2026年青海(专升本)语文考试试题含答案

-2026年青海(专升本)语文考试试题含答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是A.逛街（guàng）天堑（qiàn）B.勾通（gōu）载体（zài）C.纤维（xiān）刚愎（bì）D.传播（bō）青苔（tái）答案：A解析：A项中“逛街”的“逛”读作guàng，“天堑”的“堑”读作qiàn，均正确。B项中“勾通”中的“通”应读作tōng，不是gōu。C项中“纤维”的“纤”读作xiān是正确的，“刚愎”中的“愎”读作bì也是正确的，但“勾通”读音错误。D项中“传播”的“传”读作chuán，“青苔”的“苔”读作tái，均正确，但“勾通”读音错误，因此此选项不能选。故答案选A。(2)以下句子中，没有语病的一项是A.这次比赛的优胜者是张三，我代表他参加决赛。B.学校决定建立一个以“诚信”为主题的学生社团。C.由于上课时纪律较差，所以老师批评了我们。D.他说话非常简洁明了，所以我听不懂。答案：B解析：B项语句结构完整，修饰语恰当，没有语病。A项存在歧义，“代表他参加决赛”可理解为张三代表他人或他人代表张三参加决赛。C项为“由于...所以...”结构，语病类型是成分赘余。D项逻辑错误，“他说得简洁”与“我听不懂”存在矛盾。因此答案选B。(3)下列各句中，加点词语感情色彩不同于其他三项的一项是A.他非常吝啬，连给狗买条狗绳的钱都不愿意出。B.本名牌产品具有非凡品质，是大众的首选。C.他是个粗心大意的人，经常把事情搞砸。D.我们对工作总是认真负责，任劳任怨。答案：B解析：B项“非凡品质”具有褒义色彩，其余三项为贬义色彩，表达对人物的负面评价。因此，答案选B。(4)选出下面句子中使用的修辞手法不同于其他三项的一项A.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。B.看到那棵老树，我不禁想起儿时的往事。C.他的声音像一串风铃，清脆悦耳。D.地上的蚂蚁和天上的星星一样多。答案：B解析：B项为“联想”而非具体的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。其他三项分别使用了对偶（A）、比喻（C）、明喻（D）。因此，答案选B。(5)下列各组词语中，没有近义词的一组是A.沟通/勾通，采访/采访B.克制/约束，赞扬/称赞C.资源/资料，调节/调解D.报刊/报纸，赞成/支持答案：A解析：A项“沟通”与“勾通”为同音字，意义不同，“沟通”是交流，“勾通”为暗中串通，因此不是近义词；其他选项中词语均为近义词。故答案选A。(6)选出下列对《左传》的描述正确的一项是A.《左传》是一部编年体史书，与《公羊传》《谷梁传》并称为“春秋三传”B.《左传》的作者是左丘明，是我国第一部纪传体通史C.《左传》主要记录了春秋时期的历史事件和战争经过，具有较强的文学性D.《左传》的体例是国别体，主要讲述各国政治和历史答案：C解析：C项正确，《左传》是春秋时期的历史文学作品，采用编年体，记述了大量战争和政治事件，文学性强。A项中《左传》与《公羊传》《谷梁传》并称“春秋三传”，是正确的，但缺少具体说明。B项中《左传》不是纪传体通史，而是编年体。D项描述的是《国语》的体例。故答案选C。(7)下列句子中，不含通假字的一项是A.通其变，使人不倦B.行李之往来，共其乏困C.失其所与，不知D.青，取之于蓝，而青于蓝答案：D解析：D项“青”字无通假现象，其他三项均存在通假字。A项“通”通“通行”，B项“共”通“供”，C项“知”通“智”。所以答案选D。(8)下列加点的虚词解释不正确的一项是A.何陋之有？（之：宾语前置的标志）B.为天下笑者（为：被）C.予独爱莲之出淤泥而不染（之：助词，连接主谓）D.转视积薪后，火光之映，蔽林间也（之：助词，的）答案：C解析：C项中“之”不是宾语前置标志，而是助词，用以连接“莲”与“出淤泥而不染”，并不属于宾语前置的句式。A项为宾语前置的标志；B项“为”表被动；D项“之”表所属关系。故答案选C。(9)下列句子中，没有使用比兴手法的一项是A.桃之夭夭，灼灼其华B.关关雎鸠，在河之洲C.大江东去，浪淘尽D.春风又绿江南岸，明月何时照我还答案：C解析：C项“大江东去，浪淘尽”为直述形势，没有使用比兴手法。A、B两项为《诗经》中的比兴典型用法；D项“春风又绿江南岸”为比兴手法，将春风拟物，象征写信人的情感。因此答案选C。(10)下列对《聊斋志异》的描述正确的一项是A.《聊斋志异》是清代蒲松龄所著，以书信体叙述故事B.《聊斋志异》以短篇小说为主，内容多虚构，却反映了社会现实C.《聊斋志异》属于历史小说，故事多以真实事件为素材D.《聊斋志异》主要用于倡导儒家思想，文笔严谨庄重答案：B解析：B项正确，《聊斋志异》是清代蒲松龄所著短篇小说集，内容大多是在虚幻中反映现实生活。A项错在文体；C项归类错误，其属于文言短篇小说；D项错在目的，应为寓言、讽刺。故答案选B。(11)下列句子中，含有使动用法的一项是A.信而见疑，忠而被谤B.故人西辞黄鹤楼C.是故学者不可以不深思而慎取之D.侣鱼虾而友麋鹿答案：A解析：A项“见”“被”为被动句中常见用法，但更准确地说，“信而见疑”中“见”是使动用法，即“使……被怀疑”，“忠而被谤”中“被”为被动语法标志。“侣鱼虾而友麋鹿”是意动用法；“故人西辞黄鹤楼”是名词作状语；“学者不可以不深思而慎取之”为普通动宾结构。因此答案选A。(12)下列对“赋”这种文体描述正确的一项是A.赋是汉代形成，讲究铺陈排比，辞藻华丽，多用于记叙人物B.赋讲究对仗工整，意象鲜明，多用于抒情C.赋起源于战国，注重写景，常用对偶和比喻D.赋起源于汉代，兼具诗歌和散文特点，辞藻丰富，有铺陈的特点答案：D解析：D项正确，“赋”是汉代重要的文体之一，兼具诗歌与散文特点，常用对偶、排比、用典等手法。A项错在主要用途，赋多用于描写景物；B项描述为诗的特征；C项为词的特征。因此答案选D。(13)下列句子中，没有表示原因的一项是A.为楚造云气，为秦筑阿房B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也C.此皆良实，志虑忠纯D.如此则胜负之数，存亡之理，当与秦相较答案：A解析：A项是并列结构，用法为“为……为之”，并没有表示原因的“因为”或“由于”字样。B项“不如须臾之所学”为结果；C项“志虑忠纯”为原因；D项“当与秦相较”为引出观点，没有表示原因。因此答案选A。(14)下列句子中，哪句不是状语后置的句式A.青，取之于蓝B.师者，所以传道受业解惑也C.马之千里者，一食或尽粟一石D.未必有此答案：D解析：D项“未必有此”为谓语结构，不是状语后置句式，状语后置句多为“于……”“以……”等结构引导。A项为空间状语后置；B项为判断句，结构特殊；C项为定语后置。因此答案选D。(15)下列诗句中，哪种修辞手法没有使用到A.回眸一笑百媚生B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺D.红泥火炉，绿蚁新醅酒答案：B解析：B项“春江潮水连海平，海上明月共潮生”为对偶和拟人手法，未使用比喻手法。A项为拟人；C项为比喻；D项为借代，描述食材以表现环境。因此答案选B。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.天之于我，何如？我也……何以异于人哉？（《季氏将伐颛臾》）2.冬风凛冽，寒气逼人，……力尽而声嘶。（《郑伯克段于鄢》）3.本是同根生，相煎何太急。（《七步诗》）4.勤能补拙是良训，……。（《劝学》）答案：1.与民同之，亦可；2.未及半途；3.曹植；4.学不可以已解析：1.原文为“天之于我，何如？我也与民同之，亦可；2.“未及半途”出自“冬风凛冽，寒气逼人，未及半途，力尽而声嘶”；3.“本是同根生，相煎何太急”是曹植《七步诗》的名句；4.“勤能补拙是良训，学不可以已”出自《劝学》，表达了学习的重要性。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对美人的赞美，愿得一心人，白头不相离的句子是：……2.描写古老悠久的气氛，带有历史沧桑感的句子是：……答案：1.相思相见知何日；2.沧海月明珠有泪解析：1.“愿得一心人，白头不相离”出自《孔雀东南飞》，“相思相见知何日”为其后接句；2.“沧海月明珠有泪”出自李商隐《锦瑟》，具有历史厚重感的氛围。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.海内存知己，……2.山重水复疑无路，……答案：1.天涯若比邻；2.柳暗花明又一村解析：1.“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃《送杜少府之任蜀州》；2.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游《游山西村》。(19)补写名句（1分）1.秋风起兮白云飞，草木黄落兮……答案：雁南归解析：“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”出自汉代刘彻的《秋风辞》，表达了秋日萧瑟之景。(20)文学文化常识填空（1分）我国古代科举考试中，殿试是最高级别的考试，由皇帝亲自主持，取得进士资格后，……答案：授官解析：根据古代科举制度，凡取进士者，通常可以获得正式的官职任命，因殿试由皇帝主持，故称为“进士及第”，之后会“授官”。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】司马光，字君实，陕州夏县人。少时好学，手不释卷，自言“读尽天下书，未满百卷，足以见其志。”其后，居洛阳编《资治通鉴》，凡二十年乃成。书成，上之，神宗览而称善，赐名《资治通鉴》。光性淡泊，修身守正，虽位极人臣，不改其操。尝言：“与其富，不如富而有德；与其贵，不如贵而有义。”可谓贤人君子也。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.少时好学，手不释卷2.自言“读尽天下书，未满百卷，足以见其志”3.书成，上之，神宗览而称善4.不改其操答案：1.放下；2.表达；3.呈现；4.品行解析：1.“释”为放下；2.“言”为说，引申为表达；3.“上”为呈上或上呈；4.“操”为操守或品行。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.其书以天下为己任，不为得失而动心。2.神宗览而称善，赐名《资治通鉴》。答案：1.他写这本书是以天下为己任的，不因得失而动摇心志。2.神宗看了之后称赞，赐予书名为《资治通鉴》。解析：1.译出“其书”“以……为”“不为……而动心”等成分即可；2.重点把握“览而称善”“赐名”等动作结构。(23)简答题（4分）司马光的《资治通鉴》是一部什么样的作品？答案：《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体通史巨著，记述了从战国到五代的历史，具有极高的史料价值和文学性。解析：本题考查对《资治通鉴》的认识和其文体特点。它是历史类编年体著作，对后世影响深远。(24)分析鉴赏题（6分）文中提到“光性淡泊，修身守正，虽位极人臣，不改其操”，这句话在全文结构中起什么作用？请简要说明。答案：这句话总结全文，通过点明司马光的品性，突出其高尚的人格魅力，使人物形象更加立体。解析：这句话既是总结，又是点睛之笔，展现了司马光的人生态度和道德操守，成为全文的主题升华。(25)赏析题（9分）分析文末“与其富，不如富而有德；与其贵，不如贵而有义”一句的艺术特色和表达效果。答案：该句运用了对偶和对比手法，通过“富”与“贵”形成结构对称，同时以“而有德”“而有义”进行价值比较，表达司马光的价值取向。语言简洁有力，富有哲理意味，使人物形象更加深刻。解析：这一句结构工整，采用对偶和对比，既点明了司马光所追求的道德与义理，又深化了文章主旨，使思想更加凝练而有感染力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。作者：杜甫朝代：唐(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了秋天高远的自然景象，营造了萧瑟的氛围B.颔联通过对“落木”“长江”等自然意象的描写，表达了诗人对时光流逝的感慨C.颈联“万里悲秋常作客”点明了诗人漂泊无依、孤独备感的境况D.尾联“潦倒新停浊酒杯”表达了诗人因身体衰弱而无法饮酒，是一种悲凉的收束答案：D解析：D项词义理解错误。“潦倒”并非指身体病弱，而指处境艰难、穷困落魄；“新停”也非指因病不能饮酒，而是“刚刚停住”之意。故此选项错误。(26)赏析题（9分）赏析《登高》中诗人的情感和意象运用。答案：《登高》意象丰富，语言凝练，通过“风急天高”“无边落木”“不尽长江”等画面，营造出壮阔而萧瑟的秋景，象征诗人内心的凄凉与孤寂。诗中情感层层递进，从对自然景象的描写，到对个人境遇的表达，再到对人生际遇的感慨，体现了杜甫“诗史”特色的悲秋主题。全诗格律工整，对仗精妙，情感真挚动人。解析：本句选取的是《登高》这首七律的赏析，其意象与情感结合紧密，具有极高的艺术价值和思想深度。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】我曾无数次地想，人生为何要尽心尽力地活着？也许因为生命的脆弱感，让我们不得不勇敢地面对它。生命中的每一次选择，都是一次意义深远的尝试，而每一次努力，都是对命运的抗争。我们在这场斗争中，会遇到无数风霜雨雪，也会遇到无数黑暗光明。可无论怎样，我们都不应放弃希望，因为那些看似无望的日子，亦或只是一场风雨的洗礼，等待我们的是更光明的前路。正如山巅的落叶，在坠落的路上也会寻找属于自己的归宿，即使这归宿短暂而微小。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章大量使用排比和比喻，表达对生命的感悟B.文章采用议论的方法，从哲学角度探讨人生的意义C.文章通过大量史料和事例，体现历史的真实性D.文章运用修辞和象征，突出自然的壮丽景色答案：A解析：A项正确，文章使用了排比、比喻等修辞手法，如“风霜雨雪”“黑暗光明”是排比；“落叶”象征生命，是一种比喻用法。B项错误，文章并未引用大量史料；C项描述不符，文中没有涉及历史；D项错误，文章并非以景色描写为主。(28)简答题（6分）文中“生命的脆弱感”具有什么象征意义？请结合上下文分析。答案：文中“生命的脆弱感”象征着人生的无常和不确定性，通过强调生命易逝的特点，唤起读者对生命价值的思考。与后文“勇敢面对”形成对比，突出人面对无常时应具有的勇气。解析：这类题目考查对句子深意的理解，需要联系上下文进行分析，体现人物情感的表达和技术细节的把握。(29)赏析题（6分）赏析文中“山巅的落叶，在坠落的路上也会寻找属于自己的归宿”一句的表达效果。答案：该句以“山巅的落叶”为喻，展现了人生的变幻无常与执着追求，使抽象的意义变得形象具体，增强语言的感染力。通过“坠落”与“寻找归宿”的对比，表达了即使处于低谷，也要坚持希望的主题，语言含蓄而富有哲理。解析：这是一道修辞手法和表达效果分析题，考查语言的艺术性与象征意义的深度理解。(30)问答题（8分）请结合全文分析，作者在文中想传达怎样的人生信念？答案：作者传达了积极面对生命的信念，认为人应尽心尽力地生活在生命的每一个过程中，哪怕是短暂而微小的归宿。即便面对生命的脆弱，也要勇敢生活，寻找意义，怀有希望。解析：本题需要总结全文主旨，并结合具体细节来说明作者的信念，考生应从内容和结构两个角度把握。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为了提倡绿色出行，减少机动车尾气排放，提高市民环保意识，社区拟开展“低碳出行周”活动，本周从5月15日至21日，结合本社区图书馆与广场活动，鼓励居民步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，宣传低碳环保理念，共同建设绿色家园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的各位居民：为了响应国家号召，增强环保意识，营造绿色、低碳的生活氛围，社区拟开展“低碳出行周”活动，时间为5月15日至21日。本次活动旨在倡导绿色出行，减少机动车尾气排放，提升大家的环保理念。在此，我们向全体居民发出倡议：1.尽量采用步行、骑自行车或乘坐公共交通工具，减少私家车使用。2.积极参与社区组织的环保宣传活动，争做绿色出行的践行者。3.加强环保知识学习，提升自身环保素养，为社区建设贡献力量。让我们共同行动起来，以实际行动践行低碳生活。倡议人：社区环保委员会2025年5月12日解析：倡议书具有明确的格式要素，如标题、称