2026年山西专升本(语文)真题考试试题及答案

-2026年山西专升本(语文)真题考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列句子中，加点词语使用正确的一项是（2分）A.他虽然有少许偏见，但为人正直，从不漫不经心地对待他人。B.她始终安之若素，无论遭遇什么困难都保持一颗平常心。C.新项目启动会上，领导反复强调要雷厉风行地推进工作。D.弟弟事事留心，总能第一时间发现我们忽略的细节。答案：C解析：A项"漫不经心"指做事不认真，与"偏见"搭配不当；B项"安之若素"是面对困境依然平静，与"困难"不搭配；C项"雷厉风行"形容行动迅速，符合语境；D项"事事留心"是每次都很在意，与"发现忽略"不一致。(2)下面各句中，没有语病的一项是（2分）A.他不仅在学习上很有天赋，而且在生活中也活泼开朗。B.考试失败后，我们应总结经验教训，把它当作一次敲打警钟的机会。C.我们要认真学习他的先进事迹和高尚品格。D.在老师的耐心教导下，他的成绩逐步上升，终于考上了大学。答案：A解析：B项"敲打警钟"搭配不当，应为"敲响警钟"；C项"先进事迹"和"高尚品格"并列不当，前者是事迹，后者是品质；D项"在...下"结构应搭配"在...中"或"在...里"。(3)下列句子中，使用反问修辞的一项是（2分）A.真正的友谊，不是挂在嘴上的甜言蜜语，而是落在心底的踏实。B.你不觉得这种做法很不可取吗？C.他每天都很忙，见缝插针地利用时间。D.她的笑像春风拂面，让人感到温暖和喜悦。答案：B解析：选项B是典型的反问句，通过疑问形式表达肯定的语义。(4)下列句子中，"而"字用法不相同的一项是（2分）A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.人不知而不愠，而不改其乐。C.执策而临之，曰："天下无马！"D.吾尝终日而思矣，而不如须臾之所学也。答案：C解析：C项"而"是连词，表承接；A、B、D项"而"分别表转折、表承接、表递进。(5)下列诗句中，使用借代手法的一项是（2分）A.人生如梦，一尊还酹江月B.春风又绿江南岸C.铁马冰河入梦来D.东风夜放花千树答案：C解析：C项"铁马"是借代战马，表示军事行动。(6)下列加点字的活用类型与其他三项不同的一项是（2分）A.项伯乃夜驰之沛公军B.王无罪岁，斯天下之民至焉C.越国以鄙远，君知其难也D.愚以为营中之事，悉以咨之答案：D解析：D项是"认为"，没有词类活用；A、B、C项分别是名词作状语（夜）、名词作动词（罪）、形容词作动词（远）。(7)下列句子中，"之"字用法不同的一项是（2分）A.郑伯克段于鄢B.每则以天下为己任C.甚矣，汝之不惠D.寡人之于国也，尽心焉耳矣答案：A解析：A项"之"是助词，取消句子独立性；B、C、D项"之"均为助词，用作宾语前置的标志。(8)下列词语中，感情色彩与其它三项不同的一项是（2分）A.奇耻大辱B.出类拔萃C.得过且过D.耀武扬威答案：B解析：B项是褒义词，其它为贬义词。(9)下列句子中，加点词语的古今异义对应正确的一项是（2分）A.古之学者必有师——"学者"就是"学习的人"B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也——"旨"是"美味"C.今人之性，生而有恶D.于是焉河伯欣然喜答案：B解析：B项"旨"古义为"甘美"，今义为"意义"；A项"学者"古义为"求学的人"，今义为"有学问的人"；C项"恶"古义为"憎恶"，今义为"不好的"；D项"于是焉"古义为"在那时"，今义为"于是"。(10)下列关于《诗经》的描述，不正确的一项是（2分）A.它是中国最早的一部诗歌总集B.采用赋、比、兴三种表现手法C.全书按风、雅、颂分为三部分D.含有大量浪漫主义色彩答案：D解析：《诗经》以现实主义为主，浪漫主义在《楚辞》中更常见。(11)下列文学常识搭配正确的一项是（2分）A.陶渊明——"东坡居士"B.李白——"诗仙"C.鲁迅——《故都的秋》D.老舍——《朝花夕拾》答案：B解析：A项"东坡居士"是苏轼的号；C项《故都的秋》是郁达夫的作品；D项《朝花夕拾》是鲁迅回忆性的散文集。(12)下列句子中，"其"字用法正确的一项是（2分）A.其真无马邪？B.尝试其色，尝之不美C.汝今何以其耳而？D.吾其还也答案：A解析：A项"其"表推测语气；B项"其"是代词"它的"；C项"其"是代词"你"；D项"其"是语气助词，相当于"还是"。(13)下列句子中，不属于判断句的一项是（2分）A.陈胜者，阳城人也B.子非鱼，安知鱼之乐C.此则岳阳楼之大观也D.此人一一为具言所闻答案：B解析：B项是类比论证，非判断句；A、C、D项分别为"……者，……也"、"此"开头、"此"充当判断语。(14)下列句子中，加点字的古今异义对应不正确的一项是（2分）A.然而禽鸟知山林之有虎而远离之——"然而"是"然而"B.管仲既相齐，事桓公，三战三走——"事"为"侍奉"C.吾与点也——"与"为"赞成"D.其真无马邪？——"真"为"确实"答案：A解析：A项"然而"古今义相同，是连词；B项"事"古义为"侍奉"；C项"与"古义为"赞同"；D项"真"古义为"确实"。(15)下列关于古代思想的描述，正确的一项是（2分）A.儒家提倡"兼爱"，强调人与人之间的平等关爱B.道家讲究"制天命而用之"，主张顺应自然C.法家强调"无为而治"，根据人际关系制定制度D.墨家提倡"非攻"，反对国与国之间的战争答案：D解析：A项是墨家的观点；B项是道家主张；C项是儒家的思想，强调制度和礼法。D项正确，是墨家的核心思想之一。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.日晚倦梳头，欲语泪先流。2.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。3.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。4.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。答案：1.晚日倦梳头2.千磨万击还坚劲3.壮士一去兮不复还4.直挂云帆济沧海解析：这四句分别出自李清照《武陵春》、郑燮《竹石》、《战国策·荆轲刺秦王》、李白《行路难》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.壮年听雨在僧庐下，而今听雨僧庐下——提示：陆游《临安初闻寇》2.人事有代谢，往来成古今——提示：孟浩然《与诸子登岘山》答案：1.僧庐下2.人事有代谢解析：1句重复"僧庐下"，表现人生变迁；2句表现时间流逝、历史更迭。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.海上生明月，天涯共此时。2.采菊东篱下，悠然见南山。答案：1.海上生明月2.悠然见南山解析：1句是张九龄《望月怀远》名句；2句是陶渊明《饮酒》名句，描绘了归隐生活的闲适。(19)补写名句（1分）星垂平野阔，月涌大江流。答案：星垂平野阔解析：两句出自杜甫《旅夜书怀》，描绘了星月与天地的壮阔景象。(20)文学文化常识填空（1分）"四书"是：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。答案：孟子解析：四书包含《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部儒家经典。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《史记·廉颇蔺相如列传》选段：蔺相如至，谓秦王曰："夫赵强而秦弱，不可以徒为秦王之坚璧也。今以璧事秦王，秦王必怒。"遂引赵王之璧，璧有瑕疵，引之已矣。秦王怒，不肯许。相如曰："今人有大功而击之，不义也。"乃归璧。秦王与群臣相视而笑，皆以为璧献而不受，不失信于赵。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.蔺相如至，谓秦王曰：而——表转折2.为秦王之坚璧也——用作助词，相当于"的"3.秦王必怒——必定4.皆以为璧献而不受——都，献上答案：1.表转折2.相当于"的"3.必定4.都解析：词语含义依据特殊语境及常见用法判断。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.遂引赵王之璧，璧有瑕疵，引之而已。答案：于是举起赵王的玉璧，玉璧有瑕疵，就举着它离开了。解析：注意"引"作动词，"而已"表示仅此而已。2.秦王与群臣相视而笑，皆以为璧献而不受，不失信于赵。答案：秦王和群臣互相看着笑了，都认为玉璧献上了却不接受，这样不会失信于赵。解析："相视而笑"描写群臣的反应；"皆以为"指他们认为玉璧已经被交还。(23)简答题（4分）文中哪句话体现了蔺相如的机智与策略？请结合上下文简要分析。答案："今人有大功而击之，不义也。"解析：这句话表明蔺相如在面对秦王的威胁时，运用"不义"的道德理念进行反驳，既维护了国家利益又避免了直接冲突。(24)分析鉴赏题（6分）文中描写蔺相如"引璧"和"归璧"的动作有何意涵？请结合人物性格分析。答案：这两次动作体现了蔺相如临危不惧、机智善变的性格特点。解析："引璧"是借用瑕疵争取时间；"归璧"则是一种计谋，既保全了赵国利益，又不激化矛盾，展现出其过人的智慧和政治手腕。(25)赏析题（9分）请结合文中描写，分析蔺相如在外交场合中的表达技巧。答案：蔺相如在外交场合中运用了反讽、委婉、委曲求全等多种表达技巧，既维护赵国尊严又不激怒秦王。解析：他通过"璧有瑕疵"转移矛盾，并以"不义"的道德判断来获取主动权，体现了语言艺术和政治智慧的结合。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《水龙吟·登建康赏心亭》辛弃疾楚天千里清秋，水中流，愁云惨淡，山上瘦削，万里程，人在杏花村。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说，休说，事，事。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A."水中流"写出了江水在秋天的动态之美。B."栏杆拍遍"与"无人会"形成对比，突出作者孤独无奈的心理。C."登临意"暗示作者登高远望，意图借此排解忧愁。D.词中融入了艺术家的悲愤和文人的孤独。答案：C解析：C项"登临意"是点化词意，意指不得志的抱负，而非意图排解忧愁。(26)赏析题（9分）请赏析"把吴钩看了，栏杆拍遍"两句运用了哪些表现手法，表达出作者怎样的情感？答案：这两句运用了细节描写与用典手法，通过"看了"和"拍遍"两个文学性的动作，表达作者壮志难酬的愤懑之情。解析："吴钩"是古代兵器，借指英雄气概；"栏杆拍遍"是细节描写，表现出作者无处发泄的愤懑情感。两者结合，显示出作者内心强烈的情感波动。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在浙江的某个小村庄里，有种独特的习俗，称为"晒秋"。每年秋收完毕，村民们便将丰收的稻谷、红薯、花生等农产品晾晒于屋前屋后，朱红的柿子挂满枝头，金黄的稻谷铺满晒场，黄澄澄的南瓜堆成小山，构成了一幅生动的乡村画卷。"晒秋"不仅是一种生活方式，也是民众在季节更替时对丰收的一种庆祝。村庄中，老人们耐心地教会年轻人如何挑选场子，如何用竹竿接住从高处掉下来的谷粒，如何用扇子将桂香搅动出来，甚至教他们如何晾晒防止发霉。在漫长的岁月里，晒秋的习俗逐渐吸引了城市的目光。有人来拍纪录片，有人写关于乡村文化的文章，但村庄的主人却始终保持着原初的宁静，就像他们始终相信，真正的丰收不仅是谷物的堆积，更是心灵的充盈。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章开头描绘了丰收景象，暗示了人们对生活的满意度。B.文中提到老人们教年轻人晾晒稻谷，表明他们注重传承。C."晒秋"不仅是一种庆贺方式，更是一种文化传播现象。D.整篇文章表达对现代文明入侵乡村的担忧。答案：B解析：B项正确，老人们耐心教年轻人晾晒方式，体现了对传统习俗的传承。A项"满意度"未直接体现；C项未提及"传播"；D项与文章的主旨不符。(28)简答题（6分）文中提到"村民晾晒农产品"，试分析这种行为对乡村文化的意义。答案："晒秋"不仅是丰收的标志，更是乡村文化的重要组成部分，体现了人与自然的和谐关系，以及人们对季节变化和生活节奏的感知。解析：行为背后蕴含深厚的生活智慧和文化传统，在现代生活中仍具有象征意义。(29)赏析题（6分）分析文中"晒秋"这一习俗如何体现作者对乡村生活的理解。答案："晒秋"象征着乡村生活的节奏与自然规律，作者通过描写晒秋的细节，例如"黄澄澄的南瓜堆成小山"，表达了对朴实无华但充满诗意的乡村生活的热爱与理解。解析：这种习俗展现了古老而充满生命力的生活方式，作者通过对晒秋过程的细腻描写，传达了对乡村生活的情感认同。(30)问答题（8分）如何看待文中对晒秋习俗的描写在现代社会的意义？请结合文本内容谈谈看法。答案：文中描写晒秋习俗，展现了传统文化在现代生活中的生命力。尽管城市化进程加快，但晒秋依然存在，说明它已经被现代人重新认识与接纳，成为一种文化记忆和生活仪式，体现了传统和现代的交融。解析：晒秋习俗虽简单，却展现出深厚的历史积淀和人与自然的关系，值得现代社会珍视与保护。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为提高我校学生的环保意识，宣传部将举办"世界地球日"主题宣传活动。时间为4月22日（星期六）上午9点，地点在学校大礼堂。活动内容包括知识讲座、环保倡议签名、环保手工艺品展示等。请各学院组织本学院学生按时参加。答案：通知关于举办世界地球日主题宣传活动的通知各学院领导、全体同学：为增强同学们的环保意识，我校宣传部定于4月22日（星期六）上午9点在学校大礼堂举办"世界地球日"主题宣传活动。活动内容主要包括环保知识讲座、环保倡议签名以及环保手工艺品展示等。请各学院根据通知要求，组织本学院学生准时参加本次活动。此通知。校宣传部2025年4月10日解析：通知要素齐全，主题明确，语言简洁规范，符合文种写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人认为，生活中只有失败才是成长的契机，也有不少人认为，成功同样是一个人不断突破自我的过程