陈情表导学案

陈情表导学案

一、学习目标................................................1

二、预习检测................................................1

三、全文翻译................................................3

四、中心思想................................................5

五、读文感知................................................5

六、预习检测题答案..........................................6

一、学习目标

理解这篇千古名文的文学价值，领略其独特的艺术魅

力。通过仔细阅读，我们要把握作者李密如何通过细腻的笔

触，展现其对祖母的深厚情感和对朝廷的忠诚之心。同时，

我们要学习文章中的优秀表达方式和修辞手法，提升自己的

文学素养和写作能力。理解古代中国的孝道和忠君思想，体

会其历史意义和文化内涵。

二、预习检测

一、填空题

1.《陈情表》的作者是—，他是一（朝代）的文学

家。

2.《陈情表》中，作者向皇帝表达了自己忠孝不能两全

的尴尬处境，其中描述自己忠孝两难全的句子是：

3.文章中，作者介绍了自己的政治经历，并表明了自己

a

的心志和立场，殂关句子是:

4.作者在文中深情地陈述了自己与祖母相依为命、密不

可分的关系，相关句子是：“，,

5.作者最后提出了解决忠孝两难问题的方案，即：

a”

----------,----------。

二、选择题

1.《陈情表》中，“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”一句

中的“奔驰”指的是什么？

A.骑马快跑

B.迅速行动，执行皇帝的命令

C.心情急切，想要立刻行动

D.驱车快速前行

2,下列对《陈情表》中词语的解释，不正确的一项是：

A.夙遭闵凶：夙，早时；闵凶，忧患不幸的事

B.沐浴清化：沐浴，洗澡；清化，清明的教化

C茕茕孑立：茕茕，孤单的样子；孑立，孤立

D.气息奄奄：气息，呼吸；奄奄，气息微弱的样子

三、简答题

1.《陈情表》中，作者是如何表达自己对祖母的深厚感

情的?

2,请简述《陈情表》中作者提出的解决忠孝两难问题的

方案，并谈谈你对这个方案的理解。

四、翻译题

将以下句子翻译成现代汉语：

L外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，

形影相吊。

2.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不

许。臣之进退，实为狼狈。

三、全文翻译

臣子李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，

刚出生六个月，父亲就弃我而死去。我四岁的时候，舅父强

迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父,

便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独

无靠，一直到成人自立。既没有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门

庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的

亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，

每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母刘氏很早就疾

病缠身，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有停

止离开她。

到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前任太守逵,

考察后推举臣下为孝廉，后任刺史荣又推举臣下为秀才。臣

下因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷

又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任

命我为洗马。我以供养祖母刘氏为借口，辞谢不接受任命。

臣下我如果奏章上只写这些个人私事，则似乎不恭敬，所以

我又写些表章来有所陈述，伏请陛下允许臣下能够为祖母养

老送终。

我的性情行为，而刘氏的病却一天比一天重；想要姑且

顺从自己的私情，但报告申诉又不被准许。我是进退两难，

处境十分狼狈。我想圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故旧

老人，尚且还受到怜惜养育，何况我的孤苦程度更为严重呢。

况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本

来就希望做官显达，并不顾惜名声节操。现在我是一个低贱

的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎

敢犹豫不决而有非分的情求呢？只是因为祖母刘氏寿命即

将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样。我

如果没有祖母，无法达到今天的地位；祖母没有我的照料，

也无法度过她的余生。祖孙二人，互相依靠而维持生命，因

此我不能废止侍养祖母而远离。

我现在的年龄四十四岁了，祖母的年龄九十六岁了，这

样看来我在陛下面前尽忠尽节的日子还很长，而在祖母刘氏

面前尽孝尽心的m子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，

乞求能够准许我完成对祖母养老送终的心愿。我的辛酸苦

楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所亲眼目睹、

内心明白，连天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下能怜悯

我愚昧诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸

地保全她的余生。我活着当以牺牲生命，死了也要结草衔环

来报答陛下的恩情。我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭

敬地呈上此表来使陛下知道这件事。

四、中心思想

《陈情表》的中心思想在于表达李密对祖母的深切孝情

与对朝廷的忠诚之间的矛盾与抉择。文中，李密通过细腻入

微的笔触，叙述了自己与祖母相依为命的情景，展现了深厚

的祖孙情感。同时，他也坦诚地表达了自己在忠孝之间的两

难困境，既想尽孝于祖母，又不愿辜负朝廷的恩遇。

李密巧妙地运用了各种修辞手法和表达方式，使得文章

情感真挚、语言优美，充满了感人的力量。他通过陈述自己

的处境和心愿，成功地打动了晋武帝，既表达了对祖母的孝

情，又展现了对朝廷的忠诚。

《陈情表》的中心思想体现了中国古代社会对于孝道和

忠君思想的重视，同时也展示了个人情感与社会责任之间的

冲突与调和。这篇文章不仅具有极高的文学价值，也为我们

提供了深入思考人性、情感和社会责任的重要视角。

五、读文感知

初读《陈情表》，便为其深厚的情感与精湛的文笔所打

动。文章开篇，李密以简洁而深情的笔触，描述了自己与祖

母相依为命的情景，使人仿佛能够感受到那份浓得化不尹的

祖孙深情。他坦诚地陈述自己的困境，既想尽孝于祖母，又

不愿辜负朝廷的恩遇，这种忠孝两全的难题，让人深感同情。

在文字中，李密巧妙地运用了各种修辞手法，使得文章

既情感真挚，又文采斐然。他通过对祖母病状的描述，以及

对自己内心挣扎的刻画，成功地构建了一个感人至深的情感

世界。同时，他也通过对朝廷恩遇的感激与对孝道的坚持，

展示了自己的忠诚与担当。

读罢全文，我深深被李密的孝情与忠诚所打动。他的文

字不仅展现了个人的情感世界，也反映了古代社会对于孝道

和忠君思想的重视。同时，这篇文章也让我们思考，在面对

个人情感与社会责任之间的冲突时，我们应该如何做出选

择。

六、预习检测题答案

一、填空题

1.《陈情表》的作者是李密，他是魏晋时期的文学家。

2.《陈情表》中，作者向皇帝表达了自己忠孝不能两全

的尴尬处境，其中描述自己忠孝两难全的句子是：“臣欲奉

诏奔驰，则刘病三笃；欲苟顺私情，则告诉不许。”

3.文章中，作者介绍了自己的政治经历，并表明了自己

的心志和立场，相关句子是：“臣密今年四十有四，祖母刘

今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。”

4.作者在文中深情地陈述了自己与祖母相依为命、密不

可分的关系，相关句子是：“臣无祖母，无以至今日；祖母

无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能

废远。”

5.作者最后提出了解决忠孝两难问题的方案，即：“是

臣尽节于陛下之三长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终

养。”

二、选择题

1.《陈情表》中，“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”一句

中的“奔驰”指的是B.迅速行动，执行皇帝的命令。

解析：这里的“奔驰”并非指骑马快跑或驱车快速前行,

而是指作者内心急切地想要执行皇帝的命令，但由于祖母病

情严重，无法迅速行动。

2.下列对《陈情表》中词语的解释，不正确的一项是B.

沐浴清化：沐浴，洗澡；清化，清明的教化。

解析：“沐浴”在这里不是指洗澡，而是比喻受到某种

恩泽或教化。所以B项的解释是不正确的。

三、简答题

1.《陈情表》中，作者是如何表达自己对祖母的深厚感

情的？

答：作者通过描述自己与祖母相依为命的经历，以及祖

母对自己无微不至的照顾，来表达对祖母的深厚感情。他提

到自己从小失去父母，是祖母辛苦抚养自己长大，两人关系

紧密，无法分离C这种描述使得作者对祖母的感情显得真挚

而深沉。

2.请简述《陈情表》中作者提出的解决忠孝两难问题的

方案，并谈谈你对这个方案的理解。

答：作者在《陈情表》中提出的解决忠孝两难问题的方

案是，他愿意在祖母去世后再为朝廷效力，以尽忠报国。他

认为，自己现在必须照顾病重的祖母，这是尽孝；而祖母去

世后，他再无牵挂，可以全心全意地为朝廷效力，这是尽忠。

这个方案体现了作者对忠孝两全的追求和无奈。从个人情感

出发，作者的选择是合情合理的；但从社会角度看，这也反

映了古代社会对于忠孝观念的重视和矛盾。

四、翻译题