查漏补缺 2026年秋季六年级语文部编版第四单元单元测试卷（含答案）

-查漏补缺2026年秋季六年级语文部编版第四单元单元测试卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共30分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.参差（cēn）提供（gōng）正月（zhēng）B.笨拙（zhuō）蒙古（méng）勉强（qiǎng）C.提供（tíng）正月（zhèng）蒙古（měng）D.参差（chā）笨拙（zhuó）勉强（qiáng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A.悬崖悬涯悬涯勒马B.眺望眺望东张西望C.咆哮咆哮咆啸山林D.呻吟申吟呻吟不止3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.在漆黑的夜里，他独自走在山路上，心里有些忐忑不安。B.面对困难，我们要勇往直前，不能畏首畏尾。C.这道数学题太难了，我绞尽脑汁也想不出来，真是左右为难。D.听到这个好消息，他高兴得忘乎所以，手舞足蹈起来。4.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.通过老师的耐心教育，使我明白了做人的道理。B.我们要养成认真观察、善于思考、勤于动手。C.为了防止不再发生交通事故，学校加强了交通安全教育。D.春天的北京是一个美丽的季节。5.关于课文《桥》和《穷人》的说法，正确的一项是（）（2分）A.《桥》是一篇小说，作者谈歌，文章以“桥”为题，象征着老支书像一座桥，连接着群众与危险。B.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，文章主要描写了桑娜和渔夫在暴风雨之夜救助邻居西蒙的两个孩子的故事，表现了他们宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。C.《桥》中老支书在洪水面前表现得惊慌失措，最后才镇定下来指挥村民撤离。D.《穷人》中桑娜把邻居的孩子抱回家后，内心一直非常平静，没有任何心理波动。6.根据课文内容填空。（每空1分，共10分）（1）《桥》一文中，老支书在洪水面前，像一座________，把生的希望让给群众，把________留给自己。（2）《穷人》一文中，桑娜抱回邻居西蒙的两个孩子后，内心充满了________和________，最终渔夫也同意收养孩子，体现了他们________的高尚品质。（3）《在柏林》一文中，老妇人反复数着“一、二、三”，揭示了战争的残酷，表达了作者对战争的________之情。（4）《金色的鱼钩》中，老班长为了照顾生病的小战士，自己却________，体现了红军战士________的革命精神。7.按要求写句子。（6分）（1）仿写句子：例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。______________________________（2）缩句：清清的溪水倒映着两岸的青山和白云。______________________________（3）改为双重否定句：我们必须按时完成作业。______________________________（4）改为反问句：这感人的故事怎能不让人流泪呢？（原句已是反问，请改为陈述句意思不变的反问句，或根据语境调整，此处改为：这感人的故事难道不让人流泪吗？）这感人的故事________________________？二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）阅读《穷人》片段，回答问题。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。8.片段中“忐忑不安”的意思是________________________。（2分）9.片段中省略号的作用是（）（2分）A.表示说话断断续续B.表示列举的省略C.表示心理活动的跳跃和思绪的混乱D.表示语意未尽10.桑娜“脸色苍白，神情激动”的原因是________________________。（3分）11.从桑娜的心理活动中，可以看出她是一个怎样的人？（3分）12.片段中“嗯，揍我一顿也好！”这句话反映了桑娜怎样的心理？（3分）（二）课外阅读（15分）阅读短文《风雨中的菊花》，回答问题。午后的天灰蒙蒙的，没有风。天气压得人透不过气来。明天是感恩节，我想买几朵菊花送给妈妈，让她高兴高兴。我走进花店，看到一位老妇人也在买花。她衣着简朴，面容憔悴，但眼神中透着一股坚定。她挑了一朵最红的菊花，付了钱，然后坐在路边的长椅上，静静地等待着。不一会儿，天空下起了大雨。雨水打湿了她的衣服，但她依然紧紧抱着那朵菊花，一动不动。路人纷纷躲雨，只有她，像一尊雕塑，坚守在那里。我好奇地走过去，问：“阿姨，这么大的雨，您为什么不找个地方躲一躲？”老妇人转过头，微笑着说：“我在等我的儿子。他明天就要从部队回来了，今天是感恩节，我想让他看到我最美的样子，也想让他知道，无论风雨多大，妈妈都在这里等他。”听到这里，我的眼眶湿润了。原来，这朵菊花，不仅承载着对母亲的爱，更承载着母亲对儿子深沉的等待和期盼。13.短文主要写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（3分）14.文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）句子：她挑了一朵最红的菊花，付了钱，然后坐在路边的长椅上，静静地等待着。15.“路人纷纷躲雨，只有她，像一尊雕塑，坚守在那里。”这句话中的“雕塑”比喻什么？突出了老妇人怎样的形象？（4分）16.为什么“我”的眼眶湿润了？（2分）17.读了这篇短文，你有什么感想？请结合生活实际谈谈。（2分）三、习作表达（共40分）18.习作。（40分）第四单元的课文让我们感受到了人性的光辉和生活的艰辛。生活中，总有一些瞬间让我们感动，总有一些人物让我们敬佩，总有一些故事让我们难忘。请以“那一次，我________”为题，写一篇记叙文。要求：1.将题目补充完整，如“感动”“后悔”“长大”“明白”等。2.内容具体，感情真实，条理清楚。3.字数不少于400字。4.文中不得出现真实的校名和人名。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.A2.B3.C4.D5.B6.（1）桥死的危险（2）紧张担忧宁可自己受苦也要帮助别人（3）厌恶（或反对、控诉）（4.饿死舍己为人（或忠于革命）7.（1）示例：小猴子一样敏捷地爬上了树（2）溪水倒映着青山和白云。（3）我们不得不按时完成作业。（4）这感人的故事怎能不让人流泪呢？（或：这感人的故事难道不让人流泪吗？）二、阅读理解（一）课内阅读8.心神不定，忐忑：心神不宁。形容心里七上八下安定不下来，形容心神不定。9.C10.她抱回了邻居西蒙的两个孩子，担心丈夫会不同意，甚至责怪她。11.桑娜是一个善良、富有同情心、宁可自己受苦也要帮助别人的人。12.反映了桑娜宁可自己挨打，也要坚持收养孩子的坚定决心，体现了她善良、无私的品质。（二）课外阅读13.短文写了在感恩节前夕的大雨中，一位老妇人坚守在路边，等待从部队归来的儿子，并买菊花送给他的故事。14.动作描写。通过“挑”“付”“坐”“等待”等动词，生动地表现了老妇人对菊花的重视和对儿子的期盼，突出了她坚定的信念。15.“雕塑”比喻老妇人坚定、一动不动的样子。突出了老妇人为了儿子风雨无阻、坚守承诺、深沉伟大的母爱形象。16.因为“我”被老妇人深沉、伟大的母爱所感动。17.示例：母爱是伟大的，无论遇到什么