六年级英语下册 Unit 4 At the Sports Meeting第3课时教案 陕旅版（三起）

六年级英语下册Unit4AttheSportsMeeting第3课时教案陕旅版（三起）教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计意图本节课以“六年级英语下册Unit4AttheSportsMeeting第3课时”为主题，旨在通过听、说、读、写的综合训练，提高学生对体育赛事词汇和句型的掌握，培养学生的观察能力和语言表达能力。通过真实语境的创设，激发学生学习英语的兴趣，为学生的英语学习奠定基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过参与体育赛事相关活动，学生能够提高语言运用能力，增强对西方体育文化的理解，培养批判性思维和自主学习能力，为终身学习打下坚实基础。学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，对英语学习有较高的兴趣，但学习层次存在差异。部分学生在词汇量、语法知识和听力理解方面较为扎实，能够积极参与课堂活动；而部分学生可能在这些方面存在不足，需要更多的指导和帮助。

在知识层面，学生对体育赛事相关的词汇和句型有一定了解，但可能缺乏在实际语境中的运用能力。在能力方面，学生的口语表达和听力理解能力有待提高，需要通过实践活动来加强。在素质方面，学生的团队合作意识和竞争意识较强，但个别学生在面对挑战时可能表现出一定的焦虑情绪。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生课堂参与度高，能够主动与同学交流，但在书写方面可能不够规范。此外，学生在课外英语学习方面投入的时间和精力不一，影响了整体的学习效果。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线作业和资源分享

-信息化资源：体育赛事图片、视频片段、在线听力材料

-教学手段：实物教具（如奖牌、运动器材模型）、多媒体课件、角色扮演道具教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段学校运动会精彩片段，引导学生关注体育赛事。

2.提出问题：Whatdoyouseeinthevideo?Whataretheydoing?

3.学生回答问题，教师总结：Theyarehavingasportsmeeting.Studentsarecompetingindifferentsports.

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：掌握与体育赛事相关的词汇和句型，如：run,jump,win,loser,champion等。

2.教学重点：正确运用句型描述比赛过程和结果。

3.教学过程：

a.教师展示图片，如：跑步、跳远、游泳等，引导学生说出对应的运动项目。

b.教师板书新词汇，并解释其含义。

c.教师示范句型：“He/Sheisrunning/jumping/swimming...”并让学生跟读。

d.学生分组练习，用新学到的句型描述比赛场景。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习形式：小组合作，完成填空题。

2.练习内容：根据图片或视频描述比赛过程，填入合适的词汇和句型。

3.教学过程：

a.教师分发练习题，学生独立完成。

b.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

c.学生分组讨论，互相检查练习题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：Whatdoyouthinkaboutthesportsmeeting?What'syourfavoritesport?

2.学生回答问题，教师总结：Sportsareimportantforourhealth.Weshouldparticipateinsportsactivitiesregularly.

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Howdoyoufeelwhenyouwinagame?Howdoyoufeelwhenyoulose?

2.学生回答问题，教师引导学生思考胜利与失败的意义。

3.教师展示图片，如：运动员在比赛中努力拼搏，引导学生讨论如何面对挑战。

4.学生分享自己的经历，教师总结：Weshouldlearnfromthechampions'spiritofnevergivingup.

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：Whatcanwelearnfromthesportsmeeting?

2.学生回答问题，教师总结：Wecanlearnteamwork,perseverance,andfairplay.

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：学生以小组为单位，用英语描述一次学校运动会，包括比赛项目、选手表现、比赛结果等。

教学过程设计结束。教学资源拓展1.拓展资源：

-体育赛事相关的英文文章，如奥运会的报道、体育新闻等，这些文章可以帮助学生了解更多的体育知识，并提高他们的阅读理解能力。

-体育图标和符号的图片，用于教学体育活动名称的英文表达，例如足球、篮球、游泳等。

-国内外著名运动员的传记，通过阅读这些传记，学生可以学习到运动员的励志故事，同时提高英语阅读能力。

-体育赛事的英文视频，如YouTube上的奥运会比赛视频，让学生在观看的同时学习英语口语和听力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读体育英语书籍或杂志，如《SportsIllustrated》、《ESPN》等，以扩大他们的体育词汇量。

-组织学生观看英语体育节目，如CNNSportsCenter、BBCSport等，提高学生的英语听力和口语能力。

-在课堂上引入角色扮演活动，让学生扮演记者、运动员或评论员，模拟体育新闻播报，增强学生的语言实践能力。

-设计体育主题的英语写作任务，让学生描述自己参与过的体育活动，或者撰写一篇关于体育比赛的观后感。

-利用在线英语学习平台，如Duolingo、Babbel等，为学生提供额外的词汇和语法练习。

-组织学生参加学校的英语角活动，与同学用英语交流体育话题，提高口语交流能力。

-推荐学生参加学校的英语演讲或辩论比赛，以体育为主题，提高他们的公共演讲技巧。

-鼓励学生参与学校的体育活动，通过实际体验来加深对体育词汇和句型的理解。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解。

2.以小组为单位，用英语编写一段关于学校运动会的简短报道，内容包括比赛项目、选手表现和比赛结果。

3.收集并整理至少5个与体育赛事相关的英文单词或短语，并制作成小卡片，以便于复习。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生的词汇运用和句型结构。

2.对小组报道进行评价，关注学生的合作能力、语言表达和内容完整性。

3.对单词卡片进行检查，确保学生正确掌握了相关的体育词汇。

4.通过课堂提问或个别辅导的方式，及时了解学生在作业中遇到的问题。

5.对学生的作业进行个性化反馈，指出具体错误并提供改进建议。

6.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，通过同伴互评的方式提高学生的参与度和学习效果。

7.定期组织作业展示活动，让学生展示自己的学习成果，增强学生的自信心和学习动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过播放体育赛事视频，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用电子白板和多媒体课件，丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对体育赛事的背景知识了解不足，导致在描述比赛时缺乏细节。

2.学生在口语表达时，词汇量有限，影响了他们的语言流畅性。

3.课堂互动环节中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的积极性。

反思改进措施（三）

1.在课前准备阶段，增加对体育赛事背景知识的介绍，帮助学生更好地理解比赛内容。

2.设计更多词汇和句型的练习，鼓励学生在课堂上多使用英语，提高他们的词汇量和语言表达能力。

3.采取多种互动方式，如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会参与课堂活动，提高他们的参与度。板书设计①本文重点知识点：

-体育赛事相关词汇：run,jump,win,loser,champion,game,match,sportsman,athlete

-描述比赛过程的句型：He/Sheisrunning/jumping/swimming.../Theyarecompetingin...

-表达比赛结果的句型：He/Shewontherace/jump/jump./Theyarethechampionsin...

②重点词汇：

-run：跑步

-jump：跳远

-win：赢得

-loser：失败者

-champion：冠军

-game：比赛

-match：比赛

-sportsman：运动员

-athlete：运动员

③重点句型：

-He/Sheisrunning/jumping/swimming...（他/她在跑步/跳远/游泳...）

-Theyarecompetingin...（他们在进行...比赛）

-He/Shewontherace/jump/jump.（他/她赢得了比赛/跳远/跳高。）

-Theyarethechampionsin...（他们是...的冠军。）典型例题讲解1.例题：Thestudentisrunninginthe100-meterrace.

答案：Thestudentisrunningquicklyinthe100-meterrace.

2.例题：Shejumpshightowinthelongjumpcompetition.

答案：Shejumpshighandlandsgracefully,winningthelongjumpcompetition.

3.例题：Theyareplayingsocceronthefield.

答案：Theyareplayingsoccerwithenthusiasm,tryingtoscoreagoal.

4.例题：Thechampionrunsthefastestintherelayrace.

答案：Thechampionsprintswithallhisstrength,beingthefastestrunnerintherelayrace.

5.例题：Heisagoodswimmerandwinstheswimmingcompetitioneveryyear.

答案：Heswimswithgreatskilland