2026年秋季四年级语文部编版第三单元单元检测卷（含答案）

-2026年秋季四年级语文部编版第三单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共40分）1.看拼音，写词语。（8分）qīngtíng（）wánshuǎ（）kūwěi（）yánjiū（）guīzé（）yèwǎn（）xǐngxǐng（）jiānkǔ（）2.下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.搜索（sōu）倾斜（qīng）即使（jì）B.弯曲（qū）挖掘（jué）即使（jí）C.搜索（sōu）倾斜（qīng）即使（jí）D.弯曲（qǔ）挖掘（wā）即使（jí）3.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.随遇而安精疲力竭人声鼎沸B.奔流不息横七竖八腾云驾雾C.自相矛盾掩耳盗铃画龙点睛D.以上都对4.选择恰当的词语填空。（6分）【观察观看观看】（1）科学家通过显微镜仔细（）昆虫的结构。（2）同学们排着队，有序地（）科技展览。（3）我们要学会（）周围的事物，发现生活中的美。【果然竟然忽然】（4）听了老师的讲解，我（）明白了这道题的解法。（5）他平时不爱说话，今天（）主动举手发言了。（6）天色（）暗了下来，不一会儿就下起了大雨。5.按要求完成句子练习。（12分）（1）蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程啊！（改为反问句）______________________________（2）蟋蟀出名不在于它的歌唱，而在于它的住宅。（用加点词语造句）______________________________（3）修改病句：我估计他这道题一定做错了。______________________________（4）仿写句子：蟋蟀的出名，不光因为它的唱歌好听，还因为它的住宅伟大。______________________________6.按课文内容填空。（11分）（1）《爬山虎的脚》一文中，作者连续观察了爬山虎的（）、（）和（）。（2）《蟋蟀的住宅》一文中，作者法布尔采用（）的手法，生动地介绍了蟋蟀住宅的特点和建造过程。（3）“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）。（）。”这句话写出了爬山虎脚的变化过程。（4）《为中华之崛起而读书》中，周恩来立志的原因是：__________________________________________________________________二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（15分）爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。7.选文出自课文《__________》，作者是__________。（2分）8.爬山虎的脚长在__________。细丝的样子像__________。（2分）9.用“____”画出选文中描写爬山虎脚触着墙时动作变化的句子。（3分）10.“爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。”这句话中的“一脚一脚”能否换成“一步一步”？为什么？（3分）______________________________11.选文最后一句话说明了什么？（2分）______________________________12.作者为什么能把爬山虎的脚写得这么详细、生动？（3分）______________________________（二）课外阅读（15分）蚂蚁的团结夏天，蚂蚁们忙着搬运粮食。有一天，一只小蚂蚁发现了一块很大的饼干屑。它高兴极了，想把这块饼干屑搬回洞里。可是，饼干屑太重了，小蚂蚁使出吃奶的劲儿也搬不动。小蚂蚁没有放弃，它转身跑回洞里，叫来了许多同伴。大家围在饼干屑周围，有的在前面拉，有的在后面推，有的在侧面扛。在大家的共同努力下，饼干屑终于动起来了。它们排着整齐的队伍，一步一步地向洞口爬去。路过的小虫子看到了，惊讶地说：“哇，你们真团结呀！”小蚂蚁们笑着说：“团结力量大，只要我们齐心协力，就没有搬不动的东西！”13.短文共有__________个自然段。（2分）14.小蚂蚁发现饼干屑后，为什么搬不动？（3分）______________________________15.小蚂蚁是怎么把饼干屑搬回家的？请用“~~~~”在文中画出来。（3分）16.读了这篇短文，你明白了什么道理？（4分）______________________________17.如果让你给短文加一个标题，你会加什么？（3分）______________________________三、习作表达（共30分）18.习作。在本单元的学习中，我们跟随作者一起观察了大自然中的植物和动物，发现了它们有趣的特点。请你选择一种你熟悉的植物或动物，写一篇观察日记或观察作文。要求：1.题目自拟。2.内容具体，写出观察到的特点。3.语句通顺，字迹工整。4.字数在400字左右。______________________________参考答案一、基础知识积累与运用1.蜻蜓玩耍枯萎研究规则夜晚醒醒艰苦2.C3.D4.（1）观察（2）观看（3）观察（4）果然（5）竟然（6）忽然5.（1）蟋蟀的住宅难道不是伟大的工程吗？（2）示例：小明成功不在于他的运气，而在于他的努力。（3）我估计他这道题可能做错了。（或：他这道题一定做错了。）（4）示例：我的成功，不光因为老师的教导，还因为自己的努力。6.（1）叶子茎脚（2）拟人（3）变成小圆片巴住墙（4）中华不振二、阅读理解（一）7.爬山虎的脚叶圣陶8.茎上蜗牛的触角9.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。10.不能。“一脚一脚”突出了爬山虎爬墙时一步一步、稳扎稳打的特点，也体现了作者观察的细致；“一步一步”通常用于形容人，用在这里不够准确。11.说明了爬山虎的脚巴在墙上非常牢固。12.因为作者进行了长期、细致、连续的观察。（二）13.3