2025-2026年浙江省部编版九年级化学第5课化学与生命科学习题

2025-2026年浙江省部编版九年级化学第5课化学与生命科学习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.人体内含量最多的物质是什么？根据第5课《化学与生命》的内容，以下选项中正确的是（）A.氧化物B.糖类C.水D.蛋白质解析：第5课强调水在人体内的基础作用，指出人体约60%-70%由水组成，是生命活动不可或缺的溶剂和介质。糖类和蛋白质虽重要但含量不及水，氧化物属于广义物质分类而非生命必需物质。2.下列哪种酶在人体消化过程中起到关键作用，其活性受温度显著影响？（）A.胰岛素B.胰淀粉酶C.胆固醇D.甲状腺素解析：胰淀粉酶是第5课重点讲解的消化酶，存在于胰液中，其最佳活性温度为37℃左右，过高或过低会失活。胰岛素调节血糖，胆固醇是细胞膜成分，甲状腺素调节代谢，均与消化酶功能无关。3.绿色植物进行光合作用时，将光能转化为化学能的主要场所是（）A.细胞核B.叶绿体C.线粒体D.高尔基体解析：第5课明确指出叶绿体是光合作用的场所，内部含有叶绿素吸收光能，通过光反应和暗反应合成有机物。细胞核存储遗传信息，线粒体进行有氧呼吸，高尔基体参与物质加工。4.人体血液中pH值通常维持在7.35-7.45之间，这体现了（）A.物质不灭定律B.酸碱中和反应C.人体稳态调节D.氧化还原反应解析：第5课讲解人体内环境稳态，pH值调节属于体液调节范畴，通过缓冲对（如碳酸氢盐）维持平衡，与化学定律无直接关联。5.下列哪种营养素缺乏会导致贫血症状？（）A.维生素AB.维生素CC.铁元素D.硒元素解析：铁是血红蛋白核心成分，第5课强调缺铁会导致缺铁性贫血。维生素A缺乏引起夜盲症，维生素C缺乏导致坏血病，硒缺乏影响抗氧化酶。6.人体细胞进行有氧呼吸的主要场所是（）A.细胞膜B.细胞质C.线粒体D.核糖体解析：第5课系统讲解有氧呼吸过程，指出线粒体是主要场所，通过电子传递链和酶催化分解葡萄糖产生ATP。细胞膜进行物质交换，细胞质是代谢场所，核糖体合成蛋白质。7.下列哪种激素分泌不足会导致血糖浓度过低？（）A.胰岛素B.胰高血糖素C.胰多肽D.胰淀粉酶解析：胰高血糖素（第5课重点内容）促进肝糖原分解，升高血糖；胰岛素作用相反，胰多肽调节消化，胰淀粉酶是酶而非激素。8.人体内蛋白质合成的主要场所是（）A.细胞核B.核糖体C.高尔基体D.溶酶体解析：第5课讲解蛋白质合成过程，指出核糖体是氨基酸脱水缩合的场所，通过遗传密码翻译形成多肽链。细胞核存储基因，高尔基体加工蛋白质，溶酶体分解废物。9.下列哪种物质是人体细胞膜的组成成分？（）A.淀粉B.磷脂C.胆固醇D.纤维素解析：第5课强调细胞膜结构，主要由磷脂双分子层和蛋白质构成，胆固醇参与构成动物细胞膜。淀粉是植物储能物质，纤维素是植物细胞壁成分。10.人体内二氧化碳运输的主要形式是（）A.溶解在血浆中B.与血红蛋白结合C.形成碳酸氢盐D.直接排出体外解析：第5课讲解气体运输，指出约88%的CO2以碳酸氢盐形式运输，其余与血红蛋白结合或溶解。直接排出体外是肺泡气体交换过程。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.人体内含量最多的有机物是________，它在细胞内担任溶剂、运输和参与代谢等重要功能。参考答案：水解析：第5课强调水是生命的基础物质，占人体质量60%-70%，参与所有生化反应。2.绿色植物进行光合作用时，光反应阶段产生的ATP主要用于________阶段。参考答案：暗反应解析：第5课讲解光合作用过程，光反应产生的ATP仅用于C3途径中三碳化合物的还原。3.人体消化系统中，能够消化蛋白质的酶主要有________和胰蛋白酶。参考答案：胃蛋白酶解析：第5课系统讲解消化酶，胃蛋白酶在胃中初步分解蛋白质，胰蛋白酶在肠中继续作用。4.血液中运输氧气的物质是________，它由红细胞中的________细胞合成。参考答案：血红蛋白；红细胞解析：第5课强调血红蛋白是氧载体，由红细胞内线粒体提供原料合成。5.人体内环境稳态的调节机制主要是________和________。参考答案：负反馈调节；神经-体液调节解析：第5课讲解稳态维持机制，通过激素和神经信号协同调节。6.缺乏________元素会导致骨质疏松症，主要影响骨骼的钙磷代谢。参考答案：维生素D解析：第5课指出维生素D促进钙吸收，缺乏会降低骨密度。7.人体内进行有氧呼吸的三个阶段分别是________、________和氧化磷酸化。参考答案：糖酵解；三碳化合物氧化解析：第5课系统讲解有氧呼吸过程，包括上述三个阶段。8.人体内调节血糖浓度的激素主要有________和胰高血糖素。参考答案：胰岛素解析：第5课强调胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，两者形成拮抗。9.细胞膜的基本骨架是________，它具有________和流动镶嵌模型的特点。参考答案：磷脂双分子层；选择透过性解析：第5课讲解细胞膜结构，磷脂层是基础，功能包括物质选择性和流动性。10.人体内运输二氧化碳的主要形式是________，它在血液中的溶解度约为氧气的________倍。参考答案：碳酸氢盐；20解析：第5课数据指出碳酸氢盐是主要运输形式，溶解度是氧气的20倍。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.人体内的酶都是蛋白质，且在消化道中发挥作用。（×）解析：第5课指出酶本质是蛋白质，但消化道是消化酶作用场所，而非所有酶的作用地。2.绿色植物的光合作用只能在白天进行，因为需要光照。（√）解析：第5课强调光反应依赖光照，但暗反应可在昼夜进行，只要ATP和NADPH供应充足。3.人体内的激素都是小分子物质，可以直接进入细胞发挥作用。（×）解析：第5课指出激素通过体液运输，但只有脂溶性激素（如性激素）可穿过细胞膜，水溶性激素需受体介导。4.人体内的有氧呼吸和无氧呼吸都能产生ATP，但效率相同。（×）解析：第5课数据指出有氧呼吸产生约30-32ATP/葡萄糖，无氧呼吸仅2ATP，效率差异显著。5.人体内的细胞膜都是由蛋白质和脂质构成，不含糖类。（×）解析：第5课补充说明细胞膜表面有糖蛋白和糖脂，参与细胞识别等功能。6.人体内的消化酶都是分泌到消化道中，不会进入细胞内。（√）解析：第5课强调消化酶作用场所是消化道，如胃蛋白酶在胃中分解蛋白质。7.人体内的稳态调节都是通过神经系统完成的，与激素无关。（×）解析：第5课指出稳态调节是神经-体液调节，激素（如胰岛素）是重要调节因子。8.人体内的血红蛋白和肌红蛋白都能运输氧气，但功能不同。（√）解析：第5课对比两者，血红蛋白是主要氧载体，肌红蛋白储氧能力更强。9.人体内的二氧化碳主要通过呼气排出体外，少量溶解在血浆中。（√）解析：第5课数据指出约5%CO2溶解在血浆，其余通过肺泡气体交换排出。10.人体内的维生素都是有机物，且必须从食物中获取。（√）解析：第5课强调维生素是必需微量有机物，缺乏会导致代谢障碍。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述人体内环境稳态的调节机制及其意义。参考答案：①调节机制：通过神经-体液-免疫调节网络维持，如血糖调节中胰岛素和胰高血糖素拮抗；体温调节中产热和散热平衡。②意义：保证细胞代谢正常进行，如pH值恒定使酶活性稳定，渗透压平衡维持细胞形态。解析：第5课系统讲解稳态机制，强调其是生命活动正常的基础。2.比较人体内有氧呼吸和无氧呼吸的异同点。参考答案：相同点：①都分解葡萄糖；②都产生ATP；③都需酶催化。不同点：①场所（有氧在线粒体，无氧细胞质）；②产物（有氧CO2+H2O，无氧乳酸）；③效率（有氧30-32ATP，无氧2ATP）。解析：第5课对比两种呼吸方式，从场所、产物、效率等维度分析。3.解释为什么人体需要多种消化酶，并举例说明。参考答案：①原因：不同营养物质结构不同（如蛋白质肽键、淀粉糖苷键），需特异性酶分解。②举例：胃蛋白酶分解蛋白质，胰淀粉酶分解淀粉，肠脂肪酶分解脂肪。解析：第5课强调酶的专一性，不同消化腺分泌不同酶。4.简述人体内血红蛋白运输氧气的原理及其特点。参考答案：原理：血红蛋白含铁卟啉，与氧结合形成氧合血红蛋白，通过变构效应调节解离。特点：①高亲和力（低氧时易结合）；②可逆性（CO2和2,3-BPG降低亲和力）；③运输量占血液氧总量的98.5%。解析：第5课讲解血红蛋白结构与功能，强调其变构效应和运输效率。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.某学生长期不吃早餐，导致上午出现头晕、乏力症状，请结合第5课知识解释原因并提出建议。参考答案：原因：①血糖浓度过低（第5课指出胰岛素持续分泌导致饥饿感）；②脑细胞供能不足（葡萄糖是主要能源）。建议：①规律进食（早餐补充碳水）；②适量运动（避免低血糖）。解析：第5课讲解血糖调节，指出饥饿时胰岛素持续作用导致低血糖。2.某地水质硬度较高，长期饮用可能影响健康，请结合第5课知识解释原因并提出解决方案。参考答案：原因：①高钙镁离子可能干扰代谢（如影响酶活性）；②增加肾结石风险（第5课指出钙代谢平衡重要）。解决方案：①软化处理（离子交换法）；②适量补充维生素D促进钙吸收。解析：第5课强调矿物质平衡，指出高硬度水的影响。3.某运动员在训练中大量出汗，请结合第5课知识解释其可能面临的问题并提出应对措施。参考答案：问题：①电解质流失（钠、钾离子减少）；②脱水（影响体温调节和细胞渗透压）。应对：①补充盐水饮料；②少量多次饮水。解析：第5课讲解体液调节，指出出汗导致的水盐平衡紊乱。4.某实验室用绿豆芽进行光合作用实验，发现光照强度超过一定值后氧气产量不再增加，请结合第5课知识解释原因。参考答案：原因：①光反应达到饱和（第5课指出光反应速率受光强限制）；②暗反应速率不足（ATP和NADPH供应有限）。解析：第5课讲解光合作用限制因素，指出光强超过饱和点后影响暗反应。六、案例分析（总共3题，每题6分，共18分）1.案例背景：某患者因长期缺乏维生素C出现牙龈出血、伤口愈合缓慢症状，医生诊断为坏血病。请结合第5课知识分析病因并提出治疗建议。参考答案：病因：①维生素C缺乏（第5课指出其参与胶原蛋白合成）；②影响血管壁韧性。治疗：①补充维生素C（水果如橙子）；②避免高温烹饪（维生素C易分解）。解析：第5课强调维生素C功能，指出其缺乏导致胶原蛋白合成障碍。2.案例背景：某学生体检发现血红蛋白含量低于正常值，医生建议增加含铁食物摄入。请结合第5课知识解释原因并提出饮食建议。参考答案：原因：①铁是血红蛋白核心成分（第5课指出缺铁导致贫血）；②影响氧气运输能力。建议：①红肉、动物肝脏；②搭配维生素C促进吸收（如橙汁煮蛋）。解析：第5课讲解铁代谢，指出其与血红蛋白的关系。3.案例背景：某地儿童普遍出现佝偻病，医生建议补充维生素D。请结合第5课知识解释原因并提出预防措施。参考答案：原因：①维生素D促进钙吸收（第5课指出其与骨骼矿化相关）；②缺乏导致钙磷代谢紊乱。预防：①多晒太阳（皮肤合成）；②补充维生素D强化剂（如牛奶）。解析：第5课强调维生素D对钙代谢的作用，指出其缺乏影响骨骼健康。七、论述题（总共2题，每题11分，共22分）1.论述人体内环境稳态的生理意义及其调节机制，并结合实际案例说明。参考答案：生理意义：①保证细胞代谢正常（如pH恒定）；②维持细胞形态（渗透压平衡）；③适应外界变化（如体温调节）。调节机制：①神经调节（如发烧时发汗降温）；②体液调节（如血糖失衡时胰岛素分泌）；③免疫调节（如炎症反应）。案例：糖尿病患者血糖失控导致多器官损伤，说明稳态失衡的危害。解析：第5课系统讲解稳态，从意义、机制、案例三个维度展开论述。2.论述人体内三大营养物质（糖类、蛋白质、脂肪）的代谢过程及其相互关系，并结合实际案例说明。参考答案：