巩固提高 2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第一单元单元检测卷（含答案）

-巩固提高2026-2027学年第一学期六年级语文部编版第一单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（8分）qiānxǐ（）bīnfēn（）yōuyǎ（）lǐmáo（）gǔli（）juànliàn（）shēnyín（）fèiténg（）2.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.花苞（bāo）渲染（xuān）勾勒（lè）B.马蹄（tí）迂回（yū）鄂温克（è）C.蒙古（méng）低吟（yín）襟飘带舞（jīn）D.陈迹（jì）笨拙（zhuō）参差（cī）3.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.洒脱境界回味奇境B.拘束羞涩礼貌受用C.洒脱境界回味奇境D.迂回鄂温克玻璃衣裳4.选择恰当的词语填空。（4分）（1）草原上的空气是那么（），天空是那么（）。A.清鲜明朗B.明朗清鲜C.新鲜明亮D.晴朗清新（2）那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。A.柔美渲染B.柔美涂抹C.优美渲染D.优美描绘5.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的是（）（3分）A.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。B.初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。C.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。D.在这境界里，连骏马和大马都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。6.根据课文内容填空。（10分）（1）《草原》一文的作者是（），课文主要写了（）和（）两方面的内容，表现了蒙汉两族人民之间的（）。（2）“野旷天低树，（）。”出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》。（3）“（），白雨跳珠乱入船。”出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。（4）《丁香结》一文中，作者从（）、（）、（）三个方面描写了丁香花。7.按要求完成句子练习。（12分）（1）在这境界里，连骏马和大马都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（仿写拟人句）______________________________（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写比喻句）______________________________（3）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（缩句）______________________________（4）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（体会句子表达的情感，并说说这样写的好处）______________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大马都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。1.这段文字选自课文《》，作者是。（2分）2.用“”画出文中的一个比喻句，并说明把什么比作了什么。（4分）______________________________3.“一碧千里”和“翠色欲流”这两个词语都描写了草原的绿，但它们侧重点不同。“一碧千里”侧重于写草原的，“翠色欲流”侧重于写草原的。（4分）4.文中画“”的句子表达了作者怎样的心情？你是从哪些词语中体会出来的？（5分）______________________________（二）课外阅读（15分）故乡的芦苇我家门前有一条小河，河两岸长满了芦苇。每当春风吹拂，芦苇便抽出嫩绿的新芽，远远望去，像一片绿色的海洋。夏天，芦苇长得更高更密了。它们像一个个守卫边疆的战士，笔直地挺立着。微风吹过，芦苇叶发出“沙沙”的响声，仿佛在唱着欢快的歌。这时候，我们常常来到芦苇丛中捉迷藏，或者用芦苇叶吹出悦耳的笛声。秋天，芦苇开花了。那毛茸茸的芦花，像一团团雪白的棉花，随风飘扬。阳光照在芦花上，金光闪闪，美丽极了。我们喜欢采集芦花，做成各种各样的玩具，或者把它装进瓶子里，当作装饰品。冬天，芦苇虽然枯萎了，但它们依然挺立着，不畏严寒。它们的根深深地扎在泥土里，等待着春天的到来。故乡的芦苇，不仅美化了我们的家园，还给我们带来了无限的乐趣。我爱故乡的芦苇，更爱生我养我的故乡。1.短文是按什么顺序描写故乡的芦苇的？（）（3分）A.时间顺序B.空间顺序C.事情发展顺序2.短文从哪几个方面描写了芦苇？（）（3分）A.颜色、形状、气味B.生长过程、用途、精神C.叶子、花、根3.读短文，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）（1）春天，芦苇抽出嫩绿的新芽，像一片绿色的海洋。（）（2）夏天，芦苇叶发出的声音像唱歌一样。（）（3）冬天，芦苇枯萎了，所以它不再具有生命力。（）（4）作者通过描写芦苇，表达了对故乡的热爱之情。（）4.短文最后一个自然段在文中起了什么作用？（3分）______________________________三、习作表达（30分）题目：我的家乡提示：