鸿声里”出自（）A.李煜《虞美人》B.辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》C.李白《登金陵凤凰台》D.刘禹锡《秋词》答案：B解析：“断鸿声里”是辛弃疾词中的意象。(29)下列诗句中，表达作者孤独心境的是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。C.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。D.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。答案：C解析：C项“去年天气旧亭台”有怀旧孤寂之感。(30)下列诗句中，体现《楚辞》风格的一项是（）A.江畔何人初见月，江月何年初照人。B.举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。C.岂不系，无长绳。D.关关雎鸠，在河之洲。答案：B解析：B项出自《渔父》，“独”字体现《楚辞》的独特风格。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)春江潮水连海平，________。(2)烟笼寒水，________。(3)落霞与孤鹜齐飞，________。(4)芳草萋萋鹦鹉洲，________。(5)其曲中规，________。(6)此非孟德之困于周郎者乎？________。(7)君子博学而日参省乎己，________。(8)问君能有几多愁？________。(9)落红不是无情物，________。(10)其实不是这样。________。答案：(1)波涛之上(2)月笼沙岸(3)秋水共长天一色(4)哪堪鹧鸪声里，(5)其直木也(6)非也(7)则知明而行无过矣(8)恰似一江春水向东流(9)化作春泥更护花(10)其实不是这样解析：(1)出自张若虚《春江花月夜》；(2)出自王勃《滕王阁序》；(3)出自王勃《滕王阁序》；(4)出自李白《鹦鹉洲》；(5)出自荀子《劝学》；(6)出自苏轼《赤壁赋》；(7)出自荀子《劝学》；(8)出自李煜《虞美人》；(9)出自龚自珍《己亥杂诗》；(10)出自韩愈《师说》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】燕王喜三年，齐楚韩魏赵皆来伐燕，燕人尸山血海。燕王乃求救于淖齿，曰：“寡人愿与诸君共图大计，共保社稷。”淖齿曰：“燕王若欲生，不如献良璧及人质。”燕王以子丹为质，使守上党，而弃其宫室，使其子以夫人为质，别所居，而自籍于诸将。众将皆欲出兵，淖齿曰：“且夫，今兵起，或者为臣，或者为君。君臣之别，在主之爱民也。”于是擅权，杀燕王，赵与燕💝(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）尸山血海：________（2）籍：________（3）擅权：________（4）诸君：________答案：（1）尸积如山，血流成海；（2）作动词，通“积”，积累；（3）专权；（4）各位君主解析：（1）形容惨烈；（2）籍是“积”的通假字；（3）擅权指专权而无主；（4）“诸君”是古代尊称。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）燕王乃求救于淖齿，曰：“寡人愿与诸君共图大计，共保社稷。”（2）淖齿曰：“燕王若欲生，不如献良璧及人质。”答案：（1）燕王于是向淖齿求救，说道：“我愿意和各位君主一起谋划大计，共同保卫国家。”（2）淖齿说：“燕王如果想要活命，不如献出美玉和人质。”解析：（1）“若欲生”意为“如果想要活命”，“共图大计”指一起谋划；（2）“献”是献出，“人质”是做人质。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.燕王为了求生，将太子献为人质，自己逃离。B.淖齿主张燕王应献良璧和人质作为交换。C.燕王认为淖齿是唯一能够帮助自己的人。D.燕王在兵起之时仍坚持主体地位。答案：B解析：B项正确，其余均与文意不符。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.行军布阵，可谓得法也。B.遣将出兵，以卫社稷。C.行军布阵，可谓得法；D.遣将出兵，以卫社稷。答案：D解析：D项符合历史语境，表目的。(36)简答题（4分）下面这句话表达了什么道理？“君臣之别，在主之爱民也。”答案：这句话表明君臣之间的区别在于君主是否爱民，体现了治理国家应以民为本的思想。解析：通过对比君臣关系，强调君主是否有爱民之心是君臣之别的关键。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.这首诗表达了诗人怀才不遇的孤独感。B.“古人”与“来者”形成对偶，增强情感表达。C.诗句中“悠悠”形容愁绪浓重而绵长。D.作者通过自然景象抒发内心情感。答案：B解析：B项错误，“古人”与“来者”是名词并列，无对偶关系。(38)赏析题（6分）请赏析“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这一句的意境和艺术特色。答案：这两句诗通过“天地悠悠”传达出一种苍茫辽阔的宇宙感，而“独怆然而涕下”则表现出诗人面对历史的孤独与悲凉。天与地的宏大与个人的渺小形成鲜明对比，使诗人的情感更加深沉。同时，直接表达内心的痛苦，语言质朴而富有感染力，体现了唐代边塞诗的特点。解析：该句通过自然景象的宏大反衬出个人的渺小，突显出孤独与悲凉的内心世界，语言质朴但情感深沉，具有强烈的感染力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】我在公共场所最怕的是拥挤。上个月，我参加一次筹款活动，那场面简直让人心惊胆战。人山人海，满街喧闹，大家都在为一个目标努力。但很快，我就感受到压力，与人群走散，找不到自己的位置。最后，在一位志愿者的帮助下，我重新找到了前面的人群，继续前行。整个活动给人的是一种强烈的情绪冲击——既是兴奋，又是紧张；既是感动，又是疲惫。沉浸在人群中的那一刻，我仿佛看见了无数陌生人之间的联系和牵绊。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.这篇文章通过描写拥挤的场面来表达内心的压力与焦虑。B.作者使用“心惊胆战”一词，突出了人群的喧闹与无序。C.在志愿者的帮助下重回人群，表现出作者的无奈与消极。D.作者在文章中表达的是对社会活动的批评与不满。答案：A解析：A项正确，“拥挤”是文章的核心意象，体现出内心的压抑与多样的情感。(40)简答题（6分）请用自己的语言概括作者在文中所表达的主要情绪。答案：作者在文中表达出一种复杂的情绪：既有参与社会活动的兴奋，又有面对人群时的紧张和压抑，最终在志愿者帮助下重新回归，表现出一丝希望。解析：文章通过细腻的情景描写，展现了作者在人群中真实的情感体验。(41)赏析题（7分）请赏析“沉浸在人群中的那一刻，我仿佛看见了无数陌生人之间的联系和牵绊”一句的表达效果。答案：这句话通过“仿佛看见”这一心理描写，将作者的心境与社会活动主题联系在一起。在人群中感受到的联系与牵绊，反映了人与人之间的互动和情感，增强了文章的感染力，让读者感受到即使在陌生中亦有温情。解析：通过心理描写引申至社会意义，深化了主题。(42)问答题（8分）结合文章内容，你认为这次筹款活动对于社会有何意义？请谈谈你的看法。答案：这次筹款活动不仅是一次社工实践，更是一次人们对社会问题的关注与参与。它让人们意识到公益的力量可以跨越阶层和身份，而人群中看似冷漠的个体，实则充满了互助与温情。通过这样的活动，人们在帮助他人的同时，也得到了情感的共鸣和精神的净化。解析：该题从内容出发，引发读者对公益活动价值的思考，既有感性认知又有理性分析。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：某校为了改善校园环境，计划在全校范围内开展“爱护校园环境，从我做起”宣传周活动，时间定在3月15日至3月21日。该活动包含环保知识讲座、学雷锋捡垃圾活动、垃圾分类知识竞赛等形式。请你以校学生会名义，拟写一份倡议书，号召全校师生积极参与。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书全体师生：为响应学校号召，创建美丽校园，提升环保意识，我校学生会特此倡议：3月15日至21日，开展“爱护校园环境，从我做起”宣传周活动，内容包括环保讲座、学雷锋捡垃圾活动、垃圾分类知识竞赛等。请大家以实际行动保护校园，从点滴做起，不乱扔垃圾，积极参与各项环保活动。让我们共同维护良好的校园环境，共建绿色校园！校学生会2025年3月10日解析：该倡议书要素完整，结构清晰，语言得体，符合倡议书的写作要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个花匠每天清晨都会到花园里浇水，他总说：“种花不难，但要用心。”有人说他太过于讲究，不如把水浇满就可以了。他说：“真正的花匠知道，每一滴水都决定