江苏省赣榆县智贤中学2014高三体育 篮球 急停、滑步、运球教案

江苏省赣榆县智贤中学2014高三体育篮球急停、滑步、运球教案教学内容教材：《篮球》

内容：急停、滑步、运球技术动作要领及练习方法核心素养目标培养学生团结协作的精神，提高学生在篮球运动中的战术意识；增强学生自我保护意识和能力，掌握安全运动的基本原则；提升学生的观察、分析和解决问题的能力，在篮球实践中培养其身体协调性和运动技能。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高三体育篮球课程之前，已经学习了基本的篮球技术和规则，包括投篮、传球、防守等基础动作。他们可能对篮球的基本战术和比赛规则有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高三学生通常对体育活动保持较高的兴趣，尤其是篮球这样受欢迎的运动。他们的学习能力较强，能够快速吸收新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和示范来学习，而另一部分学生可能更依赖实践和反馈。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握急停、滑步、运球等高级技术时可能会遇到以下困难：一是动作协调性不足，导致动作不流畅；二是身体控制能力有限，难以在高速运动中保持平衡；三是心理素质影响，可能导致在关键时刻动作失误。此外，学生可能对复杂战术的应用感到困惑，需要教师耐心指导。教学资源1.软硬件资源：篮球场、篮球架、计时器、秒表、篮球若干、录音机、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台、体育教材配套资源库。

3.信息化资源：篮球技术教学视频、在线篮球技术教程、互动篮球教学软件。

4.教学手段：示范教学、分组练习、比赛模拟、反馈与评价系统。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于急停、滑步、运球技术的视频和文字说明。

-设计预习问题：围绕篮球技术动作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如，“如何通过滑步提高防守效果？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生的预习资料提交情况，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解急停、滑步、运球等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频片段，展示急停、滑步、运球在比赛中的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解急停、滑步、运球的技术动作要领，结合示范动作帮助学生理解。例如，强调急停时脚掌的用力方向和身体平衡。

-组织课堂活动：设计小组练习，让学生在教练的指导下分组练习这些技术动作，提高技能。如，设置不同难度的练习环节，逐步提高学生的技能水平。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，个别学生滑步时身体不稳，教师可以针对性地进行纠正。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组练习，体验技能在实际运动中的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，如拍摄自己的急停、滑步、运球动作，并进行分析。

-提供拓展资源：提供与篮球技术相关的拓展资源，如篮球技巧训练书籍、专业视频教程等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们在技术动作上的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

重难点分析：

-重点：熟练掌握急停、滑步、运球技术动作要领。

-难点：在高速运动中保持身体平衡和动作协调性。

举例：

-在课前自主探索环节，教师可以通过在线平台发布关于篮球技术动作的PPT，让学生预习并完成相关问题的思考。

-在课中强化技能环节，教师可以组织学生进行分组练习，每个小组负责一种技术动作的练习，通过比赛的形式提高学生的技能水平。

-在课后拓展应用环节，教师可以鼓励学生观看专业篮球比赛，分析运动员的技术动作，提升自己的篮球技术。教师随笔教学资源拓展一、拓展资源

1.篮球技术发展史

-介绍篮球运动的起源和发展历程，从早期篮球运动的规则演变到现代篮球比赛的特色。

-通过历史图片和视频资料，展示不同时期篮球技术的演变。

2.篮球规则解读

-详细解读篮球比赛中的规则，包括比赛时间、场地尺寸、球员行为规范等。

-分析规则变化对比赛的影响，以及如何遵守规则保证比赛的公平性。

3.篮球训练方法

-介绍篮球基本技术的训练方法，如投篮、传球、运球、防守等。

-分享专业教练的训练心得，帮助学生提高篮球技能。

4.篮球战术分析

-分析篮球比赛中的常用战术，如人盯人防守、区域联防、快攻、阵地战等。

-通过案例分析，让学生了解战术的运用时机和效果。

5.篮球器材介绍

-介绍篮球器材的种类、性能和使用方法，如篮球、篮球架、计时器等。

-分析不同器材对篮球运动的影响，以及如何选择合适的器材。

6.篮球运动员风采

-介绍篮球历史上的著名运动员，如迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特等。

-分析运动员的成功经验和运动生涯，激发学生的学习兴趣。

二、拓展建议

1.阅读篮球相关书籍

-建议学生阅读篮球技术教程、篮球规则解读等书籍，深入了解篮球运动。

-鼓励学生阅读篮球运动员的传记，了解他们的成长历程和运动精神。

2.观看篮球比赛和教学视频

-建议学生观看NBA、CBA等高水平篮球比赛，学习优秀运动员的技术和战术。

-观看篮球教学视频，学习篮球基本技术和训练方法。

3.参加篮球俱乐部或培训班

-鼓励学生参加学校篮球俱乐部或培训班，提高篮球技能和比赛经验。

-在俱乐部或培训班中，学生可以结识志同道合的朋友，共同进步。

4.撰写篮球心得体会

-建议学生撰写篮球心得体会，记录自己的学习过程和收获。

-通过写作，学生可以更好地总结经验，提高自己的表达能力。

5.参与篮球比赛和活动

-鼓励学生参加校内外的篮球比赛和活动，锻炼自己的实战能力。

-通过比赛，学生可以了解自己的不足，进一步提高篮球技能。

6.关注篮球资讯和动态

-建议学生关注篮球资讯和动态，了解篮球运动的最新发展。

-通过关注篮球资讯，学生可以拓宽视野，提高自己的篮球素养。教师随笔课后作业1.实践作业：

-完成以下练习，尝试在不同情况下使用急停、滑步和运球技术。

-在篮球场的不同位置，分别进行一次急停，并尝试在不同速度下完成。

-在对方球员逼近时，练习一次滑步，确保能够快速改变方向。

-在行进间，进行一次运球，模拟比赛中可能遇到的防守压力。

2.分析作业：

-观看一段篮球比赛视频，分析视频中球员如何运用急停、滑步和运球技术。

-记录下至少三个具体的例子，并简要说明这些技术在比赛中的作用。

3.技术改进作业：

-根据自己在课堂上的练习，列出自己在急停、滑步和运球技术上的三个不足之处。

-针对每个不足之处，提出至少两个改进方法，并计划在接下来的练习中实施。

4.创意设计作业：

-设计一个包含急停、滑步和运球技术的篮球练习序列，确保练习的连贯性和难度递增。

-在设计练习序列时，考虑如何提高练习的趣味性和挑战性。

5.反思总结作业：

-写一篇短文，反思自己在学习急停、滑步和运球技术过程中的收获和体会。

-在总结中，特别强调你在技术掌握上的进步，以及你对篮球运动理解的深化。

答案示例：

1.实践作业：

-在篮筐附近，尝试从慢跑到快速跑后急停，并完成一次上篮。

-在三分线附近，面对防守球员，进行一次快速滑步突破。

-在行进间，面对防守球员，进行一次低手运球，并迅速改变方向。

2.分析作业：

-例1：球员在快攻中接到传球后，使用急停调整重心，为下一步突破创造机会。

-例2：防守球员逼近时，球员迅速使用滑步改变防守位置，防止对方突破。

-例3：球员在运球过程中，通过快速变向和运球技巧，成功突破对手的防守。

3.技术改进作业：

-不足1：急停时身体重心不稳。

改进方法：加强核心力量训练，提高身体稳定性。

-不足2：滑步时脚步不协调。

改进方法：分解动作练习，逐步提高脚步协调性。

-不足3：运球时手部控制不足。

改进方法：多进行手部敏感度训练，提高手对球的控制。

4.创意设计作业：

-练习序列设计：慢跑急停投篮->滑步突破上篮->行进间低手运球变向->快速滑步突破->急停跳投。

5.反思总结作业：

-通过本节课的学习，我深刻体会到了急停、滑步和运球技术在篮球运动中的重要性。通过不断的练习，我发现自己在急停时身体稳定性有了明显提高，滑步时的脚步协调性也得到了加强。在未来的训练中，我将继续努力，将这些技术应用到比赛中，提高自己的竞技水平。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，了解学生对急停、滑步、运球技术要领的理解程度，及时检查他们的知识掌握情况。

-观察学生在课堂练习中的表现，注意他们的动作规范性、协调性和进步情况。

-定期进行小测验，如模拟比赛中的技术动作测试，以评估学生的技能水平。

-通过小组讨论和角色扮演，观察学生的团队协作能力和沟通技巧。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行细致批改，包括技术动作的准确性、练习的连贯性和创新性。

-提供书面或口头反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-对于作业中的亮点，如技术动作的进步或创意设计，给予表扬和肯定，激发学生的学习兴趣。

-定期组织学生进行自我评价和同伴评价，让他们学会反思自己的学习过程和成果。

3.评