【新教材】统编版（2024）八年级上册道德与法治第1-4单元共4个单元素养测试卷全套（含答案）

第第页【新教材】统编版（2024）八年级上册道德与法治第1-4单元共4个单元素养测试卷全套第一单元走进社会生活素养测试卷（满分：100分时间：90分钟）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分。2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第Ⅰ卷选择题（共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1.我们每个人都生活在社会中，个人是社会的有机组成部分。下列对此理解正确的是（）①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份③个人可以脱离社会而独立存在和发展④人的成长是不断社会化的过程A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.2026年暑假，小华参加了社区组织的“小小志愿者”活动，为社区老人提供帮助。通过这次活动，小华学会了与人沟通，增强了责任意识。这说明（）A.只有参加志愿者活动才能成长B.个人的成长离不开社会，我们在社会生活中不断成长C.社会的发展与个人无关D.参加社会活动会影响学习3.从“家”到“学校”再到“社区”，从“同学”到“邻居”再到“市民”，我们的社会关系越来越丰富，社会身份也越来越多。这表明（）①人的身份是在社会关系中确定的②在不同的社会关系中，我们具有不同的身份③我们的社会生活越来越丰富多彩④社会关系越复杂越好A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。这句话告诉我们（）A.社会是由无数个人组成的，个人是社会的有机组成部分B.个人可以脱离社会独立存在C.社会的发展完全依赖个人D.只有成年人才是社会的一员5.人的成长是不断社会化的过程。通过社会化，我们（）①逐渐成长为一名合格的社会成员②知识不断丰富，能力不断提高③规则意识不断增强，价值观念日渐养成④可以完全摆脱父母和老师的帮助A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.2026年，某校组织学生走进工厂、农村、博物馆等场所开展社会实践活动。这一活动有利于学生（）①了解社会，感受社会生活②在社会实践中锻炼和成长③增强社会责任感④完全替代课堂学习A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.亲社会行为是指人们在社会交往中表现出的有利于社会和他人的行为。下列属于亲社会行为的是（）①帮助有困难的同学②在公交车上主动给老人让座③参加社区志愿服务活动④在公共场所大声喧哗A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为（）①有利于我们养成良好的行为习惯②有利于塑造健康的人格③有利于形成正确的价值观念④能够让我们获得所有人的认可A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.某校八年级（1）班开展“我为社区作贡献”主题活动，同学们利用周末时间参与社区环境整治、关爱孤寡老人等活动。这一活动（）①有利于培养学生的亲社会行为②有助于学生增强社会责任感③有利于学生在实践中成长④能够解决社区的所有问题A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话启示我们（）A.要远离社会，独善其身B.要养成亲社会行为，关爱他人，服务社会C.只关注自己的利益D.社会交往只会带来麻烦11.网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。这说明（）①网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩②网络打破了传统人际交往的时空限制③网络促进了人际交往④网络可以解决我们生活中的所有问题A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.2026年，我国数字经济规模持续扩大，网络购物、在线教育、远程医疗等新业态蓬勃发展。这表明（）A.网络为经济发展注入新的活力B.网络已经完全取代传统产业C.网络对社会发展没有任何负面影响D.只有年轻人才能享受网络带来的便利13.网络让我们的生活变得更加便利，但也带来了一些问题。下列属于网络带来的问题的是（）①网络信息良莠不齐②沉迷网络影响学习和生活③个人隐私容易被侵犯④网络让信息传递更加快捷A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.2026年9月，某市开展网络安全宣传周活动，通过多种形式向市民普及网络安全知识。这一活动有利于（）①提高市民的网络安全意识②营造清朗的网络空间③消除网络上的所有不良信息④引导市民文明上网A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.网络无限，自由有界。我们要理性参与网络生活，做负责任的网络参与者。下列做法正确的是（）①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知②学会“信息节食”，不沉溺于网络③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息④在网络上随意发布未经证实的消息A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.2026年，中央网信办等部门联合开展“清朗”系列专项行动，重点整治网络暴力、网络谣言等乱象。这体现了（）①网络空间不是法外之地②国家依法治理网络环境③营造清朗网络空间需要全社会共同努力④网络乱象无法治理A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.某班同学在讨论“如何营造清朗网络空间”时，提出了以下建议。其中正确的是（）①自觉遵守网络道德和法律②不传播谣言，不参与网络暴力③积极传播正能量，弘扬主旋律④为了吸引眼球，可以发布夸张内容A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.2026年，某网民因在网络上散布谣言被公安机关依法处罚。这一案例警示我们（）A.网络上的言论自由是不受限制的B.要在法律允许的范围内行使言论自由C.只要不被发现就可以随意发言D.网络上的行为不需要承担责任19.网络是把双刃剑。对青少年来说，正确使用网络应该（）①合理安排上网时间，不影响学习和生活②利用网络学习知识、开阔视野③远离网络，避免受到伤害④提高辨别能力，抵制不良信息A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④20.某班同学在学习了“走进社会生活”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是（）①小华：个人是社会的有机组成部分，我们要积极融入社会②小明：我们要养成亲社会行为，服务社会、奉献社会③小刚：网络让生活更便利，我们要理性利用网络④小丽：网络只有好处没有坏处，可以随意使用A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第Ⅱ卷非选择题（共60分）二、情境分析（本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。）21.（14分）【丰富的社会生活在社会中成长】2026年，某校八年级（1）班开展了“走进社会生活”主题探究活动。材料一：我们每个人都生活在社会中，个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。人的成长是不断社会化的过程，我们在社会生活中不断成长。材料二：2026年暑假，小华参加了社区组织的“小小志愿者”活动，为社区老人提供帮助。通过这次活动，小华学会了与人沟通，增强了责任意识，也感受到了帮助他人的快乐。材料三：某班同学在讨论“亲社会行为”时，有同学认为：“我们现在的主要任务是学习，参加社会活动会耽误学习时间，没有必要。”阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明个人与社会的关系。（4分）（2）结合材料二，分析小华参加志愿者活动的收获对我们养成亲社会行为有何启示。（6分）（3）请对材料三中该同学的观点进行评析。（4分）22.（16分）【共建网络美好家园】2026年9月，某市开展网络安全宣传周活动，某校八年级（2）班开展了“网络改变世界”主题探究活动。材料一：网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩，让信息传递更加快捷，促进了人际交往。材料二：2026年，某市开展网络安全宣传周活动，通过多种形式向市民普及网络安全知识，引导市民文明上网。同时，国家有关部门开展“清朗”系列专项行动，重点整治网络暴力、网络谣言等乱象。材料三：小丽在网络上看到一条消息，说某地发生了重大事故，造成多人伤亡。小丽没有核实就转发了这条消息，后来发现这是一条谣言。阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明网络给我们的生活带来了哪些积极影响。（4分）（2）结合材料二，说明国家为什么要开展网络安全宣传和“清朗”专项行动。（6分）（3）结合材料三，谈谈我们在网络生活中应该如何做。（6分）三、价值判断与辨析（本大题共1小题，共12分。要求对观点进行判断并说明理由。）23.（12分）在班级讨论中，有同学认为：“网络是虚拟的，在网络世界里可以随心所欲，想说什么就说什么。”请对该同学的观点进行辨析。四、实践探究（本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解决方案或撰写活动方案。）24.（18分）【走进社会生活养成亲社会行为】2026年，某校八年级（3）班拟开展“走进社会·服务社会”主题宣传教育活动，请你参与并完成以下任务。活动一：社会观察（1）班级将举办“我眼中的社会生活”分享会。请你分享一个你参与社会生活的经历，并说明这个经历对你的成长有什么帮助。（6分）活动二：网络文明宣传（2）班级准备制作一期“文明上网”主题展板。请你设计两个展板小标题，并简要说明选择理由。（6分）活动三：青春宣言（3）活动结束时，班级将举行“走进社会·青春担当”宣誓仪式。请你结合“亲社会行为”和“青年责任”两个关键词，撰写一段不少于80字的青春宣言。（6分）参考答案与评分标准一、选择题（每小题2分，共40分）1.B2.B3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.A10.B11.A12.A13.A14.B15.A16.A17.A18.B19.A20.A二、情境分析（共30分）21.（1）①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。（2分）②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。（1分）③人的成长是不断社会化的过程，我们在社会生活中不断成长。（1分）21.（2）①小华参加志愿者活动，为社区老人提供帮助，启示我们要积极参与社会生活，关注社会、了解社会。（2分）②小华在活动中学会了与人沟通，增强了责任意识，启示我们要在社会实践中锻炼自己，提高自身素质。（2分）③小华感受到了帮助他人的快乐，启示我们要养成亲社会行为，服务社会、奉献社会。（2分）21.（3）①该观点是片面的。（1分）②学习是我们的主要任务，但参加社会活动并不会耽误学习，反而有助于我们了解社会、增长见识、锻炼能力。（2分）③养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。我们应该在努力学习的同时，积极参加社会实践活动。（1分）22.（1）①网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。（2分）②网络让信息传递更加快捷，促进了人际交往。（2分）22.（2）①网络信息良莠不齐，存在网络暴力、网络谣言等乱象，需要加强治理。（2分）②开展网络安全宣传和“清朗”专项行动，有利于提高市民的网络安全意识，营造清朗的网络空间。（2分）③有利于保护公民合法权益，维护社会稳定，促进网络健康发展。（2分）22.（3）①提高媒介素养，学会辨析网络信息，不轻信、不传播未经证实的消息。（2分）②自觉遵守网络道德和法律，不制造、不传播谣言。（2分）③积极传播正能量，做负责任的网络参与者。（2分）三、价值判断与辨析（12分）23.该观点是错误的。（2分）理由：①网络世界虽然是虚拟的，但网络空间不是法外之地。（2分）②在网络世界里，我们同样要遵守法律法规和道德规范，不能随心所欲。（2分）③在网络上散布谣言、侵犯他人隐私、进行网络暴力等行为都是违法的，要承担相应的法律责任。（2分）④我们要理性参与网络生活，自觉遵守网络道德和法律，传播正能量，共同营造清朗的网络空间。（4分）四、实践探究（18分）24.（1）示例：我参加了社区组织的环保志愿活动，和同学们一起清理社区垃圾，向居民宣传环保知识。（2分）这个经历让我了解了社会，增强了环保意识和社会责任感。（2分）同时，我也学会了与他人合作，提高了沟通能力。（2分）24.（2）示例：-展板一标题：“理性上网，健康成长”。理由：引导同学们合理安排上网时间，不沉迷网络，学会“信息节食”，促进身心健康。（3分）-展板二标题：“文明上网，从我做起”。理由：引导同学们自觉遵守网络道德和法律，不传播谣言，不参与网络暴力，做负责任的网络参与者。（3分）24.（3）评分标准：必须包含“亲社会行为”和“青年责任”两个核心要素，字数达标（不少于80字），情感真挚，具有一定的感召力。示例：“我们每个人都是社会的一员，社会是我们成长的大课堂。作为新时代的少年，我将积极融入社会，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。我将理性利用网络，传播正能量，营造清朗网络空间。请党放心，强国有我！我必将以青春之我，在服务社会中实现人生价值，在奉献社会中书写无愧于时代的青春华章！”（6分）第二单元维护社会秩序素养测试卷（满分：100分时间：90分钟）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分。2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第Ⅰ卷选择题（共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1.社会秩序是社会生活的一种有序化状态。下列行为符合社会秩序要求的是（）A.在高铁上吸烟B.办理业务时在一米线外等候C.怕上学迟到而闯红灯D.外出旅游时在景区插队买票2.我们在很多公共场所都能看到“静”字提示语。这些提示语的主要作用是（）A.改进社会规则B.维护公共秩序C.限制人身自由D.扩大公民权利3.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。下列关于社会规则与社会秩序关系的理解正确的是（）①社会规则明确社会秩序的内容②社会规则保障社会秩序的实现③社会秩序是社会规则的唯一来源④社会秩序离不开社会规则的维系A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.某市交警部门对公交专用道通行规定进行统一调整，提高了公交专用道使用效率和路网整体通行效率。此举体现了交警部门（）A.坚定维护规则B.自觉遵守规则C.积极改进规则D.努力宣传规则5.王某无视公交车“禁止后门上车”的明确标识，强行上车导致摔倒受伤，遂将公交公司诉至法院，法院驳回了王某的诉讼请求。该案例告诫我们要（）A.尊重自由B.追求平等C.关爱他人D.遵守规则6.某校推行“文明能量榜”，每周统计校园文明行为数据。实施两周后，食堂插队的人数明显减少，使用文明用语的人数明显增多。这一措施有利于同学们（）①增强规则意识②学会律己宽人③掌握诚信智慧④践行以礼待人A.①③B.①④C.②③D.②④7.15岁少年张某经常把公共道路当“竞技场”，肆意竞速。作为朋友，你会劝告他（）①生命来之不易，珍爱生命②树立安全意识，做到安全文明骑行③遵守交通法规，敬畏规则④保持爱好，不断满足自己的征服欲A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.遵守社会规则需要自律和他律。下列做法体现自律的是（）A.在无人监考时坚持诚信作答B.只有在老师监督下才认真听讲C.看到有人闯红灯也跟着闯D.在公共场所需要他人提醒才保持安静9.随着社会的发展，一些原来没有的规则需要制定，一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除，一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。这说明（）A.规则是一成不变的B.规则不是一成不变的，需要与时俱进C.规则越少越好D.所有旧规则都应该废除10.文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。下列古语体现“待人礼为先”的是（）①人而无礼，焉以为德②不学礼，无以立③尺有所短，寸有所长④人而无信，不知其可也A.①②B.①③C.②④D.③④11.一位外卖小哥在采访中说道：“我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”回应外卖小哥心声的正确做法是（）①收到外卖时，礼貌致谢②送餐延迟时，总是抱怨③恶劣天气时，表达关心④网络评价时，只给差评A.①②B.①③C.②④D.③④12.做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。下列做法体现文明有礼的是（）①态度谦和，用语文明②仪表整洁，举止端庄③在公共场所大声喧哗④尊重他人，平等待人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。下列做法体现诚信的是（）①和朋友约定好时间出游，准时到达②考试时抄袭他人答案③借了同学的书按时归还④为完成任务编造数据A.①②B.①③C.②④D.③④14.“人而无信，不知其可也。”这句话告诉我们（）A.诚信是一个人安身立命之本B.诚信只是对成年人的要求C.讲诚信会吃亏D.偶尔失信没有关系15.2026年，某市开展“诚信经营示范店”评选活动，一批恪守诚信准则的商户受到表彰。开展这一活动（）①有利于营造诚信经营的良好氛围②有助于弘扬社会主义核心价值观③能够杜绝所有不诚信行为④体现了对诚信价值的肯定A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.友善待人要求我们心怀善意、学会关心、传递温暖。下列行为体现友善的是（）①同学甲为问路的游客耐心解答②同学乙安慰比赛失利的同桌③同学丙在背后议论他人的缺点④同学丁主动帮助学习有困难的同学A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.某社区制定《居民公约》，明确规定垃圾分类、宠物管理、公共空间使用等事项，得到居民广泛认可。这说明（）①社会规则保障社会秩序的实现②规则不是一成不变的，需要与时俱进完善③遵守规则需要自律和他律④规则只能由社区制定A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.法律是维护社会秩序的重要保障。下列对法律与秩序关系的理解正确的是（）A.法律只约束成年人的行为B.法律明确权利义务，制裁违法行为，保障社会正义C.法律与道德没有任何关系D.只要不违法就不需要遵守道德19.树立法治观念，需要我们做到尊法、学法、守法、用法。下列做法体现法治观念的是（）①遇到纠纷时，通过法律途径解决②自己的合法权益受到侵害时，依法维权③为了解决问题，采取暴力手段④自觉遵守法律法规，不违法乱纪A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.某班同学在学习了“维护社会秩序”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是（）①小华：社会规则保障社会秩序的实现②小明：我们要自觉遵守规则，维护规则③小刚：文明有礼、诚信友善是公民的基本素养④小丽：只要不违法，就不需要讲道德A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第Ⅱ卷非选择题（共60分）二、情境分析（本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。）21.（14分）【遵守社会规则维护社会秩序】2026年，某校八年级（1）班开展了“维护社会秩序”主题探究活动。材料一：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现。材料二：2026年，某市交警部门对公交专用道通行规定进行统一调整，提高了公交专用道使用效率和路网整体通行效率。同时，某社区制定《居民公约》，明确规定垃圾分类、宠物管理、公共空间使用等事项，得到居民广泛认可。材料三：小华在乘坐公交车时，看到一位乘客无视“禁止后门上车”的标识，强行从后门上车，导致自己摔倒受伤。事后该乘客将公交公司诉至法院，法院驳回了其诉讼请求。阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明社会规则与社会秩序的关系。（4分）（2）结合材料二，分析交警部门调整公交专用道规定和社区制定《居民公约》的做法对我们有何启示。（6分）（3）结合材料三，谈谈该案例给我们什么警示。（4分）22.（16分）【社会生活讲道德】2026年，某校八年级（2）班开展了“做文明有礼的人”主题教育活动。材料一：文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼促进社会和谐，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。材料二：一位外卖小哥在采访中说道：“我希望每一份订单都能准时送达，也希望每一份订单都能得到理解和尊重。”这一心声引发了广泛共鸣。材料三：小丽和小华是好朋友。小丽答应帮小华补习功课，但到了约定的时间，小丽却因为想看电视而没有去。小华等了很久，感到非常失望。阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明文明有礼的重要意义。（4分）（2）结合材料二，谈谈我们应如何做到友善待人。（6分）（3）结合材料三，请你对小丽的行为进行评析。（6分）三、价值判断与辨析（本大题共1小题，共12分。要求对观点进行判断并说明理由。）23.（12分）在班级讨论中，有同学认为：“规则是限制自由的，遵守规则就意味着失去自由。”请对该同学的观点进行辨析。四、实践探究（本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解决方案或撰写活动方案。）24.（18分）【提升法治素养维护社会秩序】2026年，某校八年级（3）班拟开展“与法同行·守护秩序”主题宣传教育活动，请你参与并完成以下任务。活动一：法治宣传（1）班级准备制作一期“树立法治观念”主题展板。请你设计两个展板小标题，并简要说明选择理由。（6分）活动二：文明倡议（2）班级将开展“文明有礼·诚信友善”倡议活动。请你结合身边存在的不文明现象，提出两条有针对性的倡议。（6分）活动三：青春宣言（3）活动结束时，班级将举行“遵守规则·青春担当”宣誓仪式。请你结合“规则意识”和“青年责任”两个关键词，撰写一段不少于80字的青春宣言。（6分）参考答案与评分标准一、选择题（每小题2分，共40分）1.B2.B3.B4.C5.D6.B7.A8.A9.B10.A11.B12.B13.B14.A15.B16.B17.A18.B19.B20.A二、情境分析（共30分）21.（1）①社会规则明确社会秩序的内容。（2分）②社会规则保障社会秩序的实现。（2分）21.（2）①交警部门调整公交专用道规定，说明规则不是一成不变的，需要与时俱进加以调整和完善。（2分）②社区制定《居民公约》，说明社会规则可以保障社会秩序的实现，有助于维护良好的公共秩序。（2分）③我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流，寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。（2分）21.（3）①社会规则保障社会秩序的实现，我们要自觉遵守规则。（2分）②无视规则、破坏秩序的行为，不仅会损害他人利益，也会给自己带来不利后果。（2分）22.（1）①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。（2分）②文明有礼促进社会和谐，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（2分）22.（2）①友善待人要求我们心怀善意，学会关心他人，体谅他人的辛苦和不易。（2分）②在与人交往中，要做到礼貌待人、尊重他人，如收到外卖时礼貌致谢。（2分）③要学会换位思考，设身处地为他人着想，在恶劣天气时表达关心，传递温暖。（2分）22.（3）①小丽的行为是不诚信的表现，也是对朋友不守信用的表现。（2分）②诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本。答应他人的事情就应该努力做到，不能因为个人原因而失信于人。（2分）③小丽应该向小华道歉，并重新约定时间补习功课。同时要引以为戒，做一个诚实守信的人。（2分）三、价值判断与辨析（12分）23.该观点是错误的。（2分）理由：①规则是自由的边界和保障。社会规则划定了自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障。（2分）②自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（2分）③人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。（2分）④遵守规则，既需要自律，也需要他律。我们要自觉遵守规则，将规则内化于心、外化于行，在规则框架内享有真正的自由。（2分）⑤因此，遵守规则不是失去自由，而是为了更好地享有自由。（2分）四、实践探究（18分）24.（1）示例：-展板一标题：“法律与秩序”。理由：引导学生理解法律是维护社会秩序的重要保障，明确法律与生活、法律与秩序的关系。（3分）-展板二标题：“尊法学法守法用法”。理由：引导学生树立法治观念，养成尊法学法守法用法的习惯，学会依法办事、依法维权。（3分）24.（2）示例：①倡议“文明用语，礼貌待人”——针对校园中部分同学使用不文明用语的现象，倡议大家使用文明用语，尊重他人。（3分）②倡议“诚实守信，言行一致”——针对部分同学不守承诺、失信于人的现象，倡议大家做诚实守信的人。（3分）24.（3）评分标准：必须包含“规则意识”和“青年责任”两个核心要素，字数达标（不少于80字），情感真挚，具有一定的感召力。示例：“社会规则是社会秩序的保障，也是我们健康成长的基石。作为新时代的少年，我将自觉遵守社会规则，增强规则意识，做到自律与他律相结合；我将践行文明有礼、诚实守信、友善待人的道德要求，以实际行动维护社会秩序。请党放心，强国有我！我必将以青春之我，在遵守规则、维护秩序中书写无愧于时代的青春华章！”（6分）第三单元勇担社会责任素养测试卷（满分：100分时间：90分钟）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分。2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第Ⅰ卷选择题（共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1.自由是人类永恒的追求，是社会活力之源。下列关于自由的理解正确的是（）①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动②自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活③自由就是随心所欲，不受任何限制④自由是有限制的、相对的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.2026年，某市开展“法治与自由”主题教育活动，引导学生正确理解自由与法治的关系。下列关于自由与法治关系的认识正确的是（）①法治标定了自由的界限②法治是自由的保障③自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束④有法治就没有自由A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。下列做法体现珍视自由的是（）①知晓自己的权利，正确认识权利的价值②当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利③自觉守法、遇事找法、解决问题靠法④为了自己的自由，可以损害他人的合法权利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.法律意义上的平等具有两层含义：同等情况同等对待，不同情况差别对待。下列做法体现“不同情况差别对待”的是（）A.男女同工同酬B.一次选举一人一票C.老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权D.所有公民都平等地享有宪法和法律规定的权利5.2026年，某单位在招聘中明确要求“只招男性”，这一做法违反了平等原则。这启示我们（）A.践行平等就要反对特权B.践行平等就要平等对待他人的合法权利C.践行平等就要敢于抵制不平等的行为D.就业歧视是合理的6.践行平等，就要反对特权。特权是平等的大敌。下列属于特权表现的是（）①只享受权利不承担义务②利用手中的权力以权谋私③利用社会关系追逐一己之利④平等地享有宪法和法律规定的权利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.2026年，某市开展“公平正义在身边”主题宣传活动，向市民普及公平正义的相关知识。下列关于公平的认识正确的是（）①公平是个人生存和发展的重要保障②公平是社会稳定和进步的重要基础③公平意味着所有人获得完全相同的待遇④公平是相对的，没有绝对的公平A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.坚守公平，需要个人维护公平，也需要制度保障公平。下列做法体现个人维护公平的是（）A.面对利益冲突时，站在公平的立场，以公平之心待人处事B.在立法时公平地对待每个人C.在司法时公平地对待当事人D.制定公平的社会制度9.2026年，某校在评选“三好学生”时，严格按照评选标准进行，确保评选过程公开透明。这一做法（）①有利于维护公平②体现了规则公平③有助于营造良好的校园氛围④说明公平只是形式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。下列行为属于正义行为的是（）①看到有人欺负弱小，挺身而出②在考试中帮助同学作弊③捡到他人财物，主动归还④发现违法行为，及时举报A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.2026年，某市开展“见义勇为先进个人”评选表彰活动，表彰了一批在危急时刻挺身而出的普通市民。开展这一活动（）①有利于弘扬社会正气②有助于营造崇尚正义的社会氛围③能够杜绝所有非正义行为④体现了对正义行为的肯定和鼓励A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，我们应该（）①敢于斗争，维护正义②讲究策略，寻找有效的方法③以保护生命为第一原则，见义勇为更要见义“智”为④不顾一切，与违法犯罪分子硬拼A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.社会责任是指一个人对他人、对社会所承担的职责和使命。作为社会的一员，我们应该（）①认清自己的角色，承担相应的责任②增强责任意识，做负责任的人③只关注自己的利益，不考虑他人和社会④积极承担社会责任，服务社会A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.2026年，某校开展“责任与担当”主题教育活动，引导学生明确自己的责任。作为中学生，我们应承担的责任有（）①努力学习，完成学习任务②遵守学校纪律，尊重老师③关心集体，积极参加集体活动④承担养家糊口的责任A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.关爱他人是一种美德，也是社会和谐稳定的润滑剂。下列关于关爱的认识正确的是（）①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量③关爱他人，收获幸福④关爱他人就是无原则地满足他人的一切要求A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.关爱他人要讲究策略。下列做法体现这一要求的是（）①帮助他人时，考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心②面对复杂情形，善于作出理智的判断③在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动④为了帮助他人，可以不顾自己的安全A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.2026年，某社区开展“邻里守望”志愿服务活动，组织居民互帮互助，共同营造温馨和谐的社区氛围。这一活动（）①有利于传递美好情感，促进社会和谐②体现了关爱他人的美德③有助于增强居民的社会责任感④说明关爱他人只是成年人的事A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.服务社会体现人生价值。下列关于服务社会的认识正确的是（）①服务社会体现人生价值②服务社会能够促进我们全面发展③只有做惊天动地的大事才是服务社会④积极参与社会公益活动是服务社会的重要途径A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.2026年，某校组织学生开展“我为社区作贡献”志愿服务活动，同学们利用周末时间参与社区环境整治、关爱孤寡老人等活动。这一活动有利于学生（）①拓展视野，增长知识②提升人际交往能力③提高道德境界④获得物质回报A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.某班同学在学习了“勇担社会责任”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是（）①小华：自由是有限制的，我们要依法行使权利②小明：践行平等就要反对特权，平等对待他人③小刚：我们要坚守公平，守护正义④小丽：服务社会是大人的事，与我们中学生无关A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第Ⅱ卷非选择题（共60分）二、情境分析（本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。）21.（14分）【追求自由平等维护公平正义】2026年，某校八年级（1）班开展了“自由平等·公平正义”主题探究活动。材料一：自由是人类永恒的追求，是社会活力之源。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动。法治既规范自由又保障自由，社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。材料二：法律意义上的平等具有两层含义：同等情况同等对待，不同情况差别对待。践行平等，就要反对特权，平等对待他人的合法权利，敢于抵制不平等的行为。材料三：小华在乘坐公交车时，看到一位老人上车后没有座位，便主动让座。下车时，他发现一位乘客将垃圾随手扔在车厢里，便上前劝阻，但对方却说：“这是我的自由，你管不着。”阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明自由与法治的关系。（4分）（2）结合材料二，谈谈我们在日常生活中应如何践行平等。（6分）（3）结合材料三，请你对那位随手扔垃圾的乘客的观点进行评析。（4分）22.（16分）【坚守公平正义积极奉献社会】2026年，某校八年级（2）班开展了“责任与担当”主题教育活动。材料一：公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。坚守公平，需要个人维护公平，也需要制度保障公平。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。材料二：2026年，某市开展“见义勇为先进个人”评选表彰活动，表彰了一批在危急时刻挺身而出的普通市民。他们有的勇救落水儿童，有的协助警方抓获犯罪嫌疑人，用实际行动维护了社会正义。材料三：某班同学在讨论“社会责任”时，有同学认为：“服务社会是大人的事，我们中学生只需要好好学习就行了。”阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明公平的重要意义。（4分）（2）结合材料二，谈谈我们应如何守护正义。（6分）（3）请对材料三中该同学的观点进行评析。（6分）三、价值判断与辨析（本大题共1小题，共12分。要求对观点进行判断并说明理由。）23.（12分）在班级讨论中，有同学认为：“关爱他人就是要无条件地满足他人的一切要求，否则就不算是真正的关爱。”请对该同学的观点进行辨析。四、实践探究（本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解决方案或撰写活动方案。）24.（18分）【勇担社会责任青春勇担当】2026年，某校八年级（3）班拟开展“勇担社会责任”主题宣传教育活动，请你参与并完成以下任务。活动一：责任认识分享（1）班级将举办“我的责任”分享会。请你分享一个你在家庭、学校或社会中承担责任的经历，并说明这个经历对你的成长有什么帮助。（6分）活动二：志愿服务策划（2）班级计划组织一次志愿服务活动。请你设计一个志愿服务活动方案，包括活动主题、活动内容和活动意义。（6分）活动三：青春宣言（3）活动结束时，班级将举行“勇担责任·青春担当”宣誓仪式。请你结合“社会责任”和“青年担当”两个关键词，撰写一段不少于80字的青春宣言。（6分）参考答案与评分标准一、选择题（每小题2分，共40分）1.B2.A3.A4.C5.C6.A7.B8.A9.A10.C11.B12.A13.B14.A15.A16.A17.A18.B19.A20.A二、情境分析（共30分）21.（1）①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。（2分）②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由，社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。（2分）21.（2）①践行平等，就要反对特权，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。（2分）②践行平等，就要平等对待他人的合法权利，尊重他人的合法权益。（2分）③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为，面对不平等现象，应据理力争，必要时依法维权。（2分）21.（3）①该观点是错误的。（1分）②自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（1分）③在公共交通工具上随手扔垃圾，既违反了社会公德，也可能违反相关管理规定，这不是自由，而是对他人权益和公共环境的不尊重。（1分）④我们要依法行使权利，在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（1分）22.（1）①公平是个人生存和发展的重要保障。（2分）②公平是社会稳定和进步的重要基础。（2分）22.（2）①守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法。（2分）②要以保护生命为第一原则，见义勇为更要见义“智”为。（2分）③要从身边小事做起，自觉维护社会正义，做有正义感的人。（2分）22.（3）①该观点是片面的。（1分）②学习是中学生的主要任务，但服务社会也是我们成长的重要途径。（2分）③服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。（2分）④中学生应该在学习之余，积极参与力所能及的社会公益活动和志愿服务，在实践中成长。（1分）三、价值判断与辨析（12分）23.该观点是错误的。（2分）理由：①关爱他人是一种美德，但关爱他人并不意味着无条件地满足他人的一切要求。（2分）②关爱他人要心怀善意，当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，在物质上给予帮助，精神上给予关怀。（2分）③关爱他人要尽己所能，关爱不分大小，贵在有爱心。（2分）④关爱他人要讲究策略，帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出理智的判断。（2分）⑤如果他人的要求不合理或违反道德和法律，我们不仅不能答应，还应该及时劝阻和制止。（2分）四、实践探究（18分）24.（1）示例：我在家里主动承担洗碗、扫地等家务劳动，减轻父母的负担。（2分）这个经历让我体会到父母的辛苦，增强了家庭责任感。（2分）同时，我也学会了合理安排时间，提高了自我管理能力。（2分）24.（2）示例：-活动主题：“关爱老人，温暖同行”-活动内容：组织同学到社区养老院看望孤寡老人，陪老人聊天、为老人表演节目、帮助打扫卫生等。-活动意义：通过志愿服务活动，传递社会温暖，弘扬尊老敬老的传统美德；同时，让同学们在服务社会中增强责任意识，提升实践能力。24.（3）评分标准：必须包含“社会责任”和“青年担当”两个核心要素，字数达标（不少于80字），情感真挚，具有一定的感召力。示例：“作为社会的一员，我们每个人都承担着对他人、对社会的责任。作为新时代的少年，我将树立责任意识，勇担时代使命；我将从身边小事做起，关爱他人，服务社会，积极参与公益活动，在实践中成长。请党放心，强国有我！我必将以青春之我，在勇担社会责任中书写无愧于时代的青春华章！”（6分）第四单元维护国家利益素养测试卷（满分：100分时间：90分钟）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分。2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第Ⅰ卷选择题（共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1.国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。下列对国家利益的理解正确的是（）①国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域②国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一等③国家利益与人民利益是完全对立的④国家利益是人民利益的集中表现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.2026年，我国坚决反对任何形式的分裂活动，坚定维护国家主权和领土完整。这表明（）A.国家利益只包括经济利益B.国家主权和领土完整是国家的核心利益C.国家利益与个人利益无关D.维护国家利益只是政府的责任3.在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。这说明（）①国家利益与人民利益相辅相成②人民利益只有上升、集中到国家利益，才能得到真正的维护③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现④国家利益与人民利益是完全相同的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.2026年，某市开展“国家利益至上”主题教育活动，引导市民树立维护国家利益的意识。坚持国家利益至上，我们应该（）①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念②树立和增强危机意识和防范意识③增强维护国家利益的责任感和使命感④为了个人利益可以牺牲国家利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.国家利益与集体利益、个人利益的关系是（）A.国家利益与集体利益、个人利益是完全对立的B.从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的C.集体利益、个人利益高于国家利益D.国家利益与个人利益没有任何关系6.2026年，某边防战士在巡逻中为保卫国家领土英勇负伤。他的事迹启示我们（）①无论何时何地，都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重②为了国家利益，有时需要放弃个人利益③要把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严④维护国家利益只需要军人的付出A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.人民军队是维护国家安全的坚强柱石。下列关于人民军队的认识正确的是（）①人民军队是中国共产党领导下的人民军队②人民军队是保卫国家主权、安全、发展利益的坚强力量③党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂④人民军队只负责国内事务，不参与国际维和A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.2026年，我国继续推进国防和军队现代化，提高捍卫国家主权、安全、发展利益的能力。全面推进国防和军队现代化（）①是维护国家安全的必然要求②有利于为实现中华民族伟大复兴提供坚强保障③意味着我国要称霸世界④体现了“军强才能国安”的道理A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.新时代强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队。其中，“听党指挥”是（）A.人民军队的建军之本、强军之魂B.人民军队的根本宗旨C.人民军队的唯一任务D.人民军队的最终目标10.2026年，我国在国防科技领域取得重大突破，新型装备列装部队。这表明（）①科技创新是国防现代化的重要支撑②我国国防实力不断增强③我国已建成世界一流军队④国防现代化是国家安全的重要保障A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。下列关于国家安全的认识正确的是（）①国家安全关系人民幸福、社会发展进步②国家安全是实现国家利益最根本的保障③国家安全是民族复兴的根基④国家安全只包括国土安全和军事安全A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.总体国家安全观以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、科技、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托。这表明总体国家安全观（）①涵盖国家安全多个领域②体现了对人民安全的高度重视③只关注传统安全领域④是一个系统完整的科学理论A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.2026年，我国在网络安全、生物安全、太空安全等新兴领域不断加强安全保障能力。这体现了（）A.国家安全只包括传统安全领域B.总体国家安全观要求构建集多种安全于一体的国家安全体系C.新兴领域安全不重要D.国家安全与科技发展无关14.坚持总体国家安全观，必须坚持党对国家安全工作的绝对领导，坚持中国特色国家安全道路。这是因为（）①中国共产党是最高政治领导力量②坚持党的领导是做好国家安全工作的根本保证③只有坚持党的领导，才能确保国家安全工作沿着正确方向前进④国家安全工作不需要法治保障A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.2026年，某市开展“国家安全教育进校园”活动，向学生普及国家安全知识。这一活动有利于（）①增强学生的国家安全意识②帮助学生了解国家安全的内涵③引导学生自觉维护国家安全④消除一切危害国家安全的行为A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.维护国家安全是每个公民的法定义务。下列做法体现公民自觉维护国家安全的是（）①发现危害国家安全的行为及时举报②在网络上一不小心泄露了国家机密③积极配合国家安全机关的工作④学习国家安全相关法律法规，增强法治意识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.2026年，某高校学生发现有人在网上散布危害国家安全的言论，及时向有关部门举报。该学生的行为（）①履行了维护国家安全的义务②体现了较强的国家安全意识③是爱护国家利益的表现④侵犯了他人的言论自由A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.某班同学在讨论“如何维护国家安全”时，提出了以下观点。其中正确的是（）①认真学习国家安全相关法律法规②发现危害国家安全的行为及时举报③在日常生活中注意保护国家秘密④为了获取信息，可以随意在网上发布涉密内容A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.2026年，我国全面推进国防和军队现代化，坚持走中国特色强军之路。这有利于（）①维护国家主权、安全、发展利益②为实现中华民族伟大复兴提供战略支撑③维护世界和平与发展④确保我国在国际事务中主导一切A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.某班同学在学习了“维护国家利益”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是（）①小华：国家利益是人民利益的集中表现②小明：我们要坚持国家利益至上，捍卫国家利益③小刚：国家安全是人民幸福安康的前提④小丽：维护国家安全只是国家机关的职责A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第Ⅱ卷非选择题（共60分）二、情境分析（本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。）21.（14分）【国家利益至上捍卫国家利益】2026年，某校八年级（1）班开展了“国家利益至上”主题探究活动。材料一：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。材料二：2026年，某边防战士在巡逻中为保卫国家领土英勇负伤。他说：“守卫边疆是我的职责，国家利益高于一切。”他的事迹在网络上引发广泛关注，网友纷纷点赞致敬。材料三：某班同学在讨论“国家利益与个人利益”时，有同学认为：“国家利益是大人物才需要考虑的事，与我们普通人关系不大。”阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明国家利益的内涵及国家的核心利益包括哪些内容。（4分）（2）结合材料二，分析边防战士的事迹对我们维护国家利益有何启示。（6分）（3）请对材料三中该同学的观点进行评析。（4分）22.（16分）【树立总体国家安全观维护国家安全】2026年，某校八年级（2）班开展了“国家安全·人人有责”主题教育活动。材料一：国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。国家安全关系人民幸福、社会发展进步，是实现国家利益最根本的保障，是民族复兴的根基。总体国家安全观以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安