查漏补缺 2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第一单元单元测试卷（含答案）

-查漏补缺2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第一单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：________________________________________一、基础知识积累与运用（共30分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.渲染（xuān）勾勒（lè）B.马蹄（tí）迂回（yū）C.羞涩（sè）鄂温克（è）D.蒙古包（méng）翠色欲流（liú）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.境界柔美惊叹回味B.羞涩拘束低回洒脱C.迂回马蹄飘带境界D.鄂温克玻璃衣裳羞涩3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.草原上的空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。B.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。C.他性格孤僻，总是独来独往，给人一种拘束的感觉。D.这件衣服设计新颖，穿上后显得格外洒脱，非常符合他的气质。4.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。B.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。C.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。D.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。5.根据课文内容填空。（每空1分，共10分）（1）《草原》一文的作者是________，原名________，字________。课文主要写了作者访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞________的情景，表现了蒙汉两族人民之间的________。（2）“蒙汉情深何忍别，________________。”这两句诗出自老舍的《草原》，意思是：________________________。（3）《丁香结》一文的作者是________。文中描写了丁香花的________、________和________，并由此引发了对人生的思考。作者认为“丁香结”象征着________，表达了作者________的人生态度。6.按要求完成句子练习。（每空2分，共8分）（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。（用加点的词语造句）______________________________（2）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（仿写拟人句）______________________________（3）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用“既……又……既……又……”造句）______________________________（4）修改病句：这次语文考试，我的成绩大概基本达到了优秀水平。______________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）草原（节选）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。7.选文主要描写了草原的什么景色？（2分）______________________________8.文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）______________________________9.“一碧千里”和“翠色欲流”这两个词语都写出了草原的绿，但它们侧重点不同，请简要分析。（4分）______________________________10.作者说“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”，结合选文内容，说说你是如何理解这句话的。（5分）______________________________（二）课外阅读（15分）雨中的丁香清晨，细雨如丝，我独自漫步在雨中，去寻找那株盛开的丁香。雨中的丁香，别有一番风味。原本洁白的花瓣，被雨水打湿后，显得更加晶莹剔透，仿佛涂上了一层薄薄的釉彩。花瓣上的水珠，像一颗颗晶莹的珍珠，在微风中轻轻颤动，随时准备滚落下来。雨丝细细密密地织着，将丁香笼罩在一片朦胧的雾气中。远处的丁香树影影绰绰，近处的丁香花枝摇曳生姿。空气中弥漫着丁香特有的清香，混合着泥土的芬芳和雨水的清新，沁人心脾。我站在一株丁香树下，静静地看着雨滴打在花瓣上，听着雨声落在叶片上。那一刻，时间仿佛静止了。我感到一种前所未有的宁静与安详。在这雨中的丁香世界里，所有的烦恼和喧嚣都消失了，只剩下我和这株丁香，以及这绵绵的细雨。丁香花虽小，却有着顽强的生命力。它在风雨中傲然挺立，不因风雨而凋零，反而在雨中展现出更加迷人的姿态。这让我想起了那些在逆境中依然坚强不屈的人们。他们像丁香一样，在风雨中绽放，散发出迷人的芬芳。雨渐渐停了，阳光透过云层洒下来，照在沾满雨珠的丁香花瓣上，折射出七彩的光芒。我深吸一口气，带着满心的欢喜和感动，踏上了归途。11.短文第2自然段主要描写了雨中的丁香在________方面的特点。（2分）12.短文第3自然段中，“雨丝细细密密地织着”运用了________的修辞手法，生动形象地写出了雨丝________的特点。（3分）13.作者为什么觉得雨中的丁香“别有一番风味”？请结合短文内容简要回答。（4分）______________________________14.短文最后一段中，作者说“带着满心的欢喜和感动”，这里的“欢喜”和“感动”分别指什么？（3分）______________________________15.读完短文，你从丁香花身上学到了什么精神？请结合生活实际谈谈你的看法。（3分）______________________________三、习作表达（共40分）16.习作。（40分）六年级的第一单元，我们走进了大自然，领略了草原的辽阔与美丽，感受了丁香花的优雅与坚韧。大自然中还有许多美好的事物等待我们去发现、去描写。请以“________的美”为题，写一篇文章。要求：1.先将题目补充完整，可以写一处景物，也可以写一种植物或动物。2.内容具体，感情真实，语句通顺。3.字数在400字左右。4.文中不得出现真实的校名和人名。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.B2.C3.C4.C5.（1）老舍舒庆春舍予热情款待深情厚谊（2）天涯碧草话斜阳蒙古族和汉族两族人民深情厚谊，不忍分别，只能在夕阳下倾诉着离别之情（3）宗璞颜色形态气味愁怨豁达、乐观6.（1）示例：下课了，同学们既在操场上玩耍，又在教室里看书。（2）示例：小鸟在枝头欢快地歌唱。（3）示例：这道菜既好看，又好吃，既营养丰富，又美味可口。（4）这次语文考试，我的成绩达到了优秀水平。二、阅读理解（一）7.草原的景色（或：草原的自然风光）8.比喻。将草原比作绿毯，将羊群比作白色的大花，生动形象地写出了草原的辽阔和羊群的洁白可爱，表达了作者的喜爱之情。9.“一碧千里”侧重于写草原的范围广，一眼望去全是绿色；“翠色欲流”侧重于写草原的绿色浓郁、生机勃勃，好像要流动起来一样。10.“惊叹”是因为草原景色太美了，令人震撼；“舒服”是因为草原景色宁静、柔美，让人感到身心放松。这句话表达了作者对草原美景的喜爱和赞美之情。（二）11.颜色（或：外形）12.拟人细密13.因为雨中的丁香花瓣晶莹剔透，香气混合着泥土和雨水的清新沁人心脾，给人一种朦胧、宁静的美感。14.“欢喜”指看到雨后丁香折射出七彩光芒的美丽景象；“感动”指被丁香花在风雨中傲然挺立、顽强不屈的精神所打动。15.示例：我学到了丁香花顽强不屈的精