2026年秋季初三语文部编版第六单元单元检测卷（含答案）

-2026年秋季初三语文部编版第六单元单元检测卷（含答案）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________一、基础知识积累与运用（共25分）1.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.诘难（jié）豢养（huàn）懦夫（nuò）自惭形秽（suì）B.停滞（zhì）渺茫（miǎo）虚妄（wàng）前仆后继（pū）C.压榨（yā）譬如（bì）折扣（zhé）根深蒂固（dì）D.探求（tàn）鲁钝（dùn）盲从（máng）不言而喻（yù）2.下列句子中没有错别字的一项是（）（3分）A.我们不论做什么事，都要有一种敬业乐业的精神。B.做一件事，便把全副精力集中到这件事上头，心无旁骛。C.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，始能成大事。D.敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）①读书时不可存心______作者，也不可尽信书上所言，而应推敲细思。②真正的学者，应当是那种能够独立思考，不人云亦云，具有______精神的人。③在追求真理的道路上，我们要敢于质疑，勇于______，不迷信权威。A.诘难批判探索B.挑剔批评探究C.诘难批判探究D.挑剔批判探索4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.“好！”他大声说道：“今天天气真不错。”B.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就非常熟悉的。C.古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。D.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；油菜花开了，黄得像金。5.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《敬业与乐业》的作者是梁启超，他是近代思想家、政治家、教育家。B.《论教养》的作者利哈乔夫是苏联作家，本文主要论述了什么是真正的教养。C.《精神的三间小屋》的作者毕淑敏，她的作品风格细腻，充满哲理。D.《创造宣言》的作者是陶行知，他是中国现代著名的教育家，主张“生活即教育”。6.古诗文默写。（8分）①_______________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）②落红不是无情物，_________________。（龚自珍《己亥杂诗》）③范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己旷达胸襟的句子是：_________________，_________________。④苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是：_________________，_________________。二、文言文阅读（共15分）阅读下面的文言文，完成7-10题。鱼我所欲也孟子鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。7.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）故患有所不辟也（）（2）蹴尔而与之（）（3）万钟则不辩礼义而受之（）（4）是亦不可以已乎（）8.用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。9.选文开头用“鱼”和“熊掌”设喻，有什么作用？（3分）10.结合选文内容，谈谈你对“本心”的理解。（4分）三、现代文阅读（共20分）阅读下面的文章，完成11-14题。谈创造性思维罗迦·费·因格生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，这种创造性的思维是否只存在于某些人中呢？其实不然。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。那么，如何培养创造性思维呢？首先，要留意自己细小的想法，因为那些似乎微不足道的小事，往往蕴含着巨大的创新潜能。其次，要敢于打破常规，挑战权威。历史上许多伟大的发明和发现，都是在不被看好的情况下诞生的。最后，要善于合作，集思广益。一个人的智慧是有限的，而集体的智慧是无穷的。通过交流和合作，我们可以碰撞出更多的火花，激发出更多的创意。总之，创造性思维并不神秘，它源于我们对生活的热爱和对未知的渴望。只要我们保持好奇心，勇于探索，善于思考，就一定能创造出属于自己的精彩。11.文章的中心论点是什么？（3分）12.第二段中提到的“这种创造性的思维”指的是什么？（3分）13.第三段列举了哪三个培养创造性思维的方法？请简要概括。（6分）14.结合你的生活实际，谈谈你是如何理解“不满足于一个答案”的。（8分）四、综合性学习（共10分）某校九年级开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。15.【成语积累】请写出两个含有“自强”或体现“自强不息”精神的成语。（2分）（1）__________（2）__________16.【名言搜集】请写出两句关于“自强不息”的名言警句。（4分）（1）__________________________________________________（2）__________________________________________________17.【人物访谈】学校邀请了一位获得全国青少年科技创新大赛一等奖的同学来分享经验。作为主持人，请你设计一个采访问题，要求紧扣主题，语言得体。（4分）______________________________五、写作（50分）18.阅读下面材料，根据要求作文。有人说，生活就像一场旅行，重要的不是目的地，而是沿途的风景以及看风景的心情。也有人说，生活就像一次攀登，重要的不是到达山顶的那一刻，而是攀登过程中流下的汗水和坚持的脚步。请以“过程比结果更重要”或“在途中收获成长”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外），立意自定；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写工整，卷面整洁。______________________________参考答案1.B2.C3.A4.D5.B6.醉翁之意不在酒；化作春泥更护花；不以物喜，不以己悲；但愿人长久，千里共婵娟7.同“避”，躲避；用脚踢；同“辨”，辨别；停止8.如果两种东西不能同时得到，就舍弃生命而选取道义。不仅仅是贤德的人有这种思想，人人都有，只是贤德的人能够不丧失罢了。9.用“鱼”和“熊掌”设喻，引出“生”和“义”的话题，生动形象地说明了在面临选择时，应该舍生取义的道理，使抽象的道理变得具体浅显，易于接受。10.“本心”指人的羞恶之心，即天生具有的向善的本性。在文中指人在面对生死、利益等诱惑时，能够坚守道义，不丧失良心和原则。11.任何人都拥有创造力，只要具备一定条件，就能成为富有创造性的人。12.指不满足于一个答案，不放弃探求，去寻找新思路、新方法的思维。13.一是留意细小的想法；二是敢于打破常规，挑战权威；三是善于合作，集思广益。14.示例：在学习中，遇到一道数学题，我不满足于老师讲