2026年秋季八年级生物人教版上学期期末测试卷（含答案）

-2026年秋季八年级生物人教版上学期期末测试卷（含答案）一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列哪项不是生物的基本特征？A.能进行呼吸B.能生长和繁殖C.具有细胞结构D.能对外界刺激作出反应2.在生态系统中，被称为“绿色工厂”的是：A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分3.植物根尖吸收水分和无机盐的主要部位是：A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区4.下列关于光合作用的叙述，正确的是：A.所有植物细胞都能进行光合作用B.光合作用的场所是线粒体C.光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中D.光合作用只在白天进行，晚上不进行5.人体呼吸系统的主要器官是：A.鼻B.咽C.喉D.肺6.心脏壁最厚的腔室是：A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室7.下列哪种血管内流动脉血？A.肺动脉B.上腔静脉C.主动脉D.下腔静脉8.尿液形成的两个主要过程是：A.肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用B.肾小囊的滤过作用和肾小管的重吸收作用C.肾单位的滤过作用和集合管的重吸收作用D.入球小动脉的滤过作用和出球小动脉的重吸收作用9.下列反射活动中，属于简单反射的是：A.望梅止渴B.谈虎色变C.缩手反射D.老马识途10.人体生命活动的主要调节方式是：A.神经调节B.激素调节C.神经调节为主，激素调节为辅D.激素调节为主，神经调节为辅11.下列动物中，属于两栖动物的是：A.乌龟B.鳄鱼C.青蛙D.娃娃鱼12.鸟类的身体呈流线型，其主要意义是：A.减少飞行时的空气阻力B.增加飞行的升力C.保持体温恒定D.便于储存脂肪13.细菌与真菌相比，细菌没有的结构是：A.细胞壁B.细胞膜C.成形的细胞核D.细胞质14.制作酸奶时利用的微生物是：A.酵母菌B.乳酸菌C.青霉菌D.曲霉15.生物多样性不包括：A.生物种类的多样性B.基因的多样性C.生态系统的多样性D.生物数量的多样性二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分）16.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。其中，生物圈为生物的生存提供了基本条件，如阳光、______、水、适宜的温度、稳定的营养供给等。17.种子萌发需要的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的______。18.人体血液循环系统由心脏、血管和______组成。血液不仅具有运输作用，还具有防御和保护功能。19.人体的神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。中枢神经系统包括脑和______。20.克隆羊多莉的诞生证明了细胞核控制着生物的发育和遗传。多莉的性状与提供______的母羊最为相似。三、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打"√"，错误的打"×"）21.所有的植物细胞都含有叶绿体，都能进行光合作用。（）22.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，这有利于肺泡与血液之间进行气体交换。（）23.胰岛素是由胰岛分泌的，能够促进血糖合成糖原，从而降低血糖浓度。（）24.昆虫的发育过程只有完全变态发育一种类型。（）25.保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区。（）四、简答题（本大题共3小题，共40分）26.（12分）请简述绿色植物光合作用和呼吸作用的区别与联系。要求从场所、条件、原料、产物及能量转化五个方面进行对比说明。27.（14分）某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，设计了如下实验：取三支试管，分别编号为A、B、C。A试管加入馒头碎屑和2毫升唾液，充分搅拌；B试管加入馒头碎屑和2毫升清水，充分搅拌；C试管加入馒头块和2毫升唾液，不搅拌。将三支试管同时放入37℃的温水中保温10分钟，取出后滴加碘液观察颜色变化。(1)若A试管不变蓝，B试管变蓝，说明什么？(2)若A试管不变蓝，C试管变蓝，说明什么？(3)为什么要把试管放在37℃的温水中？28.（14分）结合人类生殖发育过程，回答下列问题：(1)精子和卵细胞结合的场所是哪里？受精卵形成后在哪里开始分裂并发育成胚胎？(2)胎儿通过什么结构与母体进行物质交换？(3)青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，请列举两条青春期生理变化的显著特征。______________________________参考答案一、选择题1.C2.A3.D4.C5.D6.C7.C8.A9.C10.C11.C12.A13.C14.B15.D二、填空题16.营养物质17.温度18.血液19.脊髓20.细胞核三、判断题21.×22.√23.√24.×25.×四、简答题26.区别：场所：光合作用主要在叶肉细胞的叶绿体中进行，呼吸作用在所有活细胞的线粒体中进行。条件：光合作用需要光，呼吸作用有光无光均可进行。原料：光合作用需要二氧化碳和水，呼吸作用需要有机物和氧气。产物：光合作用产生有机物和氧气，呼吸作用产生二氧化碳和水。能量转化：光合作用将光能转化为化学能储存在有机物中，呼吸作用将有机物中的化学能释放出来供生命活动利用。联系：光合作用制造的有机物是呼吸作用的原料，呼吸作用产生的二氧化碳和水是光合作用的原料；两者相互依存，共同维持生物圈的碳氧平衡。27.(1)说明唾液对淀粉有