2026年高中俄语教师上岗考试核心考点试卷

2026年高中俄语教师上岗考试核心考点试卷一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内。）1.在俄语字母表中，下列哪一组字母全部是辅音字母？A.а,о,уB.б,в,гC.я,е,ёD.и,ы,э2.单词“синий”（蓝色的）在语法上属于哪一类词性？A.动词B.名词C.形容词D.副词3.下列动词中，哪一个是第一变位法动词？A.говоритьB.читатьC.житьD.строить4.俄语名词“учитель”（教师）变为复数第二格（所属格）的形式是？A.учителяB.учителейC.учителюD.учителями5.在句子“Ялюблючитатькниги.”中，“читать”的体属于？A.完成体B.未完成体C.既可以是完成体也可以是未完成体D.无法确定6.下列前置词中，要求后面接名词第二格的是？A.в(на)B.на(на)C.безD.с(с)7.俄语数字“двадцать”（二十）与名词“студент”（大学生）连用时，名词应处于什么格？A.第一格B.第二格C.第三格D.第四格8.形容词“новый”（新的）修饰阴性名词“книга”（书）时，在第四格（宾格）单数形式应为？A.новыйB.новаяC.новуюD.новым9.动词“писать”（写）的过去时阳性单数形式是？A.писалB.писалаC.писалоD.писали10.下列代词中，哪一个是物主代词？A.онB.мойC.ктоD.этот11.俄语中“动名词”通常由动词通过后缀构成，下列哪个后缀常用于构成动名词？A.-никB.-тельC.-остьD.-к-12.在下列句子中，斜体词应使用哪种格形式？“Япишуручк__.”A.-ойB.-оюC.-еD.-и13.俄语动词的态分为主动态和被动态。被动态通常由动词的哪种形式加上系词быть的短尾形式构成？A.不定式B.过去时被动形动词C.副动词D.假定式14.下列单词中，重音位置标注错误的是？A.языкB.портфельC.звонитD.документ15.俄语中的运动动词分为定向和不定向。下列哪对动词属于定向与不定向的关系？A.идти—ходитьB.бежать—бегатьC.ехать—ездитьD.以上都是16.在要求“接格关系”的语法中，动词“помогать”（帮助）通常要求补语处于什么格？A.第三格B.第四格C.第五格D.第六格17.下列哪个词表示“因为”的连接词，用于表示原因从句？A.потомучтоB.еслиC.чтобыD.который18.俄语形容词的比较级构成中，使用后缀“-ее”或“-ей”的是？A.性质形容词B.关系形容词C.物主形容词D.顺序数词19.名词“окно”（窗户）变为复数第一格的形式是？A.окнаB.оконC.окныD.окнами20.在俄语标准语中，软音符号“ь”不表示软化，而是表示词性特征的是？A.名词末尾B.动词现在时单数第一人称后C.形容词比较级后D.数词末尾21.下列短语中，属于“支配关系”而非“一致关系”或“协调关系”的是？A.красиваядевушкаB.читатькнигуC.матьидочьD.первыйурок22.俄语中“无人称句”通常用于表示自然现象、存在或必须性。下列哪个动词常用于无人称句？A.работатьB.надоC.видетьD.слушать23.在复合句中，关联词“который”可以指代主句中的名词。如果该名词在从句中作主语，谓语性别的确定依据是？A.主句中被修饰名词的性B.关联词который本身的性（通常为阳性）C.谓语动词的词尾D.上下文逻辑24.下列哪个前缀表示动作的“相反”或“取消”意义？A.вы-B.при-C.под-D.за-25.俄语中“形动词”兼具动词和形容词的特征。下列哪个是现在时主动形动词的后缀？A.-вш-B.-ющ-C.-ом-D.-енн-26.单词“школа”（学校）的重音在倒数第几个音节？A.第一个B.第二个C.倒数第一个D.倒数第二个27.下列句子中，谓语动词的体使用正确的是？A.Яужеобедал,когдаонпришёл.B.Яужеобедал,когдаонприходил.C.Яужепообедал,когдаонприходил.D.Яужепообедаю,когдаонпришёл.28.俄语简单句的成分中，通常不由名词第五格表示的是？A.直接补语B.间接补语C.工具状语D.被动句中的主体29.在“Уменянетвремени.”（我没有时间）这个句子中，“времени”是第几格？A.第一格B.第二格C.第四格D.第六格30.下列哪位作家是19世纪俄国现实主义文学的奠基人之一，著有《叶甫盖尼·奥涅金》？A.Л.ТолстойB.Ф.ДостоевскийC.А.ПушкинD.А.Чехов二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的五个备选项中有至少两个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内。多选、少选、错选均不得分。）31.下列关于俄语语法的叙述中，正确的有？A.俄语名词有性、数、格的变化。B.俄语动词有时态、体、式、人称、性的变化。C.俄语形容词没有格的变化。D.俄语代词的变化规律与形容词完全相同。E.俄语数词变格最为复杂，分为简单数词、复合数词和合成数词。32.下列动词中，要求接名词第四格作直接补语的有？A.любитьB.видетьC.ждатьD.заниматьсяE.гордиться33.俄语中的“副动词”可以表示？A.与谓语动词同时发生的动作。B.在谓语动词之前发生的动作。C.动作的主体必须与谓语动词的主体一致。D.可以单独作谓语。E.具有动词和副词的特征。34.下列哪些词汇属于俄语中的“同根词”？A.вода(水)B.водитель(司机)C.подводный(水下的)D.вести(引导)E.поезд(火车)35.在高中俄语教学中，核心素养主要包括哪些方面？A.语言能力B.文化意识C.思维品质D.学习能力E.体育素养36.下列关于俄语字母发音规则的描述，正确的有？A.浊辅音在词末尾时通常发生清化。B.清辅音在浊辅音前通常发生浊化。C.ж,ш,ц永远发硬音。D.ч,щ,й永远发软音。E.在某些特定外来词中，硬音符号ъ用于分音。37.下列短语中，使用了名词第五格（工具格）表示工具有？A.писатьручкойB.резатьножомC.любоватьсяприродойD.интересоватьсямузыкойE.бытьучителем38.下列属于俄语复合句连接手段的有？A.联合连接词(и,а,но)B.从属连接词(что,если,когда)C.关联词(который,кто,что)D.语气词E.前置词39.针对高中俄语阅读教学，有效的教学策略包括？A.略读B.查读C.精读D.猜词悟义E.仅逐字翻译40.19世纪俄国文学“黄金时代”的代表人物有？A.普希金B.莱蒙托夫C.果戈理D.布洛克E.马雅可夫斯基三、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分。请将正确答案填在横线上。）41.俄语名词变格中，以“-ий”结尾的阳性名词，其单数第六格（前置格）结尾通常是__________。42.动词“стать”（成为/开始）的过去时阴性形式是__________。43.在俄语中，表示“在……里面”的前置词是__________，当它与运动动词连用时，后面接第四格。44.形容词“хороший”（好的）的最高级形式（简单式）是__________。45.俄语中“反身代词”表示“自己”，其第三人称阳性单数形式是__________。46.数词“два”（二）修饰阴性名词时，名词通常用__________格（单数或复数）。47.前置词“для”表示目的，要求后面接名词第__________格。48.动词“мочь”（能）的变位中，第一人称单数（我）的形式是__________。49.俄语标点符号中，用于直接引语之前的符号是__________。50.俄罗斯的首都是__________。51.俄语动词不定式通常以“-ть”、“-ти”或__________结尾。52.在“Яхочу,чтобытыпришёл.”（我希望你来）这个从句中，谓语动词“пришёл”使用过去时形式是因为__________式的要求。53.俄语中“长尾形容词”作谓语时，通常表示__________的特征。54.俄罗斯的国歌作曲者是亚历山大·亚历山德罗夫，其词作者是__________（填姓氏）。55.在语法分析中，句子的次要成分包括补语、定语和__________。四、阅读理解题（本大题共4篇阅读材料，共20分。）（一）Прочитайтетекстивыполнитезадания.Текст1Русскийязык—одинизсамыхбогатыхязыковвмире.Онобладаетогромнымсловарнымзапасом,гибкойграмматикойивыразительнымивозможностями.Изучениерусскогоязыкаоткрываетдверикпониманиювеликойрусскойкультуры,литературыиистории.Многиеученикисчитают,чторусскийязыкоченьтрудный.Конечно,грамматикарусскогоязыкадействительносложна.Например,падежи,видыглаголовидвижениеглаголоввызываютмноготрудностейуиностранцев.Ноесливыбудетерегулярнозаниматься,выобязательнодостигнетеуспеха.ВРоссииговорятнетольконарусскомязыке.Вразныхрегионахживутлюдиразныхнациональностей,которыеговорятнасвоихязыках.Однакорусскийязыкявляетсяязыкоммежнациональногообщения.56.Какоеутверждениесоответствуетсодержаниютекста?A.Русскийязык—самыйлегкийязыквмире.B.Русскийязыкнеимеетбогатойкультуры.C.Грамматикарусскогоязыкасложна,особеннопадежиивидыглаголов.D.ВРоссииговоряттольконарусскомязыке.57.Почемумногиеученикисчитаютрусскийязыктрудным?A.ПотомучтовРоссиимногонациональностей.B.Потомучтограмматикасложна(падежи,видыглаголовит.д.).C.Потомучтословарныйзапасоченьмаленький.D.Потомучтоонинехотятрегулярнозаниматься.58.Какможнодостичьуспехавизучениирусскогоязыка?A.ТолькопроживаявРоссии.B.Незанимаясьрегулярно.C.Регулярнозанимаясь.D.Изучаятольколитературу.59.КакуюрольиграетрусскийязыквРоссии?A.Языктолькоодногонарода.B.Языкмежнациональногообщения.C.Иностранныйязык.D.Языктолькодлялитературы.（二）Прочитайтетекстивыполнитезадания.Текст2ЛевНиколаевичТолстой—великийрусскийписатель.Онродилсяв1828годувусадьбеЯснаяПоляна.Тамонпровелбольшуючастьсвоейжизниинаписалсвоизнаменитыепроизведения:«Войнаимир»,«АннаКаренина»,«Воскресение».Толстойнетолькописатель,ноимыслитель.Егоидеионенасилииилюбвиоказалибольшоевлияниенамировуюкультуру.Вегокнигахглубокоописанапсихологиялюдейипоказанажизньрусскогообществатоговремени.УмерТолстойв1910году.60.ГдеродилсяЛ.Н.Толстой?A.ВМоскве.B.ВСанкт-Петербурге.C.ВЯснойПоляне.D.ВКазани.61.КакиеизперечисленныхкнигнаписалТолстой?A.«ЕвгенийОнегин»B.«Войнаимир»C.«Мертвыедуши»D.«Преступлениеинаказание»62.ЧемещезанималсяТолстой,кромеписательства?A.Онбылврачом.C.Онбылполитиком.B.Онбылучителем.D.Онбылмыслителем.63.КакуютемуглубокоописываетТолстойвсвоихкнигах?A.ПриродуКавказа.B.Техническийпрогресс.C.Психологиялюдейижизньобщества.D.Космическиеполеты.（三）Прочитайтетекстивыполнитезадания.Текст3Экология—однаизсамыхважныхпроблемсовременногомира.Человечестворазвиваетпромышленность,строитгорода,ночастозабываетоприроде.Загрязнениевоздуха,водыипочвынаноситогромныйвредздоровьюлюдейиживотным.ВРоссиитожесуществуютэкологическиепроблемы.Например,Байкал—самоеглубокоеозеровмире,чистейшеехранилищепреснойводы.Новпоследниегодыегоэкологиянаходитсяподугрозойиз-зазаводовилесныхпожаров.Мыдолжнызащищатьприроду.Каждыйчеловекможетсделатьчто-тополезное:несорить,экономитьводуиэлектричество,сажатьдеревья.Тольковместемыможемспастинашупланету.64.Какаяпроблемаявляетсяоднойизсамыхважныхвсовременноммире?A.Экономика.B.Экология.C.Политика.D.Спорт.65.Почемузагрязнениенаноситвред?A.Онополезнодлязаводов.B.Оновредитздоровьюлюдейиживотных.C.Онопомогаетразвиватьгорода.D.Оноделаетводучище.66.КакаяэкологическаяпроблемаупоминаетсявтекстевРоссии?A.ПроблемаБайкала.B.ПроблемаЧерногоморя.C.ПроблемаАрктики.D.Проблемапустынь.67.Чтоможетсделатькаждыйчеловекдлязащитыприроды?A.Строитьбольшезаводов.B.Соритьнаулице.C.Сажатьдеревьяиэкономитьводу.D.Толькождатьдействийправительства.（四）Прочитайтетекстивыполнитезадания.Текст4Педагогика—этонаукаовоспитании,обучениииобразованиичеловека.Школьныйучительиграетключевуюрольвформированииличностиученика.Современнаяшколатребуетотучителянетолькознанийсвоегопредмета,ноиуменияобщатьсясдетьми,пониматьихпсихологию.Хорошийучительдолженбытьтерпеливым,добрымисправедливым.Ондолженвдохновлятьучениковнаучебуипомогатьимразвиватьсвоиталанты.ВажнойзадачейучителяявляетсятакжевоспитаниевученикахчувстваответственностиилюбвикРодине.68.Чтотакоепедагогика?A.Наукаоприроде.B.Наукаовоспитании,обучениииобразовании.C.Наукаотехнике.D.Наукаомедицине.69.Какуюрольиграетшкольныйучитель?A.Второстепенную.B.Ключевуюрольвформированииличности.C.Рольнаблюдателя.D.Рольтолькопередатчиказнаний.70.Какиекачествадолжениметьхорошийучительсогласнотексту?A.Строгостьижестокость.B.Терпение,добротаисправедливость.C.Тольковысокийинтеллект.D.Равнодушиекпроблемамдетей.五、翻译题（本大题共5小题，共15分。）71.将下列俄语句子翻译成汉语。Каждыйгодлетоммыездимнаморе,чтобыотдохнутьинабратьсясил.72.将下列俄语句子翻译成汉语。Новыйучебныйгодначинаетсяпервогосентября,иученикиприносятцветыучителям.73.将下列俄语句子翻译成汉语。Еслибыуменябыловремя,ябыпрочиталэтуинтереснуюкнигу.74.将下列汉语句子翻译成俄语。请把那本字典递给我，我需要查一个单词。75.将下列汉语句子翻译成俄语。没有朋友的生活是孤独的。六、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。）76.请简述俄语动词“体”（Видглагола）的基本含义及其在语法形式上的主要区别。77.列举出俄语名词六个格的名称（中文或俄语均可），并指出第六格（前置格）通常与哪些前置词连用（至少举3个）。78.在高中俄语教学中，如何培养学生的“跨文化交际意识”？请简要提出两条建议。七、教学案例分析题（本大题共1小题，共15分。）79.案例描述：在一节高中俄语语法课上，张老师正在讲解“俄语动词的体（完成体与未完成体）”这一难点。张老师在黑板上列出了大量的规则表格，详细讲解了词缀变化和语义区别，讲解过程非常严谨，逻辑清晰。然而，在讲解过程中，张老师一直使用“灌输式”教学，没有让学生参与互动，也没有提供具体的语境例句供学生练习。课后，张老师发现学生在做练习题时错误率很高，经常混淆动词的体，且课堂气氛沉闷，学生表现出明显的疲劳和厌学情绪。问题：(1)请分析张老师这节课在教学设计和方法上存在的主要问题（至少指出两点）。(2)如果你是张老师，你会如何改进这节课的教学设计？请提出具体的改进措施（至少两点）。八、教学设计题（本大题共1小题，共20分。）80.请根据以下要求，设计一份高中俄语（必修一）的教案片段。课题：形容词语法——“形容词的性、数、格变化”（以硬结尾形容词-ый为例）教学对象：高中一年级俄语零起点学生教学时长：15分钟（微课或新授课片段）要求：(1)写出教学目标（包含知识目标、能力目标、情感目标）。(2)新课讲授：简要写出形容词变格的呈现方式和步骤。(3)练习巩固：设计一个具体的课堂活动或练习题来检测学生对形容词变格的掌握情况。九、论述题（本大题共1小题，共20分。）81.结合《普通高中俄语课程标准（2017年版2020年修订）》的相关理念，论述在高中俄语教学中如何落实“立德树人”的根本任务，并将“语言能力”与“文化意识”的培养有机融合。参考答案与解析一、单项选择题1.B[解析]а,о,у是元音；я,е,ё,и,ы,э是元音或表示音；б,в,г是辅音。2.C[解析]синий表示颜色特征，修饰名词，是形容词。3.B[解析]читать属于第一变位法（变化词尾为-ю,-ешь,-ет...）；говорить,строить属于第二变位法；жить属于混合变位（特殊）。4.B[解析]учитель(阳)->复数二格：词尾-ь去掉，加-ей，即учителей。5.B[解析]читать是未完成体动词，表示过程或重复动作。6.C[解析]без(没有)要求名词第二格；в,на根据运动或静止要求四格或六格；с要求二格或五格。7.B[解析]20(двадцать)是个位数，连用名词要求复数第二格（студентов）。8.C[解析]новая(一格)，阴性非动物名词四格同第一格，应为новую。此处题目意在考察第四格形式，若名词为动物则同二格。选项C是正确的四格形式。9.A[解析]писать(写)->过去时阳性писал。10.B[解析]мой(我的)是物主代词；он是人称代词；кто是疑问代词；этот是指示代词。11.B[解析]-тель是表示人的名词后缀，也常用于构成表示动作执行者的名词（如учитель,строитель），虽多为名词，但在构词法中常与动词对应。-ник也是名词后缀。-ость是抽象名词后缀。12.A[解析]писать+第四格（非动物名词同第一格）。ручка是阴性，第四格形式为ручку，但此处选项考察的是词尾拼写，阴性单数四格词尾是-у/-ю，但若考察格的用法，此处应为第四格。选项中-ой对应二格，-ою对应五格，-е对应六格，-и对应复数一格或单数三格。注意：题目中“пишуручк__”若表示“用钢笔写”，则应为五格ручкой（-ой/-ою）。若表示“写钢笔（字）”，则应为四格ручку。选项中-ой/,-ою是五格词尾。通常“пишуручкой”（用笔写）更常见。故选A（五格长尾词尾）。13.B[解析]被动态结构由“系词быть+过去时被动形动词短尾形式”构成。14.C[解析]звонит的重音在最后一个音节i上（звонИт），而非звОнит。其他选项重音正确：язЫк，портфЕль，докумЕнт。15.D[解析]идти—ходить(走),бежать—бегать(跑),ехать—ездить(乘车/马)都是定向与不定向对应。16.A[解析]помогать(帮助)要求补语用第三格（кому?）。17.A[解析]потомучто(因为)表示原因。если(如果)，чтобы(为了)，который(关联词)。18.A[解析]性质形容词构成比较级，关系形容词和物主形容词通常没有比较级。19.A[解析]окно(中)->复数一格окна。20.D[解析]在数词（如пять,шесть等）末尾的软音符号ь在历史上表示软辅音，现代俄语中仅作为书写符号，不表示软化（发音已硬化），属正字法规定。21.B[解析]красиваядевушка(一致关系),матьидочь(并列关系),первыйурок(一致关系),читатькнигу(支配关系)。22.B[解析]надо(必须)是谓语副词，常用于无人称句。23.A[解析]关联词который的性、数通常与主句中被修饰的名词一致（一致关系）。24.A[解析]вы-(拿出/取出)具有离开、相反之意；при-(来到)，под-(来到下面)，за-(开始/去往)。25.B[解析]-ющ-是现在时主动形动词后缀（属于第一变位法动词变来的后缀之一，如читающий）。26.C[解析]школА，重音在最后一个音节，即倒数第一个。27.A[解析]句子表示“当他来的时候，我已经在吃午饭了”（过程）。用未完成体过去时обедал表示正在进行。C选项пообедал（完成体）表示动作完成，逻辑上也可通，但在特定语境下A更强调过程。若用完成体，通常表示“在他来之前，我已经吃完饭了”。题目语境偏向“正在...”。28.A[解析]直接补语通常由名词第四格表示，第五格通常表示工具或被动主体。29.B[解析]укогонетчего?结构中，否定对象（чего）用第二格。времени是время的第二格。30.C[解析]普希金是俄国现实主义文学奠基人。二、多项选择题31.ABE[解析]C错误，形容词有格的变化；D错误，代词变化不完全相同（如人称代词）。32.ABC[解析]любить,видеть,ждать接四格。заниматься接五格，гордиться接五格。33.ABCE[解析]副动词不能单独作谓语（D错），其余均对。34.ABC[解析]вода,водитель,подводный同根（вод-）。водить(引导)词根вод，但D是вести(根-вед-)，E是词根поезд。故选ABC。35.ABCD[解析]核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力。36.ABCDE[解析]五项描述均符合俄语语音规则。37.AB[解析]писатьручкой(用笔写),резатьножом(用刀切)是典型的工具格用法。C,D是接五格的动词，E是表职业。38.ABC[解析]复合句使用联合、主从连接词及关联词。语气词和前置词不是复合句连接手段。39.ABCD[解析]略读、查读、精读、猜词悟义都是有效策略。E不是策略。40.ABC[解析]布洛克和马雅可夫斯基属于20世纪“白银”或象征主义/未来主义时期，不是黄金时代。三、填空题41.-ии[解析]如санаторий->осанатории。42.стала43.в44.лучший[解析]хороший->лучший。45.себя46.单数第二格/第二格[解析]двекниги(单二)。47.二48.могу49.冒号(:)[解析]俄语直接引语前用冒号。50.Москва51.-чь52.假定/虚拟[解析]чтобы引出的从句谓语用过去时形式表示虚拟/假定意义。53.长久/恒常[解析]长尾作谓语通常表示现在或恒久的特征。54.Михалков(谢尔盖·米哈尔科夫)55.状语四、阅读理解题56.C[解析]文中提到“Грамматикарусскогоязыкадействительносложна.Например,падежи...”57.B[解析]文中提到“падежи,видыглаголовидвижениеглаголоввызываютмноготрудностей”。58.C[解析]文中提到“есливыбудетерегулярнозаниматься,выобязательнодостигнетеуспеха”。59.B[解析]文中提到“русскийязыкявляетсяязыкоммежнациональногообщения”。60.C[解析]文中提到“родился...вусадьбеЯснаяПоляна”。61.B[解析]文中列举了“Войнаимир”。62.D[解析]文中提到“Толстойнетолькописатель,ноимыслитель”。63.C[解析]文中提到“глубокоописанапсихологиялюдейипоказанажизньрусскогообщества”。64.B[解析]第一句“Экология—однаизсамыхважныхпроблем...”。65.B[解析]文中提到“Загрязнение...наноситогромныйвредздоровьюлюдейиживотным”。66.A[解析]文中提到“Байкал...егоэкологиянаходитсяподугрозой”。67.C[解析]文中提到“сажатьдеревья,экономитьводу”。68.B[解析]第一句定义。69.B[解析]文中提到“играетключевуюрольвформированииличности”。70.B[解析]文中提到“долженбытьтерпеливым,добрымисправедливым”。五、翻译题71.每年夏天我们都去海边，为了休息和积蓄力量。72.新学年从9月1日开始，学生们给老师们送花。73.如果我有时间，我就读完这本有趣的书。74.Передайтемне,пожалуйста,тотсловарь,мненужнонайтиоднослово.75.Жизньбездрузейодинока.六、简答题76.俄语动词体分为完成体（совершенныйвид）和未完成体（несовершенныйвид）。基本含义：未完成体强调动作的过程、状态或重复性；完成体强调动作的结果、完成或一次性。主要区别：(1)形态上：完成体通常有前缀（如по-,вы-,про-等）或后缀（-ну-等）；未完成体通常无前缀或使用后缀-ива-/-ыва-等。(2)时态上：未完成体有现在时、过去时、将来时（复合将来时）；完成体只有过去时和将来时（简单将来时），没有现在时。(3)意义上：见基本含义。77.六个格：1.第一格（Именительныйпадеж）——主格2.第二格（Родительныйпадеж）——所属格3.第三格（Дательныйпадеж）——给予格4.第四格（Винительныйпадеж）——宾格5.第五格（Творительныйпадеж）——工具格6.第六格（Предложныйпадеж）——前置格第六格（前置格）常与前置词连用，例如：о(关于),в(在...里),на(在...上),при(在有...时/附属于),по(沿着/关于)等。78.建议：(1)对比法：在教学中引导学生对比中俄文化在交际礼仪、饮食习惯、价值观念等方面的差异，帮助学生理解文化差异对语言使用的影响。(2)情境创设：利用多媒体、视频、角色扮演等方式，创设真实的俄语交际情境，让学生在模拟交际中体验和运用得体的语言形式，培养文化适应能