冲刺期末 2026年秋季高二语文部编版上学期期末测试卷（含答案）

-冲刺期末2026年秋季高二语文部编版上学期期末测试卷（含答案）一、现代文阅读（共28分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。在漫长的历史长河中，中华民族创造了灿烂的文化，形成了独特的精神标识。这些文化基因不仅深深植根于民族血脉之中，更在新时代焕发出新的生机与活力。然而，随着全球化进程的加速，西方文化的强势渗透，使得部分青少年对本土文化的认同感逐渐淡化。如何传承和弘扬中华优秀传统文化，成为当前教育的重要课题。学校教育应发挥主渠道作用，将传统文化融入课程体系，通过经典诵读、书法练习、传统节日庆典等形式，让学生在潜移默化中感受传统文化的魅力。同时，家庭和社会也应协同配合，营造浓厚的文化氛围，让传统文化真正走进青少年的生活。传承不是守旧，而是创新。我们要在继承的基础上，结合时代特点进行创造性转化和创新性发展。例如，将传统戏曲与现代舞台技术相结合，让古老的艺术形式焕发新生；利用新媒体平台传播传统文化故事，使其更符合当代青年的审美习惯。只有让传统文化“活”起来，才能真正实现其价值的最大化。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中华优秀传统文化是中华民族的唯一精神标识。B.全球化导致所有青少年都失去了对本土文化的认同感。C.学校教育只需通过经典诵读就能完全解决文化传承问题。D.传统文化的传承需要在继承基础上进行创造性转化。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇指出中华优秀传统文化的地位，引出下文关于传承的讨论。B.文章第二段分析了当前文化传承面临的挑战及应对策略。C.文章第三段通过举例论证了传统文化需要创新发展的观点。D.文章主要运用了比喻论证的方法，生动形象地阐述了道理。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.西方文化的渗透对青少年本土文化认同产生了一定负面影响。B.家庭和社会在传统文化传承中扮演着重要的协同角色。C.只要利用新媒体平台，传统文化就一定能符合青年审美。D.让传统文化“活”起来是实现其价值最大化的重要途径。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，19分）阅读下面的文字，完成4-6题。老屋的墙那堵墙，斑驳陆离，像一位饱经沧桑的老人，默默伫立在村口。青砖上爬满了爬山虎，绿得发黑，仿佛要把整个夏天都锁在里面。小时候，我总爱在那墙根下捉迷藏，墙缝里藏着不知名的野草，风一吹，便摇曳生姿，像是在诉说着古老的故事。后来，我离开了村庄，去城里读书、工作。城市的霓虹灯闪烁，高楼大厦林立，却总觉得少了点什么。每当夜深人静时，那堵墙便浮现在我的脑海中，带着泥土的芬芳和童年的记忆。去年春节，我回到故乡。老屋依旧，只是更加破败。那堵墙依然挺立，只是爬山虎枯黄了一片。我抚摸着粗糙的墙面，指尖传来岁月的凉意。父亲说，这墙是爷爷亲手砌的，每一块砖都浸透了汗水。如今，爷爷不在了，父亲也老了，只有这墙，还在坚守着最后的阵地。离开时，我回头望去，夕阳下的老墙被染成了金红色，显得格外庄严。我知道，无论走多远，那堵墙永远是我心灵的归宿。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开头运用拟人手法，将老墙比作老人，生动形象地写出了老墙的沧桑感。B.“绿得发黑”既写出了爬山虎的茂盛，也暗示了时间的久远和环境的幽深。C.作者在城市生活中感到失落，是因为城市缺乏像老墙这样具有历史感的建筑。D.文章结尾写夕阳下的老墙，烘托出一种庄重而深沉的情感氛围。5.文中多次提到“墙”，请简要分析“墙”在文中的象征意义。6.文章以“老屋的墙”为题，有何作用？请结合全文简要分析。二、古代诗文阅读（共34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成7-10题。李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。以梁王授广将军印，还，赏不行。徙为上谷太守，匈奴日以合战。典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。后广转为边郡太守，徒上郡。单于闻广在，使匈奴数万骑攻广。广军士皆恐，广乃使其子敢往觇之。敢独与数十骑驰，直贯胡骑，出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。明日，复力战，而博望侯军亦至，匈奴军乃解去。汉军罢，弗能追。是时广军几没，罢归。汉法，博望侯留迟后期，当死，赎为庶人。广军功自如，无赏。太史公曰：传曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以喻大也。7.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.广家世世受射受：通“授”，传授B.用善骑射用：因为C.赏不行行：实行，兑现D.广军功自如自如：从容不迫8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.而广以良家子从军击胡/以其无礼于晋B.而广意气自如/夜缒而出C.胡虏易与耳/与嬴而不助五国也D.其为博望侯留迟后期/其孰能讥之乎9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李广出身名门，擅长骑射，年轻时因战功卓著受到汉文帝的赏识。B.李广性格刚烈，自负其能，多次与匈奴作战，因此引起朝廷担忧。C.在匈奴大军压境时，李广之子李敢侦察敌情后，稳定了军心。D.李广一生战功赫赫，但始终未能封侯，最终在悲愤中去世。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！（2）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成11-12题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。11.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联点明了时间、地点和季节，描绘了一幅清新淡雅的山居图景。B.颔联动静结合，以月光之静衬托泉水之动，营造出幽静的意境。C.颈联通过听觉和视觉的描写，展现了山村生活的宁静与和谐。D.尾联表达了诗人对官场生活的厌倦和对隐居生活的向往。12.本诗被誉为“诗中有画”，请结合颔联简要分析其画面美感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）13.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中强调学习要持之以恒的句子是：“锲而舍之，朽木不折；__________，金石可镂。”（2）《赤壁赋》中描写月亮升起，水波荡漾的句子是：“月出于东山之上，__________。”（3）《师说》中阐述教师职能的句子是：“师者，__________。”三、语言文字运用（共18分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成14-15题。汉字是中华文明的重要载体，也是世界文化宝库中的瑰宝。汉字的发展历程漫长而曲折，从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书、行书、草书，每一种字体都承载着特定的历史信息和审美情趣。汉字不仅具有表意功能，还具有独特的艺术魅力。书法家们通过笔法的提按顿挫、结构的疏密虚实，将汉字升华为一种抽象的艺术形式。这种艺术形式不仅在中国深受喜爱，也在世界各地产生了深远影响。然而，随着电脑和手机的普及，人们书写汉字的机会越来越少，“提笔忘字”现象日益严重。这不仅影响了汉字的传承，也削弱了人们对汉字文化的认同感。因此，加强汉字书写教育，培养良好的书写习惯，显得尤为重要。14.下列各句中的引号，和文中“提笔忘字”的引号作用相同的一项是（）A.古人云：“学而时习之，不亦说乎？”B.他被称为“当代鲁迅”。C.这里的“风景”其实是指人心。D.我们反对“形式主义”的作风。15.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这不仅影响了汉字的传承，也削弱了人们对汉字文化的认同感。B.这不仅削弱了人们对汉字文化的认同感，也影响了汉字的传承。C.这不仅影响了汉字的传承，也降低了人们对汉字文化的认同感。D.这不仅削弱了人们对汉字文化的认同感，也阻碍了汉字的传承。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。阅读是获取知识的重要途径，但并不是所有的阅读都能带来收获。有些读者只注重阅读的quantity，而忽视了quality。他们读得很快，但往往囫囵吞枣，难以消化。①__________，才能真正做到学以致用。此外，阅读还需要思考。没有思考的阅读，就像吃饭不咀嚼一样，无法吸收营养。②__________，才能将书中的知识内化为自己的智慧。最后，阅读还要与实践相结合。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。③__________，知识才能真正发挥作用。17.请对下面这段新闻报道进行压缩，保留关键信息，形成一句话新闻，不超过30个字。近日，教育部等五部门联合印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求各地各校严格执行学生手机管理规定，原则上不得将个人手机带入校园。通知指出，学校应通过设立专用电话等方式满足学生与家长沟通的需求，并加强对学生的